Osnove komunikacije na znakovnom jeziku." Napredna obuka "Žestovni jezik"

Ciljna publika: Kurs je za širok spektar ljudi koji žele naučiti ruski jezik od nule.

Trajanje kursa: 72 sata.

Namjena: za samorazvoj i početno uvježbavanje komunikacije sa gluvim.

Kurs „Ruski znakovni jezik. Počelo." 80 sati

Ciljna publika: kurs za nastavnike koji podučavaju gluve u srednjoškolskim i visokoškolskim ustanovama. Dopunjeno predavanjima o psihološke karakteristike gluh.

Obim kursa: 80 sati.

Namjena: za početno uvježbavanje komunikacije sa gluvim u sklopu obrazovnog procesa.

Stoga će ovaj kurs biti koristan ne samo za početnike u učenju znakovnog jezika, već i za gluve osobe kojima je RSL maternji jezik: moći će vidjeti živu vezu između gestova i jezika čujućih ljudi.

Obim kursa je 72 akademska sata.

Ovaj kurs pruža same početke ruskog znakovnog jezika: osnovni vokabular i početke lingvistike ruskog znakovnog jezika. Po prvi put geste, kao leksičke jedinice, nisu date u obliku odraz ogledala Ruske riječi, ali kao samostalni pojmovi, što u suštini i jesu, a za ove pojmove se nudi varijabilni prevod istih na ruski.
Kurs obuhvata predavanja o osnovama psihologije gluvoće koje drži kandidat psiholoških nauka, stručni tumač za znakovni jezik, predsednik Nastavnog veća instituta. Kuzmin Vjačeslav Vjačeslavovič.

Stoga će ovaj kurs biti koristan ne samo za početnike u učenju znakovnog jezika, već i za nastavnike srednjeg i visokog obrazovanja. stručno obrazovanje rad sa gluvim osobama u inkluzivnim grupama.

Obim kursa je 80 akademskih sati.

Po prvi put, kurs znakovnog jezika opremljen je punom multimedijalnom podrškom – to jest, svi gestovi uključeni u obrazovni vokabular snimaju se na video zapisu, što studente oslobađa potrebe da bilježe predavanja i snimaju geste koje pokazuje nastavnik ( svaka se nota pretvarala u Stirlitzovo šifrovanje), što je neizbežno dovelo do izobličenja i otežalo pamćenje materijala koji se proučava. Sada nema potrebe za tim: svaki učenik dobija komplet od 3 knjige - udžbenik, radnu svesku i rečnik. Pričajmo više o ovom setu nastavnih sredstava.

1. Prihvatanjem uslova ovog Ugovora, korisnik daje saglasnost Autonomnoj neprofitnoj profesionalnoj obrazovnoj organizaciji „Kubanski institut stručnog obrazovanja“ (u daljem tekstu Obrazovna organizacija, pravna adresa: Rusija, Krasnodarski kraj, Krasnodar, Sadovaya, 218) za prikupljanje, skladištenje i obradu Vaših ličnih podataka navedenih popunjavanjem web formulara na web stranici i njenim poddomenama *.. Lični podaci označavaju svaku informaciju koja se odnosi na direktno ili indirektno definisane ili određene pojedincu(građanin).

2. Korisnik takođe daje saglasnost za obradu i prekogranični prenos ličnih podataka ugovornoj organizaciji Obrazovnoj organizaciji za slanje marketinških i informativnih poruka.

3. Osnova za obradu ličnih podataka je: član 24. Ustava Ruske Federacije i član 6. Federalnog zakona br. 152-FZ “O ličnim podacima” sa dopunama i izmjenama.

4. Tokom obrade ličnih podataka obavljaće se sljedeće radnje: prikupljanje, čuvanje, pojašnjenje, prijenos, blokiranje, brisanje, uništavanje – sve navedene radnje samo u svrhe navedene u tački 2. ovog Ugovora.

5. Obrazovna organizacija se obavezuje da informacije primljene od Korisnika neće prenositi trećim licima. Ne smatra se kršenjem davanje ličnih podataka trećim licima koja djeluju na osnovu ugovora sa Obrazovnom organizacijom radi ispunjavanja obaveza prema Korisniku i samo u okviru ovog Ugovora.

6. Lični podaci se čuvaju i obrađuju do okončanja svih potrebnih procedura ili do likvidacije Obrazovne organizacije.

7. Pristanak može opozvati Korisnik ili njegov zastupnik slanjem pismene prijave Obrazovnoj organizaciji na adresi email adresa [email protected].

8. Korisnik prihvata politiku upotrebe kolačići koristi na Stranici, i slaže se da prima informacije o IP adresi i druge informacije o svojim aktivnostima na Stranici. Ove informacije se ne koriste za identifikaciju Korisnika.

9. Prilikom obrade ličnih podataka, Obrazovna organizacija preduzima neophodne i dovoljne organizacione i tehničke mere za zaštitu ličnih podataka od neovlašćenog pristupa njima, kao i od drugih protivpravnih radnji u vezi sa ličnim podacima.

Svrha kursa: proširenje komunikacijskih mogućnosti za komunikaciju sa osobama sa oštećenjem sluha.

Ciljevi predmeta

1. Formiranje praktičnih vještina iz daktilologije i znakovnog jezika za naknadno savladavanje profesije tumača znakovnog jezika.
2. Negovanje tolerantnih stavova prema osobama sa invaliditetom. Programski materijal je raspoređen u redoslijedu koji omogućava studentima da, prilikom proučavanja pojedinih tema programa, potpunije asimiliraju osnovni znakovni vokabular i steknu vještine pravilnog prevođenja znakova prstiju. Svaka lekcija se sastoji od dva dijela - teorijskog i praktičnog. Program obuhvata izučavanje dva oblika govora gluvih – daktilologije i znakovnog jezika i predviđa: 1. Ovladavanje teorijom daktilnog i znakovnog govora;2. Učenje daktilskog pisma.
3. Ovladavanje tehnikom uzimanja otiska prsta i čitanja sa otiska prsta ruke.
4. Proučavanje i savladavanje gestova.
5. Poboljšanje tehnika prevođenja.
6. Poznavanje teorije prevođenja.
7. Primena stečenih znanja i veština.

Teorijske informacije moraju biti potkrijepljene praktičnom demonstracijom. i obrnuto, praktični zadaci moraju biti popraćena objašnjenjima u vezi sa specifičnom percepcijom i ponašanjem osoba sa oštećenjem sluha u određenim situacijama. Za konsolidaciju znanja studenti treba da tokom čitavog kursa međusobno komuniciraju putem otiska prsta i znakovnog jezika, sa svima koji zbog prirode posla ili stvarne gluvoće poznaju daktilski i znakovni jezik, te stalno raditi na tehnici uzimanja otisaka prstiju i čitanja sa ruku sa otiskom prstiju. Radeći na tehnici uzimanja otiska prsta i čitanja sa šake, učenici ponavljaju i proučavaju osnovni znakovni vokabular na teme: „Uobičajene riječi“, „Prebrojavanje“, „Porodica“, „Obrazovanje“ itd.

Sadržaj svake teme uključuje pokrete koji označavaju objekte, radnje, karakteristike objekata, vlastita imena, kao i gestove koji se često susreću tokom razgovora. Savladani gestovi se uključuju u vežbe za prenošenje celih rečenica i prilagođenih tekstova (za direktno i obrnuto prevođenje, prilikom izvođenja vežbi i pri prevođenju tekstova, potrebno je pridržavati se osnovnih pravila za prevođenje verbalnog govora u znakovni). jezik, i to:

1. Prilikom prevođenja (direktnog i obrnutog), održavajte strukturu govora;
2. Prevod znakova treba da bude praćen odgovarajućom artikulacijom i izrazima lica;
3. Prevedite riječ gestom, ovisno o njenom značenju u kontekstu;
4. Obratite više pažnje na tačnost prijevoda;
5. Otisak prsta jasan.

Procjena učinka Ovladavanje programskim materijalom od strane studenata određuje se:

1. Pružanjem video zapisa ili kompajliranog teksta, gdje učenik prati ispričani tekst prevodom na znakovni jezik.
2. Intervju sa nastavnikom ovaj kurs na znakovnom jeziku.

Program: Studiju daktilologije i znakovnog jezika prethodi kratak

Teorijski blok, koji studente upoznaje sa osnovama audioologije, karakteristikama daktilskog i znakovnog govora, znakovnim jezikom:

1. Istorija društva gluvih. Pojava zajednice. Savremena društva gluhih, njihove aktivnosti, uloga u životu gluvih osoba.
2. Osnove audioologije. Uzroci oštećenja sluha. Osobine usmenog i pismenog govora djece sa oštećenjem sluha. Vizuelna percepcija usmenog govora kod djece sa oštećenjem sluha (čitanje sa usana). Osobine psihičkog razvoja djece sa oštećenjem sluha.
3. Daktilologija. Daktilologija je ručna abeceda. Uzroci i uslovi za nastanak daktilologije. Razlike između otiska prsta i znakovnog jezika. Rusko daktilsko pismo. Zahtjevi za korištenje daktilologije. Značenje i mjesto daktilologije u prevođenju verbalnog govora na znakovni jezik. Pravila za čitanje sa šake sa otiska prsta. Označavanje prstima i čitanje slova, riječi, pojmova, rečenica, tekstova, itd. sa ruke sa otiskom prsta. Metodologija rada na tempu uzimanja otiska prsta i brzini čitanja sa otiska prsta ruke.
4. Znakovni govor gluvih. Znakovni jezik gluvih i njegova razlika od verbalnih oblika govora (usmenog, pismenog i daktilnog).

Znakovni jezik- specifično sredstvo komunikacije za gluve i nagluve osobe. Osobine znakovnog govora. Karakteristične karakteristike gesta u poređenju sa rečju. Klasifikacija gestova. Komponente znakovnog govora: artikulacija, izrazi lica, govorni gest, daktilologija. Reči sa više značenja. Unifikacija gestova. Sign dictionari. Znakovni jezik kao sredstvo za razvijanje mišljenja gluvih. Funkcije verbalnog, tragačkog znakovnog govora i ruskog znakovnog jezika. Uloga znakovnog govora kao sredstva komunikacije gluhih i nagluvih u zavisnosti od stepena osposobljenosti za verbalni govor, opšteg razvoja i znanja znakovnog govora. Prevođenje verbalnog govora na znakovni jezik od strane prevodilaca. Osnovna pravila i tehnike prevođenja. Direktno i obrnuto prevođenje (prevod sa znakovnog jezika na verbalni).

Praktičan blok:

1. Daktilologija (abeceda). Proučavanje daktilnih znakova kroz njihovu demonstraciju od strane nastavnika, vježbe obuke, rad u parovima za čitanje riječi rukom. Pismeni diktat (bilježenje pročitanog rukom).
2. Označavanje brojeva. Provjeri. Proučavanje brojeva i brojeva na ovu temu kroz demonstraciju istih od strane nastavnika, vježbe, rad u parovima na sastavljanju tekstova uključujući brojeve i brojeve i njihovo prevođenje.
3. Često korištene riječi. Proučavanje riječi na ovu temu kroz demonstraciju nastavnika, vježbe korištenja nastavnih sredstava, rad u parovima na sastavljanju tekstova i njihovom prevođenju.
4. Kalendar, vrijeme.
5. Porodica, obrazovanje. Proučavanje riječi na ovu temu kroz demonstraciju nastavnika, vježbe korištenja nastavnih sredstava, rad u parovima na sastavljanju tekstova i njihovom prevođenju. Prevod u usmenu verziju iz prezentacije znakovnog teksta od strane nastavnika.
6. Proizvodi, posuđe.
7. Kuća, kućne stvari.
8. Cloth. Sastavljanje liste riječi potrebnih da opišete svoj izgled, odjeću i prijatelja.
9. ljudski, izgled, država. Proučavanje riječi na ovu temu kroz demonstraciju nastavnika, vježbe korištenja nastavnih sredstava, rad u parovima na sastavljanju tekstova i njihovom prevođenju. Prevod u usmenu verziju iz prezentacije znakovnog teksta od strane nastavnika.
10. Obrazovanje. Osnovne informacije o raznim vrstama obrazovnih i obrazovnih institucija.
11. Posao. Ekonomija. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju nastavnika.
12. Rekreacija, sport. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju nastavnika.
13. Lijek. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju nastavnika. Razigravanje problematičnih situacija.
14. Društvo. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika. Direktno i obrnuto prevođenje gotovih i samostalno sastavljenih tekstova.
15. Grad, prevoz. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika.
16. Vojska, oružje.
17. države. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika.
18. Poljoprivreda. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika.
19. Umjetnost, kultura, religija. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika. Direktno i obrnuto prevođenje gotovih i samostalno sastavljenih tekstova.
20. Biljke, životinje. Učenje novog vokabulara kroz demonstraciju i reprodukciju od strane nastavnika. Direktno i obrnuto prevođenje gotovih i samostalno sastavljenih tekstova.

Kompetencije

Proširivanje komunikacijskih mogućnosti za komunikaciju sa osobama sa oštećenjem sluha. Formiranje praktičnih vještina iz daktilologije i znakovnog jezika za naknadno savladavanje profesije tumača znakovnog jezika. Negovanje tolerantnih stavova prema osobama sa invaliditetom.

Kategorije slušalaca

Program je namijenjen studentima koji žele da steknu znanja i vještine potrebne za komunikaciju sa osobama oštećenog sluha i poznaju daktilologiju i znakovni jezik.