WEBSOR Electrical Information Territory. Älyllinen peli "taikasähkö" Kysymyksiä sähkötekniikan tietokilpailuun

Kun työskentelet 5-6-vuotiaiden lasten kanssa, on hyödyllistä käyttää älyllisiä pelejä. Ne lisäävät merkittävästi lasten henkistä aktiivisuutta ja tekevät luokista mielenkiintoisempia.

Pelin tavoitteet

Koulutus:

• Esittele esikouluikäisille staattisen sähkön ilmenemismuotoja;
• Laadi säännöt sähkölaitteiden turvalliselle käsittelylle kotona.

Koulutus:

• Kehitä henkistä toimintaa, kykyä tarkkailla, analysoida ja tehdä johtopäätöksiä.

Koulutus:

• Edistä halua neuvotella;
• Rohkaise kiinnostusta ympäröivän maailman tarkkailuun;

Materiaalit ja välineet oppitunnille:

• kannettava tietokone;
• näyttö;
• laulu liikuntakasvatukseen.

Materiaalit kokeisiin:

• muoviputket;
• villakangasta kappaletta;
• muovi kammat;
• paperia;
• konfetti.
• pallot

Materiaalit didaktisiin peleihin:

• Parilliset kuvat, jotka kuvaavat esineitä.
• Leikkaa kortteja sähkölaitteiden kuvilla

Materiaalia pohdintaa varten:

• kämmenissä kolme väriä;

• piirustus "Auttaja"

Pelin edistyminen:

Organisatorinen hetki

Opettaja. Kaverit, täällä on jonkinlainen paketti. Kuka sen lähetti?

Fixies (näytöltä). Hei kaverit, lähetimme teille paketin. Pyysit kellosi korjausta. He ovat kunnossa. Aseta vain akku pistorasiaan oikein, plus plus, miinus miinus. Kokeile itse.

Opettaja ottaa kellon, tutkii sitä ja asettaa yhdessä oppilaiden kanssa paristot paikalleen. Kello on tikittänyt.

Kaverit, miksi kello meni? Millaista tehoa akuissa piilee?

Poikien mielipiteitä.

Opettaja: Akut sisältävät vaaratonta sähköä, voi myös sanoa sähkövirtaa. Sinun tarvitsee vain asettaa akku oikein. Sähkövirta kulkee, ja laite, kuten kellomme, alkaa toimia.

Fixies. Olemme myös kiinnostuneita tiedostasi sähköstä ja sähkölaitteista ja kutsumme sinut laboratorioimme. Mutta tehdäksesi tämän sinun on löydettävä avain siihen.

Opettaja. Kaverit, oletteko valmiita kertomaan Fixiesille, mitä tiedätte sähköstä ja sähkölaitteista? Oppilaiden vastaukset.

Tätä varten suoritamme tietokilpailun kanssasi. Jaamme kahteen joukkueeseen: "Lamppu" ja "Virta".

Lapset jaetaan ryhmiin, he saavat tunnukset ja valitsevat kapteenit.

Opettaja. Vedä itsesi yhteen, muista kaikki mitä tiedät, vastaa rohkeasti. Tuomaristo arvioi tehtävien suorittamisen. Jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä annetaan pelimerkkejä.

Tietokilpailu

Opettaja. Tietokilpailussamme on 5 kierrosta. Aloitetaan nopealla kyselyllä päästäksesi työhenkeen. (Materiaalit esityksessä)

Blitz-kysely

1. Joukkue "Hehkulamppu"

Mihin ja mihin numeroon tulisi soittaa tulipalon sattuessa? (Paloasemalle, 01, 112)

2. Komento "Nykyinen"

Mitä sinun tulee sanoa, kun soitat palokunnalle? (Osoite, sukunimi)

Pyöristän

Vastaukset "Hehkulamppu"

Jatka lausetta: sähkölaitteet ovat... (listaus).

Kuvat näytöllä: mikroaaltouuni, pesukone, vedenkeitin, haarukka. Valitse ylimääräinen kohde. Miksi luulet niin? (Nämä ovat kaikki sähkölaitteita, ja haarukka on ruokailuväline).

Vastaukset "Nykyinen"

Nimeä esineet yhdellä sanalla: nauhuri, tietokone, silitysrauta, pölynimuri (sähkölaitteet).

Näytöllä on kuvia: lautanen, kattila, jääkaappi ja paistinpannu. Valitse ylimääräinen kohde. Miksi luulet niin? (jääkaappi on sähkölaite ja kaikki muu on astioita).

2. kierros

Tehtävä: luettele tunnetut sähkölaitteiden käytön säännöt. Joukkueet vastaavat yksitellen: kuka osaa nimetä eniten?

(esimerkkivastaukset).

• Vain toimiva sähkölaite voidaan kytkeä pistorasiaan.
• Älä koske paljaisiin johtoihin.
• Älä kytke useita laitteita samaan pistorasiaan samanaikaisesti - voi syttyä tulipalo.
• Jos laitteesta tulee savua, se on sammutettava välittömästi.
• Älä jätä päälle kytkettyjä sähkölaitteita ilman valvontaa.
• Lapset eivät saa koskea niihin.
• Johtojen ja sähkölaitteiden koskettaminen märin käsin on vaarallista!
• Älä laita mitään pistorasiaan!
• Kotoa lähdettäessä pitää sammuttaa valot ja sammuttaa kodinkoneet!

III kierros

Käyttää. Jokaisen joukkueen pöydillä on leikatut kortit sähkölaitteiden kuvilla. Sinun tulee kerätä kaksi korttia kumpikin ja sopia, kuka edustaa sähkölaitteita. Ja ne pitää esittää näin.

Olen pesukone, autan vaatteiden pesussa ja linkouksessa. Säästän aikaa. Ilman minua se olisi erittäin vaikeaa.

Fyysinen tauko

Opettaja. Kaverit, tiedän, että Fixies rakastaa kappaletta "Pomogator". Laitetaan se päälle ja tanssitaan. (Lisänä esityksessä)

VI kierros

Mihin kiellettyihin toimiin nämä kuvat viittaavat?

Kysymys "Lampochka" -tiimille

Kysymys "Tok"-tiimille

V kierros

Ja nyt ehdotan peliä "Mikä on, mikä oli".

Sinulla on kuvia kodinkoneista, jotka auttavat nyt, ja esineistä, joita ihmiset käyttivät ennen sähkön tuloa.

"Hehkulamppu" osallistujat, ota kuva kodinkoneista. Ja sinä, "Tok", kuva, jossa on esine, jota käytit aiemmin.

Katso tarkkaan, mitä jokaisella on ja löydä pari.

Lapset ottavat kuvia ja yhdistävät pareja:

pesukone - kaukalo, pölynimuri - luuta, sähköliesi - takka, pöytälamppu– kynttilä, tuuletin – tuuletin

Hienoa! Tehtävä on suoritettu. Näit kuinka se oli ennen ja kuinka paljon mukavampaa se on nyt. Ja nyt, rakas tuomaristo, lasketaan yhteen tulokset (yhteenveto).

Opettaja. Ja mitä nämä omituiset ominaisuudet ovat? Ne näyttävät palapeliltä. Onko peliä tarjolla? Kerätään ne. Kyllä, tämä on avain Fixies-laboratorioon. Mennään laboratorioon.

Kokeet laboratoriossa

Opettaja. Sähköä on erilaisia: hengenvaarallista ja vaaratonta. Vaaraton ympäröi meitä luonnossa hiljaa ja huomaamattomasti. Teemme useita kokeita vaarattomalla sähköllä. Yritetään saada hänet kiinni ja pelata hänen kanssaan.

Materiaalit jokaiselle: pala villakangasta, muovitikku, ohutta paperia.

Kaverit, ota keppi ja kosketa paperinpaloja. Paperin tulee "tarttua" tikkuihin. "Juuttunut"? (Ei)

Kuinka voin pakottaa hänet tähän?

Lasten ehdotuksia.

Nyt yritämme tehdä sauvistamme maagisia, sähköisiä. Sinun täytyy ottaa pala villakangasta ja hieroa tikkua sillä voimakkaasti. Vie se hitaasti ja varovasti paperipalojen päälle. Mitä tapahtui? (Paperit "kiinni" tikkuun)

Miksi sauvasta tuli sähköinen? (He hieroivat sitä kankaalla)

Hienoa! Onnistuit saamaan sähköt.

Muistatko, oletko koskaan tuntenut pientä rätisevää ääntä ja joskus jopa kipinöitä pukeutuessasi? Osoittautuu, että sähkövirta voi elää vaatteissa. Tämä on staattista sähköä.

Yritetään saada sähköä kamalla.

Materiaalit kaikille: konfettitarjottimet, muovikammat.

Kosketa kampaa konfetiin. Tapahtuuko konfettien kanssa jotain?

Lasten mielipiteitä.

Ota kammat ja kampaa hiuksesi. Tuodaan kammat konfetiin. Mitä sinä näet?

Lasten vastauksia.

Osoittautuu, että myös hiuksissamme on sähköä. Se jäi kiinni kampauksen aikana. Hiusharjoista on tullut sähköisiä. Voit myös sanoa - sähköistetty.

Millä sähköllä teimme kokeita? Millainen se on?

Heijastus

Sanotaan "kiitos" Fixiesille kellon korjaamisesta ja mielenkiintoisista kokeista laboratoriossa.

Arvostetaan myös pelimme. Fixies auttaa meitä myös tässä.

He lähettivät minulle "Pomogatorin" ja kämmenet. Liitämme ne "Pomogatoriin". Huomaa, että kämmenet ovat erivärisiä. Jos pidit älyllisestä pelistämme, ota punainen kämmen. Vihreästä en oikein pitänyt. En pitänyt siitä ollenkaan, se oli tylsää, laitoin sinisen käden "Pomogatorille".

Lapset kiinnittävät kämmenensä.

Opettaja. Haluan myös arvostaa älyllistä peliämme. Pidin siitä, että vastasit aktiivisesti kysymyksiin ja suoritit vaikeita tehtäviä, joten kiinnitän punaisen kämmenen "Auttajaan"!

Valmisteli ensimmäisen luokan opettaja Galina Aleksandrovna Nazarova.

Suuri Maxwell sanoi hänestä: "Tutkimus..., jossa hän vahvisti sähkövirtojen mekaanisen vuorovaikutuksen lait, on yksi loistavimpia koskaan tieteessä tehtyjä töitä. Teoria ja kokemus näyttivät virtaavan välittömästi tämän "sähkön Newtonin" päästä täydessä voimassa ja täydellisyydessä. Hänen hautakiveensä on kaiverrettu sanat: "Hän oli niin kiltti ja yksinkertainen kuin suuri." (Andre-Marie Ampère)

Hän löysi yhden tärkeimmistä sähkövirtapiirien kvantitatiivisista laeista. Hän määritti virran voimakkuuden vakion piirin eri osissa ja osoitti, että virran voimakkuus pienenee johtimen pituuden kasvaessa ja sen poikkipinta-alan pienentyessä. Hän löysi sarjan monia aineita, jotka lisäävät vastustuskykyä. (Georg Ohm).

Ammatiltaan panimo, hän oli erinomainen kokeilija, tutki sähkövirran aiheuttaman lämmön vapautumisen lakeja ja antoi suuren panoksen kaasujen kineettiseen teoriaan. (James Joule.)

Hän oli Legion of Honorin ritari ja sai senaattorin ja kreivin arvoarvon. Napoleon ei missannut tilaisuutta osallistua Ranskan tiedeakatemian kokouksiin, joissa hän puhui. Hän keksi sähköakun, jota kutsuttiin mahtipontisesti "alusten kruunuksi". (Alessandro Volta.)

Hänestä tuli akateemikko 39-vuotiaana, ja hänen työllään magnetismista ja sähköstä ei ollut pienintäkään roolia hänen valinnassaan. Niitä ei käytännössä ollut yhtään. Hänet valittiin geometrian osastolle matematiikan ja kemian tutkimuksesta. (Andre-Marie Ampere)

Hän oli kuuluisa hajamielisyydestään. Hänestä kerrottiin, että hän kerran keskittyneellä katseella keitti kelloaan vedessä 3 minuuttia munaa kädessään. (Andre-Marie Ampere)

Hän löysi yhden tärkeimmistä sähkön laeista vuonna 1785 käyttämällä vääntövaakaa. Hänen käyttämänsä tekniikka todistaa jälleen kerran, että ihmismielen kekseliäisyydellä ei ole rajoja. (Charles Coulon.)

VASTAUS: Toinen johto on auton kori.

VASTAUS: Vakava sähköisku on mahdollinen jännitteillä, jotka alkavat noin 30 V:sta.

VASTAUS: Ukkosmyrskyn aikana on vaarallista seistä väkijoukossa, koska ihmisten hengittäessä vapautuvat höyryt lisäävät ilman sähkönjohtavuutta.

VASTAUS: Hehkulampun lasisäiliö, joka on päällystetty kosteuskerroksella, johtaa sähkövirtaa, joka voi tietyissä olosuhteissa aiheuttaa henkilövahinkoja.

VASTAUS: Virran biologinen vaikutus riippuu uhrin kehon läpi kulkevan virran suuruudesta. 0,025 A:n virta aiheuttaa ohimenevän halvauksen, ja vähintään 0,1 A:n virta on kohtalokas.

VASTAUS: Sähkövirta kulkee pääasiassa piirin osan läpi, jolla on pienempi vastus. Jos ihmiskeho osoittautuu paremmaksi johtimeksi, sähkövirta kulkee sen läpi, ei puun läpi.

VASTAUS: Taskulamppulampun vastus on pieni - muutama ohmi, mutta koko seppeleen vastus on useita satoja ohmeja ja sormen vastus useita tuhansia ohmeja. Kun piiri on kytketty sarjaan, jännitehäviö osion yli on verrannollinen sen resistanssiin. Siksi sormi, jos se työnnetään pistorasiaan, vastaanottaa melkein koko verkkojännitteen.

Esityksen kuvaus yksittäisillä dioilla:

1 dia

Dian kuvaus:

Shchepachev V.I., Chebarkulin ammatillisen teknillisen koulun mestari Tietokilpailu "Amazing Electricity"

2 liukumäki

Dian kuvaus:

Tavoite: Toistaa pääohjelman materiaali epätavanomaisessa, viihdyttävässä muodossa, kehittää opiskelijoiden kognitiivista aktiivisuutta ja luovuutta, kekseliäisyyttä, havainnointia ja huumorintajua sekä laajentaa teknistä horisonttia. Kehittämistehtävät: kehittää ja lujittaa taitoja kokeellisten, laskennallisten ja laadullisten ongelmien ratkaisemisessa, kehittää opiskelijoiden suullista puhetta, opettaa soveltamaan tietoa uudessa tilanteessa; opettaa pätevästi selittämään esiintyviä fyysisiä ilmiöitä, kehittää ryhmätyötaitoja yhdessä opiskelijoiden itsenäisen toiminnan kanssa. Pedagogisen työntekijän tehtävänä on luoda olosuhteet opiskelijoiden toiminnan ilmentymiselle, heidän yksilöllisyytensä kehittymiselle; opiskelijoiden tutkimusosaamisen kehittäminen; lisää heidän kiinnostuksensa aihetta kohtaan.

3 liukumäki

Dian kuvaus:

Epigraph: Pyri ymmärtämään tiedettä yhä syvemmin. Jano ikuisen tiedon. Vain ensimmäisellä tiedolla valo loistaa sinulle, Opit: tiedolla ei ole rajaa. Ferdowsi (persialainen ja tadžikilainen runoilija, 940-1030)

4 liukumäki

Dian kuvaus:

Juliste: Anna työn olla täydessä vauhdissa, Kilpailut ovat vaikeita, Menestystä ei ratkaise kohtalo, vaan tietosi!

5 liukumäki

Dian kuvaus:

1. kilpailu "Lämmittely" Joukkueiden tulee vastata heille esitettyihin kysymyksiin ja tehtävät suoritettuaan saada kaksi salasanasanaa, joista tulee erosanoja jatkossa menestymiselle. (Vastaukset toimitetaan tuomaristolle). Tehtäväkysymykset 1. joukkueelle: Yksi luonnontieteistä (ota 3. kirjain). Sähköakun positiivinen elektrodi (ota 2. kirjain). Virran voimakkuuden mittayksikkö (ota ensimmäinen kirjain). Hiukkanen, jonka tutkijat löysivät ytimestä (ota ensimmäinen kirjain). Aine, joka ei johda sähkövirtaa (ota 2. kirjain). Ensimmäisen rakentaneen venäläisen tiedemiehen nimi sähkömoottori(ota ensimmäinen kirjain). VASTAUKSET: Fysiikka. Anodi. Ampeeri. Neutron. Dielektrinen. Jacobi. SALASANA: "tieto".

6 liukumäki

Dian kuvaus:

1. kilpailu “Lämmittely”: Tehtäväkysymykset 2. joukkueelle: Piirustus, jossa esitetään tapoja kytkeä sähkölaitteet piiriin (ota 1 kirjain). Aineet, joiden johtavuus on johtimien ja eristeiden välissä (ota 11. kirjain). Sähkövarauksen yksikkö (ota kolmas kirjain). Laite virran voimakkuuden mittaamiseen (ota 1 kirjain). VASTAUKSET: Kaava. Puolijohteet. Riipus. Ampeerimittari. SALASANA: "voimaa".

7 liukumäki

Dian kuvaus:

2. kilpailu "Tehtävät": Sana opettajalta: Ja nyt kutsun joukkueita osallistumaan kilpailuun "Tieteen ja tekniikan historioitsijoiden linna". Ryhmästä kutsutaan halutessaan 1 opiskelija ratkaisemaan historiallisen sisällön laskentatehtäviä. Huomautus: Ehdotan luetteloa historiallisista tehtävistä "Tieteen ja tekniikan historioitsijoiden linna" -kilpailuun. Ongelma nro 1. 1. heinäkuuta 1892 raitiovaunu alkoi kulkea Kiovassa Podol-Khreshchatyk-linjaa pitkin. Sen moottori on suunniteltu 20 A virralle 500 V jännitteellä. Kuinka tehokas moottori oli? (Vastaus: 10 000 V = 10 kW). Tehtävä nro 2. Vuonna 1887 Permin tehdas rakensi dynamokoneen venäläisen insinöörin N. G. Slavjanovin piirustusten mukaan. Sen teho oli 18 kW ja se pystyi tuottamaan virran ZOO A. Mikä oli sen liittimien jännite? (Vastaus: 60 V.) Tehtävä nro 3. Ensimmäinen kotimainen tasasuuntaaja oli V.P. Se luotiin vuonna 1922, sen teho oli 10 000 W ja se tuotti virran 3500 V:n jännitteellä. Kuinka paljon virtaa tasasuuntaaja antoi? (Vastaus: 1,29 A.) Tehtävä nro 4. Suurin Venäjällä ensimmäisen maailmansodan aikana toiminut radioasema oli Hodynskaja. Siinä oli virtageneraattori, jonka teho oli 320 kW ja jännite sen navoissa 220 V. Selvitä generaattorin tuottama virta. (Vastaus: 1455 A.)

8 liukumäki

Dian kuvaus:

3. kilpailu ”Tuntujat” Ensin luetaan opiskelijan aiemmin laatima raportti aiheesta ”Sähkövirran vaikutus ihmiskehoon” (ks. ”Viihdyttävät fysiikan illat lukiossa”, s. 103). Tätä seuraa tietokilpailu aiheesta "Sähkövirta ja ihmisten turvallisuus". Tietokilpailukysymykset on kirjoitettu kirkkaille, värikkäille päivänkakkaran terälehdille ja tarjotaan joukkueille, joista valita.

Dia 9

Dian kuvaus:

KYSYMYKSET: Autossa on vain yksi johto, joka kulkee akuista hehkulamppuihin. Miksi toista johtoa ei ole VASTAUS: Toinen johto on auton kori? Mikä on minimijännite, joka aiheuttaa vakavan sähköiskun henkilölle VASTAUS: Vakava sähköisku on mahdollista jännitteillä, jotka alkavat noin 30 V:sta. Miksi on vaarallista seisoa väkijoukossa ukkosmyrskyn aikana? seiso väkijoukossa ukkosmyrskyn aikana, koska ihmisten hengittäessä vapautuvat höyryt lisäävät ilman sähkönjohtavuutta. Miksi ihminen voi saada sähköiskun kosteissa tiloissa, vaikka hän koskettaisi hehkulampun lasilamppua VASTAUS: Hehkulampun lasilamppu, joka on päällystetty kosteuskerroksella, johtaa sähkövirtaa, joka voi tietyissä olosuhteissa aiheuttaa vammoja? henkilölle.

10 diaa

Dian kuvaus:

KYSYMYKSET: Mikä määrää virran biologisen vaikutuksen ja mikä suuruus voi aiheuttaa kuoleman VASTAUS: Virran biologinen vaikutus riippuu uhrin kehon läpi kulkevan virran voimakkuudesta? 0,025 A:n virta aiheuttaa ohimenevän halvauksen, ja vähintään 0,1 A:n virta on kohtalokas. Miksi puun läpi kulkeva salama voi poiketa ja kulkea puun lähellä seisovan henkilön läpi VASTAUS: Sähkövirta kulkee ensisijaisesti sen piirin osan läpi, jolla on pienempi vastus? Jos ihmiskeho osoittautuu paremmaksi johtimeksi, sähkövirta kulkee sen läpi, ei puun läpi. Joulukuusen seppeleet valmistetaan usein taskulamppujen polttimoista. Hehkulamput kytketään sarjaan, jolloin jokainen niistä saa hyvin vähän jännitettä. Miksi on vaarallista ruuvata yksi hehkulamppu irti ja pistää sormi sen kantaan VASTAUS: Taskulamppulampun vastus on pieni - muutama ohmi, mutta koko seppeleen vastus on useita satoja ohmeja ja yhden? sormi on useita tuhansia ohmia. Kun piiri on kytketty sarjaan, jännitehäviö osion yli on verrannollinen sen resistanssiin. Siksi sormi, jos se työnnetään pistorasiaan, vastaanottaa melkein koko verkkojännitteen.

11 diaa

Dian kuvaus:

KYSYMYKSET: Miksi syttyviä nesteitä kuljetettaessa tankkerin runkoon on kiinnitetty ketju, joka vetää maata pitkin liikkuessaan? VASTAUS: Säiliöautoissa kuljetettaessa syttyvät nesteet sekoitetaan ja sähköistetään. Kipinöiden ja tulipalon välttämiseksi käytetään piiriä, joka purkaa varauksia maahan. Kuka omistaa sanat: "Nyt tiedän miltä atomi näyttää"? VASTAUS: Nämä sanat kuuluvat englantilaiselle fyysikolle Rutherfordille, ne sanottiin vuonna 1911. Mikä on salama? VASTAUS: Lineaarisen salaman muodossa oleva sähköpurkaus ilmakehässä on sähkövirtaa, ja virran voimakkuus muuttuu 0,2-0,3 s, jonka aikana salaman virtapulssit kestävät. Noin 65 % kaikista maassamme havaituista salamoista on maksimivirta 10 000 A, mutta harvoissa tapauksissa se saavuttaa 230 000 A. Kuka keksi hehkulampun? VASTAUS: Venäläinen keksijä - Alexander Nikolaevich Lodygin. Amerikkalainen keksijä Edison sai useita Lodygin-lamppuja: venäläinen upseeri toi ne Amerikkaan. Vuoden 1879 lopulla Edison loi oman hehkulamppunsa, jossa oli ruuvikanta ja kanta nimeltä Edison socket. Kaikki Edisonille myönnetyt patentit muotoiltiin vain ehdotuksiksi aiemmin patentoidun Lodygin-lampun parantamiseksi. Huomaa: sinun on vastattava tietokilpailukysymyksiin oikein, jokaisesta oikein vastatusta kysymyksestä - 1 merkki.

12 diaa

Dian kuvaus:

4. kilpailu "Haku": Opetushenkilöstö: ja nyt järjestetään "HAKU" -kilpailu, joka oli yksi kotitehtävistä. Ryhmät saivat etukäteen tehtävän - etsiä lehdistä ja kirjoista mielenkiintoisia faktoja aiheesta "Sähkö" ja valmistella lyhytviestejä. Puheenvuoro annetaan joukkueiden edustajille. Opetushenkilöstö: on aika antaa puheenvuoro tuomaristolle ja tehdä yhteenveto kilpailujen tuloksista.

Dia 13

Dia 14

Dian kuvaus:

5. kilpailu "Crossword Lovers": Horisontaalinen: Fysikaalinen suure, jonka mittayksikkö on nimetty italialaisen tiedemiehen Voltan mukaan. Venäläisen tiedemiehen nimi, joka osallistui ensimmäisiin ilmakehän sähkön kokeellisiin tutkimuksiin Venäjällä. Pysty: Aineet, jotka siirtävät hyvin sähkövirtaa. Ensimmäisen sähkömoottorin rakentaneen venäläisen tiedemiehen nimi. VASTAUKSET: Jännitys. Lomonosov. Kapellimestarit. Jacobi. Opettaja: Tuomaristo tekee yhteenvedon kilpailujen tuloksista.

15 diaa

Dian kuvaus:

6. kilpailu "Mitä tämä tarkoittaa?": Opettajakunta: ja nyt järjestämme kilpailun "Mitä tämä tarkoittaa?" Pöydällä on erilaisia ​​laitteita kokeiden demonstrointiin. Joukkueiden edustajien tulee näyttää valmistamansa kokemukset ja vastustajajoukkueen tulee selittää näkemänsä kokemukset. Vastausten nokkeluus ja omaperäisyys otetaan huomioon

16 diaa

Dian kuvaus:

7. kilpailu "Tieteen ihmiset": Pedagoginen työntekijä: nyt järjestettävässä "Tieteen ihmiset" -kilpailussa kaikki joukkueet osallistuvat samanaikaisesti. Tämän kilpailun tavoitteena on selvittää tiedemiehen etu- ja sukunimi ennen kilpailijoita häntä koskevien tietojen perusteella. Yksi osallistuja per joukkue kutsutaan ja pyydetään suorittamaan tehtävä; Tehtävä osallistujalle: nimeä tiedemies, jonka sukunimi koostuu 5 kirjaimesta: ensimmäinen on sen elektrodin nimessä, joka on kytketty virtalähteen positiiviseen napaan; toinen - toinen vastusyksikön nimessä; kolmas - kolmas virran mittauslaitteen nimessä, neljäs - neljäs virran yksikön nimessä; viides - viimeinen jännitteen mittauslaitteen nimessä. VASTAUKSET: Anodi. Ohm. Ampeerimittari. Ampeeri. Volttimittari. SALASANA: Ampere.

Dia 17

Dian kuvaus:

7. kilpailu "People of Science": Samalla järjestetään kilpailun 2. vaihe kaikille joukkueille. Kysymyksiä: Suuri Maxwell sanoi hänestä: "Tutkimus..., jossa hän vahvisti sähkövirtojen mekaanisen vuorovaikutuksen lait, on yksi loistavimpia koskaan tieteessä tehtyjä töitä. Teoria ja kokemus näyttivät virtaavan välittömästi tämän "sähkön Newtonin" päästä täydessä voimassa ja täydellisyydessä. Hänen hautakiveensä on kaiverrettu sanat: "Hän oli niin kiltti ja yksinkertainen kuin suuri." (Andre-Marie Ampere) Hän löysi yhden sähkövirtapiirin tärkeimmistä kvantitatiivisista laeista. Hän määritti virran voimakkuuden vakion piirin eri osissa ja osoitti, että virran voimakkuus pienenee johtimen pituuden kasvaessa ja sen poikkipinta-alan pienentyessä. Hän löysi sarjan monia aineita, jotka lisäävät vastustuskykyä. (Georg Ohm). Ammatiltaan panimo, hän oli erinomainen kokeilija, tutki sähkövirran aiheuttaman lämmön vapautumisen lakeja ja antoi suuren panoksen kaasujen kineettiseen teoriaan. (James Joule.) Hän oli Legion of Honorin ritari, sai senaattorin ja kreivin arvoarvon. Napoleon ei missannut tilaisuutta osallistua Ranskan tiedeakatemian kokouksiin, joissa hän puhui. Hän keksi sähköakun, jota kutsuttiin mahtipontisesti "alusten kruunuksi". (Alessandro Volta.) Hänestä tuli akateemikko 39-vuotiaana, ja hänen työllään magnetismista ja sähköstä ei ollut pienintäkään roolia hänen valinnassaan. Niitä ei käytännössä ollut yhtään. Hänet valittiin geometrian osastolle matematiikan ja kemian tutkimuksesta. (André-Marie Ampere) Hän oli kuuluisa hajamielisyydestään. Hänestä kerrottiin, että hän kerran keskittyneellä katseella keitti kelloaan vedessä 3 minuuttia munaa kädessään. (André-Marie Ampère) Hän löysi yhden tärkeimmistä sähkön laeista vuonna 1785 käyttämällä vääntövaakaa. Hänen käyttämänsä tekniikka todistaa jälleen kerran, että ihmismielen kekseliäisyydellä ei ole rajoja. (Charles Coulon.) Opetushenkilöstö: nyt tehdään yhteenveto. Tuomariston sana.

18 dia

Dian kuvaus:

8. "Viestikilpailu": Opettaja: on aika testata tietosi kaavoista ja teoreettisesta materiaalista valmistuneesta aiheesta "Sähkö", ja "Relay Race" -kilpailu auttaa meitä tässä. Tämä kilpailu järjestetään kahdessa vaiheessa. Kilpailun tarkoituksena on testata opiskelijoiden tietämystä kaavoista. Vaihe 1: Yksi osallistuja per joukkue kutsutaan ja heille annetaan tehtäviä; Samalla järjestetään kilpailun 2. vaihe nimeltä "Ratketaan", jossa joukkueiden kapteenit saavat tehtäviä. Vastauksen valmisteluaika on 5 minuuttia. Vastaukset toimitetaan tuomaristolle. Opetushenkilöstö: niin, ystävät, aloitetaan!

22 liukumäki

Dian kuvaus:

Opettaja: No, nyt on aika tehdä yhteenveto oppituntikilpailumme tuloksista. Tänään teimme hyvää työtä: toistimme pääohjelman materiaalia aiheesta ”Sähkö”, sovelsimme tietoamme uusissa tilanteissa. Haluaisin toivoa, että tämän päivän oppitunti herättää janoasi uudelle tiedolle, koska "suuri totuuden valtameri" on vielä tutkimatta edessäsi. Kun tuomaristo päättää voittajan, oppituntia pohditaan oppilaiden kanssa. Tuomaristo puhuu: tulosten yhteenveto, voittajien palkitseminen.

Natalia Kazakova
Tietovisa sisään valmisteleva ryhmä aiheesta "Sähkö"

Tietovisa aiheesta valmisteluryhmässä: "Sähkö"

Maalit:

yleistää tietoa jokapäiväisestä elämästä sähkölaitteet, niiden tarkoitus ja käyttösäännöt; yleistää ajatusta ammatista sähköasentaja

edistää varovaisuuden ja varovaisuuden kehittymistä;

kehittää loogista ajattelua ja muistia, kykyä kuunnella ystävän vastausta keskeytyksettä;

kehittää huomiota, keskittymiskykyä, herkkyyttä, reagointikykyä.

Esityöt: katsomassa sähkölaitteet, ratkaista arvoituksia, lukea kirjallisuutta aiheesta.

Varusteet ja materiaalit: kortit kuvilla sähkölaitteet, arvoituksia

Tietokilpailun edistyminen:

Kouluttaja: Hei, rakkaat ystävät, tänään pidämme tietokilpailu.

Meidän on jaettava 2 joukkueeseen, valittava kapteeni ja keksittävä joukkueen nimi.

Esittelen sinut tuomaristollemme. Joukkueen pisteet kirjoittaa….

Joukkueen nimen keksimisestä - 1 piste.

Tänään on meille epätavallinen päivä,

Olemme vilpittömästi iloisia voidessamme toivottaa sinut tervetulleeksi!

Täällä lapset ovat kokoontuneet leikkimään,

Meidän on aika aloittaa se!

Kouluttaja: Saat selville tietokilpailumme aiheen, arvattuaan arvoitus:

Kaukaisiin kyliin, kaupunkeihin

Kuka kävelee johtoa?

Valoisa Majesteetti!

Tämä… (sähköä) .

1. Blitz-kysely

Esitän jokaiselle joukkueelle kysymyksen, ja sinun on vastattava odottaessasi vuoroasi. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen.

Jatkaa: sähkölaitteet ovat...(TV, jääkaappi jne.).

Nimeä ylimääräinen kohde: mikroaaltouuni, pesukone, TV, pistoke. (haarukka)

Nimeä ylimääräinen kohde: lautanen, pannu, jääkaappi, paistinpannu. (jääkaappi)

Nimeä se yhdellä sanalla: nauhuri, tietokone, silitysrauta, pölynimuri - tämä. (sähkölaitteet) .

Mitä virta kulkee? (johdot)

Missä tapauksissa sähköstä on hyötyä? Mitkä ovat vaarallisia? (Hyödyllinen, kun voit katsoa televisiota, tehdä ruokaa, ladata puhelinta. Vaarallista, kun tapahtuu oikosulku ja sitten tulipalo)

2. Arvoituksia. Jokaisesta oikeasta vastauksesta annamme 2 pistettä.

Ihaile, katso -

Pohjoisnapa on sisällä!

Siellä kimaltelee lumi ja jää,

Talvi itse asuu siellä.

Ikuisesti meille tänä talvena

Tuotu kaupasta.

(Jääkaappi)

Jos näen pölyä, mutisin,

Lopetan sen ja nielen sen.

(Pölynimuri)

Pellavamaassa

Lehtijoen varrella

Laiva purjehtii,

Edestakaisin.

Ja hänen takanaan on niin sileä pinta -

Ei ryppyä näkyvissä.

(Rauta)

Jos painat painiketta -

Musiikkia tulee olemaan

(Nauhuri)

Miracle Box -

Siinä on ikkuna.

Tuossa ikkunassa -

(TV)

Katso tynnyriä

Yläosa pyörii sisälläni.

Hän ei lyö ketään

Mutta se pilaa kaiken.

(Mikseri)

Pöydällä lippalakissa,

Kyllä, lasipullossa,

Ystävä asettui -

Iloinen valo

(pöytälamppu)

3. Peli "Mitä mitä varten?" Jokaisesta vastauksesta saa 1 pisteen

Esittelijä näyttää korteissa sähkölaitteet, ja lapset kertovat tarkoituksestaan.

Silitysrauta, VEETUKATTI – PUHELIN – Blenderi – JÄÄKAAPPI – HIUSKUVAUS

4. Liikuntaminuutti « Sähkö» . Tuomaristo tekee harjoituksia kanssamme.

Virta kulkee johtojen läpi (Lyö vuorotellen toisen käden sormia toisen käden sormia vasten.)

Valo tuo meidät asuntoon (Juoksemassa paikallaan)

Jotta laitteet toimisivat:

Jääkaappi, näytöt, (Taivutamme sormia yksitellen)

Kahvimyllyt, pölynimuri,

Virta toi energiaa. (Lyö toisen käden nyrkki toisen käden nyrkkiä vasten.)

5. Peli "kysymys" Oikeasta vastauksesta saat 1 pisteen.

*Mikä on ammattia harjoittavan henkilön ammatin nimi sähköä? (sähköasentaja) Mitä hänen työhönsä kuuluu? (korjaus sähkölaitteet)

*Kuka on insinööri? Mitä hän tekee? (insinööri- sähköasentaja, keksii suunnitelmia)

6. Rebus. Oikeasta vastauksesta -2 pistettä.

Sinun on luotava sana, joka liittyy asiaan sähköä.

Luo sana kuvassa näkyvien esineiden ensimmäisten kirjainten perusteella kuvia: kurpitsa, kurkku, peruna.

7. Pallopeli "Vaarallinen - ei vaarallinen". Sillä välin tuomaristo laskee pisteitä, sinä ja minä pelaamme peliä "Vaarallinen - ei vaarallinen". Nimeän esineen, jos tämä esine on vaarallinen, niin heitän pallon pois, jos ei ole vaarallinen, ota se kiinni.

Rauta; -luuta, -vetoketju, -kirjat, -hiustenkuivain, -tulitikut

Juontaja: Meidän tietokilpailu on päättynyt. Näen, että te kaikki teitte erinomaista työtä.

Ovatko esittäjät laskeneet pisteet? Hienoa, 2 joukkuetta voitti!

Muistat aina säännöt

Joten se ongelma ei tapahdu yhtäkkiä

Ja vaivaa ei tullut

Ja jostain yhtäkkiä löysin sinut.

Eikä sinun tarvitse vain tietää niitä,

Ja tee sitä jatkuvasti.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Yhteenveto integroidusta oppitunnista "Magic Electricity" -valmisteluryhmässä Koulutusalat: "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys"; "Kognitiivinen kehitys"; "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"; "Puhe.

Yhteenveto Vetrovin "Moderniteetti ja sähkö" valmistavan kouluryhmän opettajan ja lasten yhteisistä koulutustoimista.

Yhteenveto koulutuksellisesta vapaa-ajasta "Hyvää sähköä lapsille" valmistavan ryhmän lapsille Vapaa-ajalla on paikalla työturvallisuusinsinööri MOESK:sta Ohjelman sisältö: - systematisoi ja selventää lapsista aiemmin hankittua tietoa.

Matematiikan tietokilpailu valmistautumisryhmälle matemaattinen tietokilpailu valmistavassa ryhmässä Tarkoitus: Antaa lapsille iloa ja mielihyvää kehittävästä pelistä. Tehtävät.

Suora koulutustoiminta senioriryhmässä "Sähkö ja sähkölaitteet" Suora koulutustoiminta vanhemmassa ryhmässä. "Sähkö ja sähkölaitteet" Tarkoitus: - Rikastella ja laajentaa lasten tietoja.

Perusteet > Ongelmat ja vastaukset

Mielenkiintoisia kysymyksiä yleisessä sähkötekniikassa

1.1. Ovatko kahden kondensaattorin eristeen rikkoutumisen seuraukset samat niiden sarja- ja rinnakkaisliitännässä?
Sarjakytkennällä verkkojännite syötetään työkondensaattoriin ja rinnakkaisliitännällä asennuksessa tapahtuu oikosulku.

1.2. Levyjen suuntaiseen litteään kondensaattoriin syötetään metallilevy, jonka paksuus on 20 % levyjen välisestä etäisyydestä. Miten sähkökentän voimakkuus muuttuu?
Nousee 1,25-kertaiseksi.

1.3. Miksi konekäämien, johtojen, kaapeleiden jne. eristys kuivataan säiliöissä matalapaineessa ilman poistamiseksi?
Ilman dielektrisyysvakio on pienempi kuin eristyksen. Ilmakuplissa voi syntyä merkittäviä sähkökenttävoimakkuuksia, jotka voivat johtaa purkaukseen.

2.1. Linjalla oli suosikkisanonta: "Kuumajuotto on aina kylmää ja kylmäjuotto on aina kuumaa." Mitä hän tarkoitti näillä sanoillaan?
Kuumajuottamisen yhteydessä koskettimen sähkövastus on pieni eikä siihen kehity lämpöä.

2.2. Missä tapauksessa volttimittari kytketään sarjaan piirielementtien kanssa potentiaalieron mittaamiseksi?
Kun mitataan e. d.s. lähde.

2.3. Eikö reostaatin kahvan liikuttaminen voi vaikuttaa virtoihin? sähköpiiri, johon se sisältyy?
Ehkä jos reostaatin haarassa ei ole virtaa.

2.4. Voiko lähdeliittimien välinen jännite olla suurempi kuin e? d. lähteestä?
Kyllä, esimerkiksi akkua ladattaessa.

2.5. Piirin kolmella passiivielementillä on sama resistanssi ja lähteen vakiojännite U on sama kaikissa tiloissa. Miten piirielementit tulee kytkeä niin, että virta on 2 kertaa pienempi kuin maksimi ja 4,5 kertaa suurempi kuin minimi? Kaikissa tapauksissa käytetään kaikkia tavoitteen elementtejä.
Kuin kaksi rinnakkaista haaraa.

2.6. Miksi lamppu ei syty, jos se on kytketty sarjaan volttimittarin kanssa, joiden nimellisjännitteet ovat yhtä suuria kuin verkkojännite ja samat vastukset?
50 %:lla nimellisjännitteestä lamppu ei syty.

2.7. Miksi lamput "palavat loppuun" heti, kun ne sytytetään?
Sytytyshetkellä lampun vastus on pieni, virta on suuri ja määrättyyn hehkulangan tuhoutumiskohtaan kehittyy paljon lämpöä.

2.8. Miksi, jos haluat sulkea minkä tahansa elementin piiristä, riittää, että kytket johdon sen liittimiin?
Johdon vastus on lähellä nollaa ja sen jälkeen, kun johto on liitetty mihin tahansa elementtiin, se pienenee entisestään.

3.1. Kuinka voit määrittää sydämen navat, kun tiedät kelan käämityksen suunnan ja mihin lähteen napaan kukin napa on kytketty?
Jos laitat kämmenen oikea käsi käämiin siten, että neljä sormea ​​osoittavat virran suunnan käännöksissä, sitten ulos vedetty peukalo osoittaa pohjoisnapaa (katso tehtävä 13).

3.2. Onko mahdollista lisätä sähkömagneetin käämin virtaa rajattomasti sen vetovoimaa?
Ei. Magneettinen kyllästyminen tapahtuu sähkömagneetin teräksessä ja käämi ylikuumenee.

3.3. Hevosenkengän muotoisessa ytimessä on kaksi identtistä magnetointikelaa.
Mikä on paras tapa kytkeä kelat - sarjaan vai rinnan, jos jokainen niistä vastaa vakioverkkojännitettä?
Käämien rinnakkaiskytkentä kuormittaa lähteen noin 4 kertaa enemmän virtaa kuin sarjaliitäntä, ja ytimen magneettinen kyllästyminen on mahdollista; Energiahäviöt suurella virralla ovat myös suurempia, ja jos magneettista kyllästystä ei ole, magneettivuo on suurempi.

3.4. Mikä on vaarallisempaa kelalle, jossa on suuri tasavirta - avoin piiri tai kelan liittimien oikosulku?
E.m.f. itseinduktio kelan liittimien oikosulkussa ei ylitä verkkojännitettä, ja kun kohde katkeaa, tämä esim. d.s. voi olla monta kertaa suurempi kuin jännite. Seurauksena on kelan kiertoeristeen rikkoutuminen.

4.1. Miksi sellaisia ​​parametreja kuin induktanssi ja kapasitanssi ei otettu huomioon tasavirtapiirissä?
Vakiojännitteellä kapasitanssin läpi ei voi kulkea tasavirtaa. Induktanssi ei näy vakiovirralla.

4.2. Väheneekö vaihtovirta välttämättä, jos kondensaattori kytketään sarjaan kelan kanssa?
Ei, koska kondensaattorin uudelleen kytkemisen jälkeen aktiivinen vastus ketju tulee olemaan X L - X c .

4.3. Miksi 220 V:n kontaktori toimii lähes normaalisti 127 V:n jännitteellä, jos sen kanssa on kytketty sarjaan tietyn kapasiteetin omaava kondensaattori?
Resonanssia lähellä olevassa tilassa kontaktorin jännite voi tulla lähelle nimellisjännitettä.

4.4 Milloin jännitteen säätömahdollisuutta on enemmän - tasa- tai vaihtovirtapiirissä?
Tasavirtapiirissä voidaan kytkeä päälle vain reostaatti ja vaihtovirtapiirissä lisäksi induktanssi tai kapasitanssi.

4.5. Mikä on asennuksen tehokertoimen parantamisen tavoite?
Virran vähentäminen siirtojohtojen johtimissa, muuntajassa ja generaattorissa, jännitehäviön, lämpö- ja energiahäviöiden vähentäminen niissä sekä asennettujen muuntajien tehon ja siirtojohtojen poikkileikkauksen pienentäminen.

5.1. Miten määritetään, mikä nelijohtimisen kolmivaihepiirin johdin on neutraali?
Nollajohtimen poikkileikkaus on yleensä pienempi kuin linjajohdon poikkileikkaus. Kun kytket volttimittarin päälle, kahden johtimen välille muodostuu jännite,kertaa vähemmän kuin käytettäessä kahta muuta johtoa, niin ensimmäisessä tapauksessa toinen johtimista on neutraali.

5.2. Mikä rooli nollajohdolla on nelijohtimisessa kolmivaiheisessa piirissä?
Nollajohdin, jolla on erittäin pieni vastus, ei salli suurta eroa generaattorin (tai muuntajan) ja sen kytkemän vastaanottimen nollapisteiden potentiaalissa.

5.3. Miksi kolmivaiheiset sähkömoottorit kytketään aina vain kolmeen johtoon?
Kolmivaiheisella sähkömoottorilla on samat virrat kaikissa lineaarisissa johtimissa, mikä muodostaa kaaviossa kolmen säteen symmetrisen tähden. Tällaisten virtojen summa on nolla ja nollajohdin olisi ilman virtaa. Kolmiopiirissä nollajohto on merkityksetön.

5.4. Sähköasentaja, joka samanaikaisesti tarttui kolmivaiheisen johdon katkenneen johdon päihin, alkoi yhdistää niitä irrottamatta linjoja. Hän uskoi, että riittää, että se oli eristetty maasta, jotta johdon osat, joissa ei ollut virtaa, voidaan yhdistää turvallisesti. Miksi hänen perustelunsa on väärä?
Katkennetun johdon päiden välissä on jännite, joka on 1,5 kertaa suurempi kuin vaihejännite.

5.5. Miksi kolmivaiheiseen linjaan kytketty kolmivaihemuuntaja ei tuota pyörivää magneettivuoa?
Edellytys käämien tilasiirtymiselle ei täyty: niiden akselit ovat yhdensuuntaiset.

5.6. Kolmessa identtisessä kelassa, kun ne on kytketty kolmioon, on symmetrinen tila.
Mikä virtojen muutos saa yhden kelan sammumaan?
Kaksi jäljellä olevaa kelaa kuljettavat samoja virtoja, joista kumpikin kulkee ilman haarautumista johdossa, joka on kytketty sarjaan kelan kanssa. Kolmannessa johdossa virta pysyy muuttumattomana.

6.1. Millä ampeerimittarin mittausmekanismilla voi piirin kytkemisen jälkeen poiketa nolla-asennosta vasemmalle, mikä pakottaa syöttöjohdot vaihtamaan?
Käytettäessä magnetosähköistä ampeerimittaria.

6.2. Miksi et voi käyttää ampeerimittareita suurille nimellisvirroille (esimerkiksi 100 A) pienten virtojen mittaamiseen?
Pienillä virroilla laitteen mekaaninen inertia ei ylitetä tai osoitin on aivan asteikon alussa, jossa mittausta ei voida suorittaa tarkasti.

6.3. Minkä järjestelmän laitteet ovat parempia, jos kunto on edullinen ja laitteita käyttävät ammattitaidottomat ihmiset?
Sähkömagneettisten järjestelmien laitteet.

6.4 Kuinka määrittää sähködynaamisen wattimittarin asteikkojakoarvo?
Jännitteen ja virran nimellisarvot on kerrottava ja jaettava asteikkojakojen lukumäärällä.

6.5 Mikä reostaatin kytkentä on sopivin: a) sarjaan energiavastaanottimen kanssa; b) rinnakkain energiavastaanottimen kanssa; c) jännitteenjakajan muodossa?
a) Sarjaan kytkettynä reostaatin on kestettävä koko kuormitusvirta;
b) kun reostaatti kytketään päälle rinnakkain, se on helppo saada tahattomasti ylikuumenemaan;
c) jännitteenjakajaksi kytkettynä reostaatti on jatkuvasti jännitteessä ja osa siitä myös pyörii täyskuormitusvirralla.
Suurin säätelyn sujuvuus saavutetaan jälkimmäisessä tapauksessa.

7.1. Miksi magnetosähköisiä generaattoreita käytetään tällä hetkellä vain silloin, kun suurta tehoa ei tarvita (tachogeneraattorit, induktorit jne.)?
Kestomagneetit menettävät ominaisuutensa, niiden magneettivuo on pieni eikä salli muutosta.

7.2. Rinnakkaisen virityssähkömoottorin akselin kuormituksen kasvaessa armatuurireaktio kasvaa. Miksi sähkömoottorin pyörimisnopeus edelleen laskee?
Samanaikaisesti ankkurin reaktion kanssa sen jännitehäviö kasvaa, ja tämän jännitteen pudotuksen vaikutus on suurempi kuin magneettivuon pienenemisen vaikutus.

7.3. Onko mahdollista säätää sähkömoottorin pyörimisnopeutta käytön aikana käynnistysreostaatilla?
Ei, koska reostaatin vastusta ei ole suunniteltu pitkäaikaiseen virran kulkuun.

7.4 Onko mahdollista saada induktio e. d.s. erillään sähkömagneettisesta hetkestä?
Ei. Sekä sähkömoottorissa että generaattorissa tapahtuu samanaikaisesti indusoitujen e. d.s. ja sähkömagneettisten voimien momentti.

7.5 Mikä selittää sen tosiasian nopeusominaisuus sarjan virityssähkömoottori "pehmeä"?
Kuorman kasvaessa magneettivuo ja jännitehäviö moottoripiirissä kasvavat samanaikaisesti.

8.1. Mistä merkeistä voit erottaa käämin? korkea jännite pienjännitekäämityksestä?
Korkeamman jännitteen käämissä on suurempi kierrosluku ja se on valmistettu ohuemmasta langasta.
Samakeskisellä käämityksellä se sijaitsee kauempana sydämestä ja sen liittimissä on korkeampijänniteeristeet.

8.2. Mihin tarkoitukseen muuntajan sydän kootaan ohuista sähköteräslevyistä, jotka on eristetty toisistaan ​​lakalla?
Pyörrevirtojen heikentämiseksi.

8.3 Mitä ilmiöitä voi tapahtua samanaikaisesti muuntajan sydämessä?
Magneettinen kylläisyysterästä, kun tehollisen virran arvon nousuun ei liity magneettivuon kasvua.Magneettinen hystereesi, eli vuoviiveen ilmiö magnetointivirran muuttuessa. Pyörrevirrat , jonka aiheuttaa muuntajan sydämen läpi kulkevan magneettivuon muutos.Magneettinen sirontats. sulkemalla magneettijuovia ydintä ympäröivän ympäristön läpi.

8.4 Mikä on muuntajan toiminnalle ominaista?
Magneettivuon käytännöllinen vakioisuus kaikissa toimintatiloissa.

8.5 Mitä eroa on automaattimuuntajalla ja muuntajalla?
Riippumattoman toisiopiirin puuttuminen ja sähköisen yhteyden olemassaolo ensiö- ja toisiopiirin välillä.

9.1. Mitä on tehtävä kolmivaiheisen asynkronisen moottorin pyörimissuunnan kääntämiseksi?
Vaihda kaksi sähkömoottoriin johtavaa johtoa.

9.2. Kolmivaiheinen asynkroninen moottori toimii kytkemällä staattorin käämit kolmiokonfiguraatioon.
Mikä on helpoin tapa lisätä tehokerrointa, jos työ tehdään kevyellä kuormalla?
Kytke staattorin käämit uudelleen kolmiopiiristä tähtipiiriin.

9.3. Miksi käynnistettäessä asynkronista sähkömoottoria, kun esim. d.s. ja roottorin virta on suurin, suurin vääntömomentti ei kehity?
Johtuen yhtenäisyydestä, roottorin käämin reaktanssi on korkea ja virta on käytännössä reaktiivinen.

9.4 Onko mahdollista muuttaa sähkömoottorin pätötehoa kytkemällä staattinen kondensaattoripankki rinnan?
Ei, koska se riippuu sähkömoottorin kuormituksesta.

9.5 Mitä pitää tehdä, jotta kolmivaiheinen asynkroninen moottori saavuttaa suurimman vääntömomentin käynnistyksen alussa?
Roottoripiirin aktiivista vastusta on lisättävä, mikä on mahdollista vain vaihekääreisellä roottorilla (eli liukurenkailla varustetulla roottorilla).

10.1. Mikä on synkroninen kompensaattori?
Synkroninen kone, joka toimii kuormittamattomassa moottoritilassa; se on suunniteltu tuottamaan loistehoa.

10.2. Mitä eroa on turbogeneraattorilla ja vetygeneraattorilla?
Turbogeneraattori - ei-ulottuva napainen synkroninen generaattori, joka on suunniteltu käytettäväksi höyry- tai kaasuturbiinilla. Vesigeneraattori - synkroninen generaattori, joka on suunniteltu käytettäväksi hydrauliturbiinilla, jonka akselit on kytketty suoraan.

10.3. Mikä on synkronisen moottorin nopeusominaisuus?
Näkymä abskissa-akselin suuntaisesta suorasta linjasta.

10.4 Onko koneen herätevirran säätelyllä samat seuraukset käytettäessä tasavirtakoneita ja synkronisia koneita rinnakkain?
Tasavirtakoneissa kuorma siirtyy koneelta toiselle tällä tavalla, mutta synkronisissa koneissa ne säätelevät vain loistehoa.

10.5. Mitä kutsutaan AC-koneiden synkronointiksi?
Prosessi niiden valmistelemiseksi sisällyttämistä varten rinnakkaiseen toimintaan.

11.1. Eikö magneettivahvistimen toiminta ole ristiriidassa energian säilymisen lain kanssa?
Ei, koska tehoa, eli energian muuntumisnopeutta, lisätään, mutta ei itse energiaa.

11.2. Sopiiko kontaktori toistuvaan päällekytkentään?
Kontaktori voi kytkeytyä päälle jopa 1500 kertaa tunnissa.

11.3. Kuinka voit "lukita" triodin?
Antamalla verkkoon tietty potentiaali, negatiivinen suhteessa katodiin; Mitä suurempi anodipotentiaali on, sitä pienempi verkkopotentiaalin on oltava lampun "lukitsemiseksi". Sen arvo voidaan asettaa triodin hilan ominaisuuksien perusteella.

11.4. Mitä tällainen lamppuparametri, kuten vahvistus, näyttää?
Vahvistus osoittaa, kuinka monta kertaa verkkojännitteen vaikutus on vahvempi kuin anodijännitteen vaikutus.

11.5. Mikä luonnehtii sellaista lamppuparametria kuin anodiverkon ominaiskäyrän kaltevuus?
Anodiverkon ominaiskäyrän kaltevuus luonnehtii ohjaustoimintaa verkkopotentiaalista anodivirran avulla (nykyaikaisissa lampuissa kaltevuus saavuttaa 40 mA/V).

12.1. Mitä johtoja laskettaessa tarkistetaan?
Lämmitys (sallittu virta) tietylle johtimen poikkileikkaukselle ja jännitehäviö siinä.

12.2. Voiko kaksi identtistä yhdensuuntaista linjaa korvata yhden kaksinkertaisella poikkileikkauksella?
Yli, koska virrantiheys ohuissa johtimissa saa olla suurempi kuin paksuissa.

12.3. Mitkä ovat tilojen sähkövalaistuksen vaatimukset?
Riittävä valaistus, tasaisuus ja kiillon puute.

12.4. Mitä haittoja on sähköverkon osan suojaamisessa oikosuluilta sulakkeiden avulla?
Sulakkeet vanhenevat ja sulavat ennenaikaisesti oikosulkujen aikana; toiminnan valikoivuutta ei saavuteta; sulamisvirran arvo riippuu virran kuormituksen kestosta ja sulakkeen jäähdytysolosuhteista.
Sulakkeiden käyttö on vaikeaa voimakkailla moottoreilla varustetuissa piireissä, joiden käynnistys kestää usein noin 10 sekuntia ja käynnistysvirta voi ylittää 5-7 kertaa nimellisvirran (kun kestät käynnistysvirran, sulake ei suojaa moottori ylikuormituksen sattuessa).