OGE sciences sociales option 1465. Tests GIA en ligne en sciences sociales (société)

Oui, et il existe de nombreux services différents qui vous permettent d'effectuer une auto-vérification sur décision de l'OGE. C'est bien de vérifier sur Rambler.Class puis de passer par là. Ils donnent même des notes sur un système de cinq ou cent points.
Il existe de nombreux sujets sur lesquels vous pouvez vous tester :

1. La société comme forme de vie humaine

2. Biologique et social chez l'homme ; personnalité; l'activité humaine et ses principales formes (travail, jeu, apprentissage)

3. La société et l'homme (tâche pour aborder les réalités sociales)

4. La société et l'homme (tâche d'analyser deux jugements)

5. La sphère de la culture spirituelle et ses caractéristiques ; la science dans la vie de la société moderne

6. La sphère de la culture spirituelle (tâche d'analyser deux jugements)

7. L'économie, son rôle dans la vie de la société ; biens et services, ressources et besoins, ressources limitées ; systèmes économiques et la propriété

8. Entreprenariat ; petite entreprise et activité de travail individuel

9. Sphère économique de la société (tâche visant à répondre aux réalités sociales)

10. Sphère économique de la société (tâche d'analyser deux jugements)

11. Structure sociale de la société ; la famille en petit groupe ; collecteur rôles sociauxà l'adolescence

12. Sphère sociale (tâche pour aborder les réalités sociales)

13. Sphère sociale (tâche d'analyse de deux jugements)

14. Pouvoir ; le rôle de la politique dans la vie de la société ; concept et caractéristiques de l'État ; séparation des pouvoirs

15. Sphère de la politique et de la gestion sociale (tâche visant à aborder les réalités sociales)

16. Sphère de la politique et de la gestion sociale (tâche d'analyser deux jugements)

17. Le droit, son rôle dans la vie de la société et de l'État ; État de droit ; acte juridique réglementaire; signes et types d'infractions

18. Constitution de la Fédération de Russie ; fondements du système constitutionnel de la Fédération de Russie ; structure fédérale de la Russie ; organismes gouvernementaux de la Fédération de Russie

19. La notion de relations juridiques ; le droit au travail et aux relations de travail ; emploi de mineurs; relations juridiques familiales

20. Droit (tâche d'analyse de deux jugements)

21. Contenu différent dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâche de comparaison)

22. Contenu différent dans différentes versions : la tâche est centrée sur la compétence testée (tâche d'établir la correspondance)

23. Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâche visant à établir des faits et des opinions)

24. Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (la tâche consiste à sélectionner les postes corrects dans une liste)

25. Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (la tâche consiste à sélectionner les postes corrects dans une liste)

26 Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâches d'analyse des sources)

27 Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâches d'analyse des sources)

28 Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâches d'analyse des sources)

29 Différents contenus dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâches d'analyse des sources)

30 Contenu différent dans différentes versions : la tâche est axée sur la compétence testée (tâches d'analyse des sources)
Entraînez-vous, résolvez l'OGE 2017 et bonne chance à l'OGE 2018 !

Notez d'abord le numéro de la tâche (26, 27, etc.), puis une réponse détaillée. Écrivez vos réponses de manière claire et lisible.

Lisez le texte et effectuez les tâches 26 à 31.

Nous entrons dans un siècle où l’éducation, les connaissances et les compétences professionnelles joueront un rôle décisif dans le destin d’une personne. Sans la connaissance, d'ailleurs, qui devient de plus en plus complexe, il sera tout simplement impossible de travailler, d'être utile... Une personne introduira de nouvelles idées, réfléchira à des choses auxquelles une machine ne peut pas penser. Et pour cela, l'intelligence générale d'une personne sera de plus en plus nécessaire, sa capacité à créer de nouvelles choses et, bien sûr, une responsabilité morale qu'une machine ne peut pas supporter... une personne aura la tâche la plus difficile et la plus complexe de n'être pas seulement un personne, mais une personne de science, une personne moralement responsable de tout ce qui se passe à l’ère des machines et des robots. L'éducation générale peut créer une personne du futur, une personne créative, créatrice de tout ce qui est nouveau et moralement responsable de tout ce qui sera créé.

Apprendre est ce dont un jeune homme a désormais besoin dès son plus jeune âge. Il faut toujours apprendre. Jusqu’à la fin de leur vie, tous les grands scientifiques ont non seulement enseigné, mais aussi étudié. Si vous arrêtez d’apprendre, vous ne pourrez pas enseigner. Car les connaissances s’accroissent et deviennent plus complexes. Nous devons nous rappeler que la période la plus propice à l’apprentissage est la jeunesse. C'est dans la jeunesse, dans l'enfance, à l'adolescence, à l'adolescence, que l'esprit humain est le plus réceptif.

Sachez ne pas perdre de temps en bagatelles, en « repos », qui fatiguent parfois plus que le travail le plus dur, ne remplissez pas votre esprit brillant de flots boueux d'« informations » stupides et sans but. Prenez soin de vous pour apprendre, pour acquérir des connaissances et des compétences que vous maîtriserez facilement et rapidement seulement dans votre jeunesse.

Et là j’entends le gros soupir du jeune homme : quelle vie ennuyeuse vous offrez à notre jeunesse ! Étudiez simplement. Où sont le repos et les divertissements ? Alors pourquoi ne devrions-nous pas nous réjouir ?

Non, non. Acquérir des compétences et des connaissances est le même sport. Enseigner est difficile quand on ne sait pas y trouver de la joie. Nous devons aimer étudier et choisir des formes intelligentes de loisirs et de divertissement qui peuvent aussi nous apprendre quelque chose, développer en nous certaines capacités dont nous aurons besoin dans la vie...

Apprenez à aimer apprendre !

(D.S. Likhachev)

Faites un plan pour le texte. Pour ce faire, mettez en surbrillance les principaux fragments sémantiques du texte et titrez chacun d'eux.

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On distingue les fragments sémantiques suivants :

1) le rôle de l'éducation au 21e siècle ;

2) la responsabilité morale d'un homme de science ;

3) jeunes années - période d'études ;

4) être capable de trouver de la joie à apprendre.

D'autres formulations de points de plan sont possibles qui ne déforment pas l'essence de l'idée principale du fragment, et l'identification de blocs sémantiques supplémentaires

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La bonne réponse doit contenir les éléments suivants :

1) rôle : une personne introduira de nouvelles idées, réfléchira à des choses auxquelles une machine ne peut pas penser ;

2) qualités : l’intelligence générale d’une personne, sa capacité à créer de nouvelles choses, sa responsabilité morale.

Des éléments de réponse peuvent être donnés dans d'autres formulations de sens similaire

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Les raisons suivantes peuvent être invoquées :

1) les connaissances s'accroissent et deviennent plus complexes ;

2) c’est dans la jeunesse que l’esprit d’une personne est le plus réceptif.

Les raisons peuvent être données dans d'autres formulations de sens similaire

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La bonne réponse doit contenir les éléments suivants :

2) deux exemples indiquant des qualités, par exemple :

Les cours de la section sportive développent la force, l'agilité, les qualités de volonté et la capacité d'interagir avec les partenaires et les adversaires ;

En lisant oeuvres d'art développe l'imagination, le sens de l'empathie; élargit les idées sur le monde et l'homme.

Des éléments de réponse peuvent être donnés dans d'autres formulations de sens similaire

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Les explications suivantes peuvent être données.

L’homme porte la responsabilité morale de « tout ce qui se passe à l’ère des machines et des robots », puisque :

1) les problèmes économiques mondiaux auxquels l'humanité a été confrontée dans la seconde moitié du 20e siècle ont été en grande partie causés par une activité humaine transformatrice intense, dont la nature et l'orientation étaient au début du 21e siècle. n'ont pas changé;

2) le développement de technologies et d'équipements a non seulement un impact positif sur le développement de la société, mais constitue également une menace potentielle pour l'existence de l'humanité.

D'autres explications peuvent être données

L’auteur estime qu’« il faut toujours apprendre ». À l’aide du texte et des connaissances en sciences sociales, confirmer par deux arguments (explications) la nécessité d’une formation continue tout au long de la vie d’une personne.

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Les arguments (explications) suivants peuvent être donnés :

1) dans monde moderne les connaissances deviennent très rapidement obsolètes, elles doivent donc être constamment reconstituées et corrigées ;

2) les gens modernes changent souvent d'emploi, ils doivent donc constamment apprendre de nouvelles informations et activités.

D'autres arguments (explications) peuvent être donnés

Nous avons pris la géographie Anya, Bogdanovich :

L'atmosphère était calme. Avant d'être emmenés au bureau, le professeur de géographie (notre directeur) a essayé de résumer en 5 minutes ce que nous avions étudié pendant une année entière. Ensuite, nous sommes allés à l'auditorium. Il n'y avait rien de strict. Ils ont vérifié nos passeports et c'est tout. Tous les professeurs m'ont souhaité bonne chance.

Le CMM a été un peu difficile dans la deuxième partie ; nous avons traité de nombreuses tâches de la première partie en une journée au cours électif.

Je conseille à ceux qui suivront des cours de géographie de commencer à se préparer au moins six mois à l'avance. Découvrez où se trouvent les régions, territoires, républiques et districts. De cette façon, vous ne perdrez pas de temps à chercher la ville sur la carte, comme je l'ai fait aujourd'hui, il m'a fallu 10 minutes pour trouver Togliatti.

Dans la deuxième partie, il y a des tâches dont vous pouvez simplement mémoriser les réponses, alors ne vous asseyez pas, mais résolvez des KIM, beaucoup de KIM. Apprenez à utiliser des cartes, car 80 % des tâches sont basées sur celles-ci. Regardez la vidéo sur la façon de résoudre les tâches elles-mêmes ; c'est la vidéo qui m'a aidé à comprendre les tâches que je ne comprenais pas. Regardez des vidéos comme celles de Discovery et National Geographic, tout sur notre planète. En général, le sujet n’est pas difficile, à mon avis. Il suffit de bien étudier le monde, et en particulier la Russie.

Andreï, Ekaterinbourg :

Tout s'est bien passé. Cela ne m'a pas semblé difficile.

Au début, nous nous sommes réunis en classe dans notre école, nous avons été emmenés dans une autre école secondaire, où nous avons été répartis en salles de classe. Par exemple, j'étais dans la même classe avec des élèves de différentes écoles, mais il y avait aussi beaucoup d'enfants de mon école. Nous nous sommes assis à notre bureau 30 minutes avant le départ (il commence généralement à 10h00), on nous a donné des instructions à dix heures moins cinq, et déjà à 10 heures nous avons ouvert l'enveloppe avec les CMM. Ils étaient relativement légers, selon la façon dont vous choisissez. Par exemple, j'en suis tombé sur un médiocre. Même sans préparation, l'étudiant pourrait facilement réussir la matière. Beaucoup emportaient même leur téléphone avec eux, mais les inspecteurs veillaient à ce qu’ils ne s’attardent pas longtemps dans les toilettes. Il n’y avait même pas de caméras, car les professeurs nous faisaient peur.

En général, l'examen de géographie est exactement le même que tout autre examen, sauf que vous pouvez emporter une calculatrice et une règle avec vous. Les tâches elles-mêmes sont à bien des égards similaires à celles qui existaient dans les versions d'essai sur divers sites et manuels. Vous recevrez également trois atlas lors de l'examen. Pour les 7e, 8e et 9e années, il est presque impossible de passer un examen sans eux, à mon avis.

Ekaterina, s. Gvaza :

En principe, le sujet n’est pas difficile, mais il faut l’apprendre. Tout s'est bien passé, l'essentiel était de ne pas se confondre dans les atlas et les CIM. Certaines tâches étaient difficiles, qui nécessitaient de réfléchir et de se souvenir, comme « qui a découvert quoi ».

Le plus important était de ne pas s’inquiéter.

Nous avons pris la chimie

Valéria, Ekaterinbourg :

En me préparant pour l'OGE, j'ai entendu beaucoup de critiques terribles sur cet événement, j'ai acheté de la valériane et du chocolat, je suis resté assis jusqu'à 2 heures du matin et j'avais peur de ne pas pouvoir supporter un tel fardeau moral.

Après avoir pris deux pilules sédatives et acheté 10 (!) stylos à l'hélium de différentes épaisseurs et de différentes marques, je suis allé vers une mort certaine (comme je le pensais).
Nous sommes arrivés à l'école qui a organisé cet événement. On nous a donné un bureau. Ils commençaient généralement à partir de 9h30 à la PPE, et à l'école à partir de 9h00. Nos professeurs nous soutenaient dans une salle réservée aux choses et essayaient de parler de sujets éloignés. Eux, en tant que professionnels, nous ont rassurés, nous ont serrés dans leurs bras et nous ont souhaité bonne chance. À propos, même les chauffeurs de taxi distribuaient des bonbons pour porter chance.
Il n'y avait pas de brouilleurs (ils sont uniquement destinés à l'examen d'État unifié), ils n'ont pas fouillé dans vos poches et ils ne vous ont pas forcé à vous déshabiller.
La seule nuance est que de nombreux organisateurs ne savent pas ce qu'il est permis d'apporter avec eux et ce qui ne l'est pas. L’essentiel est donc de connaître vos droits et de les défendre.

Ils vous laissent aller aux toilettes. Il y a d'autres professeurs sur le territoire PPE qui se feront un plaisir de vous accompagner aux toilettes, au poste de secours, etc.
Bien sûr, il y avait des urgences. Malgré la rigueur de l'événement, les enfants apportent des téléphones, mais les utilisent mal, car appeler pendant un examen est la blague la plus ironique des amis dans cette situation. Voici un ami pour vous, comme on dit !

Il y a toujours un professeur plus âgé et plus jeune dans la classe, plus gentil et plus sérieux.
La seule chose que je peux conseiller aux futurs élèves de troisième, c’est d’être patients et de ne pas trop tarder à se préparer, à moins, bien sûr, que vous ne soyez un enfant prodige.
Il est préférable de résoudre les tests sur le site «Je résoudrai l'OGE», car ils sont l'analogue de vrais examens, et les livres épais portant l'inscription «OGE Tests 2016-2017» sont le plus souvent une version compliquée des deuxièmes parties.

En fait, c'est simple ! Ayez confiance en vous et en vos capacités, et surtout, apprenez !

Victor, Nakhodka :

En général, la chimie n’est pas une matière difficile à réussir. Mais au milieu de l'année, lorsque j'ai passé un examen d'essai pour 13 points (« 3 »), étant presque un excellent élève, j'ai commencé à m'inquiéter. J'ai dû me pousser dans le dernier quart-temps.

Les tâches de test ont posé quelques difficultés, mais j'ai quand même réussi à le faire. J'attends au moins un quatre, mais j'aimerais un cinq. Pour que vos efforts ne soient pas vains.
Si nous jugeons objectivement, alors n'importe qui peut réussir l'OGE, même un étudiant pauvre, il vous suffit de faire un effort, et vous réussirez alors certainement parfaitement l'examen. Les enseignants, au contraire, ne font que vous faire peur, en fait, toutes les tâches sont basées sur le programme scolaire, il n'y a rien à craindre.

Études sociales réussies

Daniel, Kamensk-Ouralski :

L’ambiance dans le public est normale, pour ne pas dire bonne. Ils surveillaient tout le monde pour voir si quelqu'un trichait. J'ai eu de la chance, j'ai passé l'OGE dans une école où il n'y a ni caméras ni détecteurs de métaux.

Les études sociales sont la matière la plus simple ; vous n’avez même pas besoin de réponses toutes faites ! Seulement si vous n'êtes vraiment pas scientifique, alors la veille de l'examen, passez des tests sur Internet et répétez les règles.

Il est impératif d'enseigner ce que le Président peut faire et ce que peuvent faire la Douma d'État, les partis politiques, etc. Différences et similitudes entre un État fédéral et un État unitaire. Types de pouvoir (par exemple, judiciaire).

Les études sociales sont une matière très simple, mais elles n'aideront peut-être pas quelqu'un dans la vie à l'avenir.

Si vous avez fabriqué des éperons, surveillez-les toujours dans les toilettes, jamais en classe ! S'ils le remarquent, alors tout le public souffrira à cause de vous, vous devrez le reprendre ! Il est préférable de les mettre dans une chaussette ou dans votre poche arrière (si vous êtes un jeune homme, un gars audacieux et audacieux), mais si vous êtes une fille, alors bien sûr, écrivez-les sur vos jambes et couvrez-les avec votre jupe, ou placez-les sous l'élastique de vos bas/collants.

Régina, village Borovsky :

Les tâches n'étaient pas difficiles et très logiques. La tâche la plus difficile pour moi était la tâche n°31. Je devais écrire quelque chose sur la démocratie et pourquoi je le pense, donner un exemple tiré du texte et de la vie.

Durant toute l'année où j'ai étudié à 3-4 ans, je n'ai pas assisté à toutes les consultations, car... C'est toujours bruyant là-bas et les informations sont mal absorbées. J'ai résolu des tests sur le site Web "Je résoudrai l'OGE" - il y a des explications sur les tâches, donc les avantages de ce site sont bien plus importants que d'assister à des consultations, mais cela ne signifie pas qu'il n'est pas du tout nécessaire d'y assister .

Je conseille aux futurs élèves de 9e de ne pas gâcher leur relation avec le professeur et de visiter plus souvent le site que j'ai recommandé ci-dessus.

L'épreuve d'examen comprend deux parties, comprenant 31 tâches. La partie 1 contient 25 tâches à réponse courte, la partie 2 contient 6 tâches à réponse longue.

Pour chaque tâche 1 à 20 du travail, quatre options de réponse sont proposées, dont une seule est correcte. La tâche est considérée comme terminée correctement si le participant à l'examen note le numéro de la bonne réponse. La tâche est considérée comme inachevée en cas suivants: a) le numéro de la réponse incorrecte est noté ; b) les numéros de deux réponses ou plus sont enregistrés, même si le numéro de la bonne réponse est également indiqué parmi eux ; c) le numéro de réponse n'est pas enregistré. Dans les tâches 21 à 25, la réponse est donnée sous la forme d'une séquence de nombres (par exemple, 125), écrite sans espaces ni caractères de séparation. Les réponses aux tâches de la partie 2 sont formulées indépendamment et écrites par le candidat sous une forme détaillée. La vérification de leur mise en œuvre est effectuée par des experts sur la base d'un système de critères spécialement développé

Échelle de conversion des points en notes :

"2"– de 0 à 14

"3"– du 15 au 24

"4"– du 25 au 33

"5"– du 34 au 39

Système d'évaluation de l'exécution de tâches individuelles et du travail d'examen dans son ensemble

Un travail correctement terminé est noté 39 points. Chaque tâche 1 à 21, 23 à 25 correctement complétée rapporte 1 point. La tâche 22 est notée selon le principe suivant : 2 points – aucune erreur ; 1 point – une erreur a été commise ; 0 point – deux erreurs ou plus ont été commises. Les tâches de la partie 2 sont notées en fonction de l'exhaustivité et de l'exactitude de la réponse. Pour l'achèvement complet et correct des tâches 26 à 28, 30 et 31, 2 points sont attribués. Si la réponse est incomplète – 1 point. Pour l'achèvement complet et correct de la tâche 29, 3 points sont attribués. En cas de réponse incomplète, selon la représentation des éléments requis de la réponse - 2 ou 1 point. Ainsi, pour avoir accompli les tâches de la partie 2 (formulation correcte et complète des réponses aux six questions), le candidat peut recevoir un maximum de 13 points.

3 heures (180 minutes) sont allouées pour réaliser le travail d'examen.

Nous présentons à votre attention une section sur la préparation à l'OGE en études sociales. Cette matière est la troisième plus populaire après les matières obligatoires et la première parmi les examens au choix. Nous sommes heureux de vous fournir le matériel le plus utile et nécessaire pour chaque tâche avec des explications détaillées et de la théorie. Nous sommes convaincus que cette section vous aidera à réussir l’examen d’études sociales de 9e année avec brio !

Informations générales sur l'examen

L'OGE en études sociales se compose de deux parties, qui contiennent au total 31 tâches.

Première partie contient 25 tâches avec bref répondre. Deuxième partie - 6 tâches avec étendu répondre.

Le travail d'examen en études sociales est attribué 3 heures(180 minutes). Les réponses aux tâches 1 à 20 sont écrites sous la forme d'un seul chiffre, qui correspond au numéro de la bonne réponse. Les réponses aux tâches 21 à 25 sont écrites sous la forme d'une séquence de nombres dans le champ de réponse du texte de l'ouvrage.

La partie 2 comprend le texte et 6 tâches correspondantes. Pour effectuer ces tâches, vous devez :

• sélectionnez les informations nécessaires dans le texte
• révéler (y compris des exemples) ses dispositions individuelles
• corréler les informations du texte avec les connaissances acquises lors de l'étude du cours
• appliquer les connaissances existantes pour analyser des situations sociales
• exprimer et justifier votre propre opinion.

Les réponses aux tâches de la partie 2 sont écrites sur une feuille séparée. Lors de l'exécution de tâches Peut utiliser le brouillon. Les inscriptions au projet ne sont pas prises en compte lors de la notation des travaux.

Théorie pour l'OGE en études sociales

Une brève théorie pour réussir les tâches (lecture recommandée avant d'analyser les options).