L'ouvrage de référence aidera les étudiants à rafraîchir leur mémoire du matériel théorique de base tout au long du cours d'informatique de la 7e à la 11e année, à se familiariser avec les principes de résolution des problèmes standard de l'examen d'État unifié proposés au cours des dernières années et à se préparer à l'examen. .
Pour les écoliers, les professeurs d'informatique et les méthodologistes.

Peu. Octet. Quantités dérivées.
Il est généralement admis qu'un tel message correspond à la quantité minimale d'informations possible, dont la réception réduit l'incertitude de 2 fois (par exemple, un message sur l'apparition de « face » sur une pièce lancée parmi deux options également possibles - « pile » et « face »). Cette quantité minimale d'informations est appelée un « bit » (en anglais, bit comme abréviation du nom binaire chiffre - chiffre binaire).

DANS technologie informatique un bit correspond à un chiffre binaire qui peut prendre l'une des deux valeurs possibles : 0 ou 1. Un octet correspondant à un nombre binaire de 8 chiffres (bits) est pris comme valeur plus grande. DANS BÉLIER Dans un ordinateur, la quantité minimale de cellule mémoire allouée pour stocker une valeur est généralement égale à un octet. Les cellules plus grandes ont une capacité qui est un multiple d'un octet par un facteur de 2 : 2 octets (16 bits), 4 octets (32 bits), 8 octets (64 bits). Une telle « partie » d’information est généralement appelée un mot machine.

Contenu
Préface
Section 1. Informations. Informations de mesure. Informations d'encodage
Mesurer la quantité d'informations
Codes binaires uniformes et non uniformes
Transfert d'informations via les canaux de communication
Section 2. Modélisation et expérimentation informatique
Problèmes de graphique
Section 3. Systèmes de numérotation
Systèmes de nombres binaires, octaux et hexadécimaux. Arithmétique dans les systèmes numériques spécifiés
Problèmes de codage résolus à l'aide de systèmes de nombres non décimaux
Section 4. Fondements de la logique
Tables de vérité. Lois de la logique algébrique. Problèmes résolus à l'aide de tables de vérité
Résolution de systèmes d'équations logiques
Section 5. Éléments de la théorie des algorithmes
Analyse du fonctionnement d'une machine automatique qui génère un nombre selon des règles données
Interprètes : Robot, Dessinateur, Monteur
Interprètes numériques
Section 6. Architecture informatique et réseaux informatiques
Système de fichiers PC
Principes de base du fonctionnement d'Internet. Protocole TCP/IP
Section 7. Technologie de traitement des informations audio et graphiques
Détermination du volume et de la vitesse de transmission des informations multimédias numériques
Section 8. Traitement des informations numériques
Feuilles de calcul. Links. Formules
Feuilles de calcul. Graphiques et diagrammes
Section 9. Technologies de recherche et de stockage d'informations
Bases de données. Tri des données.
Requêtes de base de données
Recherche d'informations sur Internet. Requêtes de recherche
Article 10. Programmation
Opérateur conditionnel
Cycles
Boucles : analyse d'algorithmes
Opérations sur les tableaux : analyse du programme
Opérations sur les tableaux : traitement des données
Procédures et fonctions
Tâches de correction des erreurs dans les programmes Tâches d'analyse et de traitement des données
Section 11. Théorie des jeux
Analyse des coups gagnants.

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Informatique. Un nouveau guide complet pour préparer l'examen d'État unifié. Bogomolova O.B.

M. : 2016. - 429 p. M. : 2016. - 416 p.

L'ouvrage de référence aidera les étudiants à rafraîchir leur mémoire du matériel théorique de base tout au long du cours d'informatique de la 7e à la 11e année, à se familiariser avec les principes de résolution des problèmes standard de l'examen d'État unifié proposés au cours des dernières années et à se préparer à l'examen. . Pour les écoliers, les professeurs d'informatique et les méthodologistes.

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Format: pdf(2016, 416 p.)

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CONTENU
Préface 5
Section 1. Informations. Informations de mesure. Informations d'encodage
Mesurer la quantité d'informations 7
Code binaire inégal 19
Transfert d'informations via les canaux de communication 25
Section 2. Modélisation et expérimentation informatique
Problèmes de graphique 38
Section 3. Systèmes de numérotation
Systèmes de nombres binaires, octaux et hexadécimaux.
Arithmétique dans les systèmes numériques spécifiés 52
Problèmes de codage résolus à l'aide de systèmes de nombres non décimaux 67
Section 4. Fondements de la logique
Tables de vérité. Lois de la logique algébrique. Problèmes résolus à l'aide des tables de vérité 76
Résolution de systèmes d'équations logiques 88
Section 5. Éléments de la théorie des algorithmes
Analyse du fonctionnement d'une machine automatique qui génère un numéro selon des règles données 107
Interprètes : Robot et Dessinateur 113
Interprètes numériques 125
Section 6. Architecture des ordinateurs et des réseaux informatiques
Système de fichiers PC 145
Section 7. Technologie de traitement des informations audio et graphiques
Détermination du volume et de la vitesse de transmission des informations multimédia numériques 163
Section 8. Traitement des informations numériques
Feuilles de calcul. Links. Formule 173
Feuilles de calcul. Graphiques et diagrammes 184
Section 9. Technologies de recherche et de stockage d'informations
Bases de données. Tri des données. Requêtes de base de données 196
Recherche d'informations sur Internet. Requêtes de recherche 216
Article 10. Programmation
Instruction conditionnelle 231
Cycle 241
Boucles : analyse d'algorithmes 249
Opérations sur les tableaux : analyse du programme 259
Opérations sur les tableaux : traitement des données 279
Procédures et fonctions 306
Tâches de franchissement des zones et de correction des erreurs dans les programmes 338
Tâches d'analyse et de traitement des données 370
Section 11. Théorie des jeux
Analyse des coups gagnants 393

L'examen d'État unifié (USE) est actuellement reconnu comme la principale forme d'évaluation objective de la qualité de la formation des écoliers maîtrisant programmes éducatifs enseignement général secondaire (complet). Les résultats de l'examen d'État unifié sont les résultats de la certification d'État (finale) pour les établissements d'enseignement de l'enseignement secondaire général (complet) et des examens d'entrée dans les matières d'enseignement général pertinentes pour les établissements d'enseignement de l'enseignement professionnel secondaire et supérieur.
L'informatique est l'une des 12 matières dans lesquelles les étudiants passent l'examen d'État unifié sur une base volontaire. Cependant, la liste des universités et collèges qui exigent un certificat de réussite à l'examen d'État unifié en informatique pour être admis dans les spécialités de base ne cesse de s'allonger. La complexité des tâches proposées à l'examen d'État unifié en informatique augmente d'année en année.
Par conséquent, se préparer à l'examen d'État unifié est une tâche très importante tant pour les lycéens eux-mêmes que pour les professeurs d'informatique.

Aujourd'hui, l'examen d'État unifié en informatique et en TIC peut être qualifié d'examen assez difficile. Il peut y avoir une fausse impression selon laquelle les gars qui connaissent bien la technologie et les ordinateurs peuvent facilement réussir cet examen, mais ce n'est pas le cas. Si vous regardez le « Codifier », vous constaterez que la plupart des sujets qu'il contient doivent être étudiés en détail, et certains, en fait, n'ont rien à voir avec l'utilisation quotidienne d'un ordinateur. Travailler avec les langages de programmation, les algorithmes, la logique, connaissance des calculs de base, flux d'informations, éléments de mathématiques, de géométrie, de physique, d'économie - tout cela doit être soigneusement étudié.

Par où commencer ?

Il convient de noter que le programme du « Codifier » et les tâches de la « Version démo » sont basés exclusivement sur le matériel du programme scolaire. C'est pourquoi nous recommandons de se tourner vers les manuels scolaires. C'est très important. Nous sommes contre toutes les « Notes », « Matériels méthodologiques », etc. possibles, car ils ne peuvent être utilisés que comme matériel auxiliaire. Et les informations de base pour le redoublement doivent être tirées uniquement des manuels scolaires, afin de ne pas se retrouver dans une situation difficile lors de l'examen.

Quels manuels est-il préférable de suivre ?

Tout d’abord, faites attention aux manuels. Lesquels avez-vous étudié à l’école de la 5e à la 11e année ? Prenez-les, ils vous deviendront plus familiers et il sera plus facile de travailler avec eux.

Mais nous avons nos propres préférences :

• UMK Informatique 5-9 années. / Bosova L.L. etc.
  UMK Informatique 10-11 niveaux. / Bosova L.L. etc.
  Cet ensemble de manuels, cahiers d'exercices et matériel didactique couvre entièrement le programme scolaire et tous les points du « Codificateur » ; le manuel est conçu à la fois pour l'étude fondamentale et spécialisée de l'informatique ; Le matériel est présenté clairement et illustré bons exemples, donné instructions étape par étape travailler avec des langages de programmation, etc.
• UMK Informatique 8-9 années. / Bykadorov Yu.A. Ce manuel a résisté à l'épreuve du temps, il présente les principales sections du « Codifier » sous une forme condensée, cependant, le manuel n'est plus dans la première édition, alors essayez de le retrouver dans la dernière édition, la plus proche de votre année. de libération.
• UMK Informatique 7-9 années. / Semakin I.G. etc.
  UMK Informatique 10 (2 heures) cours, 11 (2 heures) cours. / Semakin I.G. etc. Cette gamme de manuels peut être considérée comme la plus complète couvrant des sections telles que « Algorithmes » et « Programmation ».
• UMK Informatique 7-9 années / Ugrinovich N.D.
• UMK Informatique 10-11 niveaux. / Gein A.G. etc.
  Ces manuels conviennent aussi bien pour revoir la partie fondamentale du sujet que pour revoir le sujet en profondeur.

En principe, quelle que soit la ligne de manuels que vous choisissez pour le redoublement, le résultat sera tout aussi bon si vous mémorisez et comprenez consciencieusement.

Comme matériel supplémentaire, nous pouvons recommander des collections de tâches de test standard en informatique.

La série « École FIPI » peut être considérée comme une bonne collection de tâches de test standard de l'Examen d'État unifié en informatique 2017. Ces collections sont constituées sur la base de « Version démo", " Codificateur " et " Spécificateur ". Vous ne trouverez rien au-delà de ce qui est requis dans ces options. Uniquement des tâches typiques moyennes. Les options sont rédigées comme des options réelles lors de l'examen, il est donc bon de résoudre ces options à temps.