인터랙티브 게임으로 컴퓨터를 만들어 보세요. 오픈 레슨 – 비즈니스 게임 “컴퓨터 회사”

"컴퓨터 구조"라는 주제에 대한 컴퓨터 과학 수업을 위한 비즈니스 게임

학교 컴퓨터 과학 수업을 위한 컴퓨터 장비 구입

Filyushina 엘레나 블라디미로브나,

GBOU 중학교 339호
상트페테르부르크 네프스키 지구

1. http://www.youtube.com/watch?v=fUcawTZFJ0k
2. http://www.youtube.com/watch?v=J00TXshVzTM&feature=관련
3. http://www.youtube.com/watch?v=XpeB9Wtlkic&feature=관련
4. http://www.youtube.com/watch?v=WPkVd-twlTw&feature=관련
5. http://www.youtube.com/watch?v=8eJk3q-km18
6. http://www.youtube.com/watch?v=TT95RZX_qhw&feature=관련
7. http://www.youtube.com/watch?v=FbBoBUplyq0&feature=관련
8. http://www.youtube.com/watch?v=5YnBA-0633w&feature=관련
9. http://www.youtube.com/watch?v=9EFgZGpnShg&feature=관련

수업 구성

• 간결한 표현, 합리성, 정확성,
• 송장의 올바른 생성 및 실행.
• 재료의 방향
• 언어 문화
• 짧음
• 논리력과 설득력
• 필수 요소 강조
• 청취자의 관심을 끄는 능력

• 그룹 내 상호 지원
• 동료와의 의사소통 능력
• 그룹으로 작업을 구성하는 능력
• 문제를 해결할 때 기한을 맞추는 능력
• 자신의 발표자와 다른 그룹의 발표자의 발표를 듣는 기능

• 발표자 또는 전문가의 각 의견 - 1점
• 게임 규칙을 위반한 경우 - 2점
• 심각한 위반 - 최대 5점

수업 계획

1. 조직적인 순간 - 1분
2. 기본 지식 업데이트(블리츠 토너먼트) - 10분
3. 사실과 현상의 일반화를 기반으로 일반화 및 체계화 성격의 구두 작업, 일반화 기술 개발, 일반화 개념 지식 형성을 수행하는 학생들의 집단 공연; 교사가 학생에게 과제 설명: 주문 조립 - 15분(각 그룹당: 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과 대화 - 5분) 프레젠테이션 및 납품서 작성(10분)
4. 작업 진행 상황 확인, 조정(필요한 경우) - 4분
5. 수업 요약 - 5분

수업 진행

• 주문금액 : 300,000루블..
• 컴퓨터 수: 학생용 12대, 교사용 컴퓨터 1대.
• AMD 또는 Intel 기반 컴퓨터를 구입하고 싶은 프로세서는 무엇입니까?_________________________________________________
• 스피커가 필요합니까? __________, 비싸다, 보통이다, 싸다? (밑줄)
• 프린터가 필요합니까? __________, 어느?________________________
• ____________, 어떤 것이 필요합니까?
• 온라인에 접속하시겠습니까?______________________________
• 컴퓨터에서 TV 프로그램을 시청하시겠습니까?____________

• 프로젝터가 필요합니까? ____________ 어느?______________________

• 펜티엄은 컴퓨터를 만드는 회사 이름인가요?
• 기억이란 무엇이며 무엇을 위한 것인가?
• CD ROM과 DVD ROM의 차이점은 무엇입니까?
• 대형 큐브형 모니터와 얇은 모니터의 차이점은 무엇인가요?
• 대형 포스터는 무엇에 인쇄할 수 있나요?

수업 - 비즈니스 게임 "컴퓨터 조립"

수업 주제:기본 컴퓨터 장치.

수업 유형:새로운 자료를 배우고 배운 내용을 통합하는 수업입니다.

수업 목표:

남을 가르치고 싶어하는: 학생들에게 컴퓨터의 기본 장치, 기능 및 정보 상호 작용을 재미있는 방식으로 소개합니다.

교육적: 함께 일하면서 의사소통 기술을 습득하는 학생들; 창의적인 사고를 활성화합니다. 학생들의 개인적 관심 강화; 학생들에게 자기 교육 및 자기 교육 기술을 주입합니다.

교육적: 학생들에게 크로스워드 퍼즐을 만드는 방법과 책에서 정보를 찾는 방법을 가르칩니다.

수업 아이디어.

학생들에게는 다음이 제공됩니다 비즈니스 게임 상황:

“이 도시에는 주문할 컴퓨터를 조립하는 유한 책임 회사(000) 등 여러 회사가 있습니다. 특정일 동안 각 회사의 업무는 다음과 같이 진행됩니다. 근무일이 시작됩니다. 아침에는 아직 주문이 없으며 여가 시간에 직장에서 사용되는 단어로 십자말 풀이를 만드는 등의 작업을 할 수 있습니다. 그런 다음 주문이 도착합니다. 고객이 컴퓨터를 구매하고 싶어하지만 이 컴퓨터가 어떤 구성이어야 하는지, 컴퓨터에 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 알지 못합니다. 우리는 그를 도와야 합니다."

시뮬레이션 모델 이 경우에는 컴퓨터를 조립하고 판매하는 회사의 업무가 포함됩니다.

게임 모델 그런 회사의 근무일입니다.

수업에는 두 가지 주요 단계가 포함되어 있으며 각 단계에서는 특정 작업이 수행됩니다.

작업 1 - 크로스워드 퍼즐 만들기. 이 단계에서 학생들은 주제에 대한 새로운 개념에 익숙해지고 이러한 개념을 사용하여 크로스워드 퍼즐을 만듭니다.

작업 2 - 컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정) 이 과제를 완료함으로써 학생들은 새로운 개념의 정의, 컴퓨터 구성 요소의 기능, 이러한 구성 요소의 유형을 배우게 됩니다. 과제가 끝나면 학생들은 이 특정 옵션을 제안하는 이유에 대한 타당성과 함께 컴퓨터 구성 옵션을 제시해야 합니다.

수업 조직.

작업 그룹은 각각 4명으로 구성된 여러 게임 그룹(팀)으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선정되고, 나머지는 기술자로 활동합니다. 게임 중에 플레이어와 리더 모두를 도울 고등학생 또는 교사 중 3-4 명의 전문가를 미리 초대해야합니다. 조언 제공, 작업 완료 확인, 답변의 정확성 모니터링 및 작업 평가 여러 떼. 발표자는 게임을 구성하고 이 그룹에서 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다.

수업 목표:

"컴퓨터 구조"라는 주제에 대한 지식의 반복 및 일반화

Excel 스프레드시트 작업에 대한 실용적인 기술을 강화하고 이를 적용하여 실제 문제를 해결합니다.

게임의 규칙

게임은 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행되며, 게임 그룹의 임무는 게임 중 작업을 올바르게 완료하고 재치 있는 행동에 대해 수여되는 최대 점수를 획득하는 것입니다.
발표자 - 교사는 게임 진행에 영향을 미치고, 토론에 참여하고, 발언하고, 질문할 수 있습니다.
게임이 끝나면 전체 게임 동안 그룹이 획득한 총점을 계산하고 리더가 설정한 특정 점수에 대해 각 플레이어는 긍정적인 점수를 받습니다.
각 작업을 완료하기 위한 최대 포인트는 5포인트입니다. 규율을 위반하면 벌금이 부과됩니다.

작업 완료는 다음 기준에 따라 평가됩니다.

계산의 정확성

문서의 올바른 실행, 작업 카드에 기록된 모든 요구 사항 준수

문제를 해결할 때 기한을 맞추는 능력

게임 참가자의 행동은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

그룹의 상호 지원;

동료와의 의사소통 능력;

그룹으로 작업을 구성하는 능력;

자신의 발표자와 다른 그룹의 발표자의 프레젠테이션을 들을 수 있는 능력.

게임 중 재치 있는 행동에 대한 점수는 5점이며, 발표자와 전문가의 재량에 따라 몇 가지 점수를 더 추가할 수 있습니다.

징계 위반에 대한 벌금은 다음과 같습니다.

발표자 또는 전문가의 각 의견 - 1점

게임 규칙 위반 – 2점

중대한 위반 - 최대 5점.

수업 계획

게임 규칙 숙지, 빠른 설문 조사, 초대 손님의 주문 양식 작성 – 5분.

주문 이행 및 대출 계산(스프레드시트 작업) 20분

고객과의 대화 10분

요약 – 5분

수업 진행

교사는 수업 주제, 수업 목적, 수업 중에 학생들이 해야 할 일을 알려줍니다.

학생들은 컴퓨터 회사를 조직하고 이름을 지어주어야 합니다.

구매자를 위한 주문을 완료하세요. 컴퓨터 구매에 대한 송장을 2부로 준비하고 인쇄하세요.

컴퓨터 구입을 위한 대출금 계산

직원의 임금 계산

준비단계 및 과거 자료에 대한 빠른 조사.

학생들은 2개 팀(2개 회사)으로 나뉘어 서로 다른 테이블에 자리를 잡습니다.
게임 그룹은 1명의 선장(회사 이사)을 선택하고 전체 팀의 작업을 조정하며 모든 참가자, 은행 대표 1명, 회사 직원의 급여 계산을 위한 회계사 1명, 명령 집행자(4명)를 돕습니다. (이사는 주문 집행자가 될 수도 있습니다). 전문가(심사위원)는 초청된 게스트 또는 게임 참가자 중에서 선정됩니다.

블리츠 설문조사에 대한 질문:
1. 마더보드의 특징은 무엇입니까?
2. 거기에 무엇이 들어있나요?
3. 프로세서의 특징은 무엇입니까?
4. 어떤 장치의 특성이 컴퓨터 속도를 결정합니까?
5. 확장 카드 유형과 해당 커넥터 유형의 이름을 지정합니다.
6. 마더보드와 프로세서를 선택할 때 무엇을 고려합니까?
7. RAM의 특징은 무엇입니까?

전격 조사 중에 학생들에게 정답에 대한 칩이 제공됩니다. 그런 다음 포인트를 할당할 때 요약됩니다. 간단한 설문조사에서는 수업에 초대된 게스트(또는 게임에 참여하지 않은 학생)가 주문 양식을 작성합니다.

주문 이행.

주요한 . 귀사는 2건의 주문을 받았습니다.
첫 번째 팀의 주문:
첫 번째 주문:
고객은 주변 장치는 없지만 스피커가 있는 가장 저렴한 컴퓨터를 만들어달라고 요청합니다.

두 번째 주문:

주문 금액 ____________

스캐너가 필요합니까?____________

두 번째 팀의 주문:
고객은 주변 장치 없이 스피커만 갖춘 가장 좋고 가장 비싼 컴퓨터를 만들어 달라고 요청했습니다. 대각선 17인치 모니터를 구매하고 싶습니다.
주문시 가격순으로 정렬된 데이터를 활용해보세요!

두 번째 주문:
주문 양식: (초대 손님이 작성해야 함)

주문 금액 ____________

AMD 또는 Intel 기반 컴퓨터 중 어떤 프로세서를 구입하시겠습니까?________

스피커가 필요합니까? __________, 비싸다, 보통이다, 싸다? (밑줄)

프린터가 필요합니까? __________, 어느?________________________

스캐너가 필요합니까?____________

온라인에 접속하시겠습니까?_______________

컴퓨터에서 TV 프로그램을 시청하시겠습니까?____________

송장을 Excel로 작성하고 2부로 인쇄해야 합니다. 하나는 고객용이고 다른 하나는 발표자용입니다. 송장에는 회사 이름, 로고, 주소 및 전화번호가 포함되어야 합니다. 컴퓨터 작업을 수행하려면 이미 실제 가격표(컴퓨터 회사에서 가져온)가 있습니다.
주문 예:

Excel 스프레드시트에서 주문하기
다음과 같이:

심벌 마크
그리고 회사 이름

주소: 전화

________의 송장
(날짜)

제품명

수량

가격

총:

송장 발행자:_________(I.O.의 성)

고객 중 한 명이 컴퓨터를 구입하기 위해 은행에서 대출을 받고 싶어합니다. 은행 담당자. 계산이 끝나면 고객이 매달 지불할 금액과 연말에(연도 동안) 초과 지불할 금액을 알려야 합니다. 은행 대표인 플레이어는 컴퓨터 앞에 앉아 Excel 스프레드시트로 미리 준비된 파일을 엽니다.

하나의 명령에 대해:
신용 부여 조건. 대출 기간 - 12개월.
금리 연 18%
대출계좌 유지수수료는 월 대출금 상환금액의 1.5%(이자율 제외)입니다.
구매자는 _________ 루블에 대한 대출을 원합니다. 컴퓨터를 사려고.
대출 사용에 따른 이자 비용을 고려하여 지불인이 매월 은행에 지불해야 하는 금액을 계산합니다. 그 사람은 결국 얼마를 지불하게 될까요?

다른 명령의 경우:
신용 부여 조건.
대출 기간 – 6개월.
금리 연 14%
대출 계좌 유지 수수료는 매월 대출 금액의 1.5%입니다.

구매자는 ___________ 루블에 대한 대출을 원합니다. 컴퓨터를 사려고.

대출기간

대출 이자율

대출 계좌 유지 수수료

대출금액

월별 지불 금액(대출 이용 이자 제외)

해당 연도 동안 대출 이자율로 지불한 금액

매월 대출이자율로 지급되는 금액

월별 계정 유지 관리 비용으로 지불하는 금액

이자율로 지불한 금액과 대출 계좌 유지를 위해 지불한 금액을 고려하여 매월 은행에 지불

총액(연간)

초과 지급

이때 회계사는 회사 직원의 급여를 계산하러갑니다.
회계사 학생은 전자 테이블이 미리 준비된 별도의 컴퓨터에 앉아 신속하게 계산을 해야 합니다.

№ p/p

성, 이름, 부칭

샐러리

보너스, 25%
급여에서

소득세, 급여의 13%

연기금세, 2%

총 발행 예정

다음으로 팀은 고객에게 컴퓨터 구성 옵션을 제공합니다(실제 가격표 사용).
회사 팀 대표와 고객 간의 대화가 차례로 이루어집니다. 고객은 제공된 송장에 대해 질문하는 초대된 손님입니다.

수업 요약

발표자는 게임의 모든 참가자와 각 개인에게 일반적인 평가를 제공합니다. 관심, 상호 지원, 혁신적인 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동을 평가합니다.
또한, 플레이어 스스로 게임의 내용, 구성 등 게임에 대한 의견을 표현하고 개선을 위한 제안을 하는 것이 바람직합니다.

귀하의 훌륭한 작업을 지식 기반에 제출하는 것은 쉽습니다. 아래 양식을 사용하세요

연구와 업무에 지식 기반을 활용하는 학생, 대학원생, 젊은 과학자들은 여러분에게 매우 감사할 것입니다.

http://www.allbest.ru/에 게시됨

컴퓨터 과학 수업에서 비즈니스 게임 "컴퓨터 조립"

모든 과목을 가르치는 것은 학생들이 수업에 관심을 갖고 스스로 새로운 지식을 얻으려고 노력하고 교사가 교육 자료를 배우도록 강요 할 필요가 없도록 구성되어야한다는 것은 분명합니다. 한편으로 "정보학"이라는 주제는 수업에서 컴퓨터를 사용하는 것이 이미 어린이들에게 매력적이기 때문에 더 유리한 위치에 있습니다. 그러나 반면에 많은 학생들은 컴퓨터를 게임에만 연관시키고 있으며 아이들은 게임 목적뿐만 아니라 업무용으로도 컴퓨터를 사용하도록 가르쳐야 합니다.

이러한 문제에 대한 해결책은 개발 기술의 사용과 관련이 있습니다. 학생들이 교실에서 생산적이고 활동적이 되기 위해서는 적극적인 학습 방법을 활용하는 것이 필요합니다. 이러한 방법은 학습 과정에 대한 높은 학생 참여를 특징으로 하며 학생들의 활동을 장려합니다. 이러한 방법을 사용하는 수업에서 학생들은 스스로 결정을 내립니다. 학생들의 정신 과정에 대한 지시된 활동을 제공합니다. 문제 상황을 사용할 때 사고를 자극하고, 수업의 주요 내용을 기억하고, 주제에 대한 관심을 불러일으키고, 독립적인 지식을 습득할 필요성을 개발합니다.

적극적인 학습 방법 중 하나는 비즈니스 게임입니다. 연구 결과에 따르면 비즈니스 게임을 사용하면 특정 분야를 공부하는 데 할당되는 시간이 30~50% 줄어들고 교육 자료를 익히는 데 더 큰 효과가 있는 것으로 나타났습니다. 학습 과정이 더욱 창의적이 됩니다. 매력적인. 비즈니스 게임에서 학생들의 활동은 너무나 분명하고 오래 지속되어 강제 활동에 대해 이야기할 정도입니다.

비즈니스 게임은 여러 플레이어가 상호 작용하여 실제 상황을 시뮬레이션하는 상황에서 의사 결정을 내리고 리더가 게임을 지시하고 플레이어의 행동을 분석 및 평가하는 집단 이벤트입니다. 각 참가자는 역할을 수행하고 결정을 내리며 결과를 빠르게 확인하여 자신의 경험을 얻을 수 있습니다. 게임의 주요 요소는 모방 메커니즘입니다. 실제 상황에 가까운 상황을 모델링합니다.

수업 - 게임 " 집회컴퓨터"

유형수업: 새로운 자료를 배우고 배운 내용을 통합하는 수업입니다.

목표수업:

남을 가르치고 싶어하는: 컴퓨터의 기본 장치와 그 기능을 재미있는 방식으로 학생들에게 소개합니다.

교육적: 함께 일하면서 의사소통 기술을 습득하는 학생들; 창의적인 사고를 활성화합니다. 학생들의 개인적 관심 강화; 학생들에게 자기 교육 및 자기 교육 기술을 주입합니다.

노름: 학생들에게 크로스워드 퍼즐을 만드는 방법과 책에서 정보를 찾는 방법을 가르칩니다.

아이디어수업. 학생들에게는 다음과 같은 비즈니스 게임 상황이 제공됩니다. “도시에는 유한 책임 회사(LLC)가 있으며 특정 하루 동안 각 회사의 작업은 다음과 같이 진행됩니다. 아침에는 아직 주문이 없으며 여가 시간에 작업에 사용되는 단어로 십자말 풀이를 만드는 등의 작업을 할 수 있습니다. 그러면 주문이 도착합니다. 고객이 컴퓨터를 사고 싶어하지만 구매합니다. 어떤 구성이 되어야 하는지, 컴퓨터에 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 알지 못합니다."

이 경우의 시뮬레이션 모델은 컴퓨터를 조립하고 판매하는 회사의 작업입니다. 게임 모델은 그러한 회사의 근무일입니다.

수업에는 두 가지 주요 단계가 포함되어 있으며 각 단계에서는 특정 작업이 수행됩니다.

레슨 게임 모델 컴퓨터

운동 1 . - 크로스워드 퍼즐 만들기. 이 단계에서 학생들은 주제에 대한 새로운 개념에 익숙해지고 이러한 개념을 사용하여 크로스워드 퍼즐을 만듭니다.

운동 2 . - 컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정). 이 작업을 완료함으로써 학생들은 새로운 개념, 컴퓨터 구성 요소의 기능 및 이러한 구성 요소의 유형을 배우게 됩니다. 과제가 끝나면 학생들은 이 특정 옵션을 제안하는 이유에 대한 근거와 함께 컴퓨터 구성 옵션을 제시해야 합니다.

수업 구성

작업 그룹은 각각 2~4명으로 구성된 여러 게임 그룹으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선정되고 나머지는 기술자로 활동합니다. 플레이어와 발표자 모두를 돕고 답변의 정확성을 모니터링하고 그룹의 작업을 평가할 교사 중 3-4 명의 전문가를 미리 초대해야합니다. 발표자는 이 수업에서 게임을 구성하고 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다.

장비 수업 .

각 게임 그룹에는 구성 요소 및 주변 장치 이미지와 가격표가 포함된 카드가 있어야 합니다. 전문가는 등급 시스템이 포함된 종이를 가지고 있어야 합니다. 또한 컴퓨터 용어와 같은 단어가 포함된 스트립과 크로스워드 퍼즐을 만들기 위한 Excel 시트를 준비해야 합니다.

구성 요소 및 주변 장치의 이미지는 인터넷에서 복사할 수 있습니다. 가격표는 컴퓨터 철물점에서 구할 수 있습니다.

규칙계략.

게임은 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행되며, 게임 그룹의 임무는 게임 중 올바르게 완료된 작업과 재치 있는 행동에 대해 수여되는 최대 점수를 획득하는 것입니다.

플레이어는 전문가에게 조언을 구할 수 있습니다.

발표자는 게임 진행에 영향을 미칠 수 있고 발언과 질문을 통해 토론에 참여할 수 있습니다.

게임이 끝나면 게임에서 얻은 총 점수가 계산됩니다.

평가 시스템.

작업 완료의 정확성은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

작업 1

· 컴팩트한 크로스워드 구조

· 정확성

· 합리성

· 정확성

작업 2

· 자료의 방향

· 언어문화

· 간결함

논리적이고 설득력이 있다

· 핵심을 강조

· 청중을 사로잡는 능력

각 작업을 완료하기 위한 최대 포인트는 5포인트입니다.

게임 참가자의 행동은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

· 그룹 내 상호 지원

· 동료와의 의사소통 능력

· 그룹 내에서 업무를 정리하는 능력

· 문제 해결 시 기한을 맞추는 능력

· 자신의 발표자와 다른 그룹의 발표자의 발표를 듣는 기능

징계 위반에 대한 벌금은 다음과 같습니다.

· 발표자 또는 전문가의 의견당 - 1점

· 게임 규칙을 위반한 경우 - 2점

· 중대한 위반 - 최대 5점

수업 계획

1. 준비단계 - 5분

2. 크로스워드 퍼즐 만들기 - 20분

3. 컴퓨터 조립 - 50분 (조별 : 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과의 대화 - 10분)

4. 수업 요약 - 5분

수업 진행

1. 준비단계

참가자는 게임 그룹, 전문 컨설턴트, 발표자 등 이전에 할당된 역할에 따라 자리를 잡습니다.

발표자는 참가자들에게 게임의 교훈적인 목적을 알립니다.

호스트: 각 그룹은 유한 책임 회사를 조직했습니다. 귀하의 비즈니스에 이름을 지정하십시오.

사람들은 회사 이름, 즉 팀을 생각해냅니다.

진행자: 첫 근무일이 시작됩니다. 주문이 도착할 때까지 여가 시간을 유용하게 보낼 수 있습니다. 컴퓨터 용어를 사용하여 크로스워드 퍼즐을 만들어 보세요.

2. 크로스워드 퍼즐을 컴파일합니다.

각 팀의 선수들은 하나의 컴퓨터 근처에 앉아 있습니다. 각 팀은 크로스워드 퍼즐을 완성하기 위해 단어가 포함된 스트립을 받습니다. 줄무늬는 양면입니다. 한 면에는 단어가 가로로 쓰여 있고 다른 면에는 같은 단어가 세로로 쓰여 있습니다. 플레이어는 컴퓨터 옆 테이블에 줄무늬가 있는 이 단어로 크로스워드 퍼즐을 만듭니다. 그런 다음 십자말 풀이를 다시 그립니다. 엑셀 시트, 컴퓨터에서 미리 준비되었습니다. 단어에 번호를 매기고 그림 형태로 크로스워드 퍼즐 문제를 만드세요.

팀은 결정을 전문가에게 전달합니다.

3. 컴퓨터 조립

진행자: 저희 회사에서 주문을 받았습니다. 고객이 컴퓨터 조립을 요청했지만 컴퓨터가 어떤 구성이어야 하는지, 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 알지 못합니다. 고객은 이 컴퓨터를 업무와 게임 모두에 사용하기를 원합니다. 그는 $700 이상을 지불할 수 없습니다(이 작업은 한 팀에 대한 것이며 다른 팀에는 $750, $800 등이 될 수 있습니다). 귀하의 임무는 고객이 컴퓨터 구성을 결정하도록 돕는 것입니다. 컴퓨터 성능, 하드 드라이브 크기, RAM, 비디오 카드, 모니터 유형 및 크기, CD 드라이브 유형, 마우스 및 키보드 유형, 프린터 유형, 스캐너, 스피커 유무, 디지털 카메라 등을 결정하는 데 도움이 됩니다. 등.

주문 이행 조건은 다음과 같습니다. 한편으로 고객은 불필요한 품목을 구매해서는 안됩니다. 회사 직원이 고객이 자신에게 실제로 유용하지 않은 항목을 선택했다고 생각하는 경우 직원은 이를 명확하고 설득력 있게 증명해야 합니다. 반면에, 그에게 이 특정 품목이 필요할 것임을 명확하고 설득력 있게 증명하는 것이 필요합니다.

각 팀은 구성 요소와 주변 장치를 묘사하는 여러 장의 사진을 받습니다. 교과서를 사용하는 플레이어는 그림에 표시된 내용, 묘사된 개체가 컴퓨터 작동에 필수인지 여부, 해당 기능을 상상하는 방법에 대해 명확하게 설명할 준비가 되어 있어야 합니다.

다음으로 팀은 특정 금액에 대한 컴퓨터 구성 옵션을 제공하고 고객이 정확히 이 구성의 컴퓨터를 구입하도록 설득합니다.

회사 대표와 고객 간의 대화가 차례로 이루어집니다. 전문가가 고객 역할을 합니다. 한 명의 고객이 각 팀과 대화합니다. 그는 어떻게 행동해야 하는지, 무엇을 물어봐야 하는지, 어떤 목적으로 컴퓨터가 필요한지에 대해 상기시켜 줍니다. 고객은 게임 그룹의 모든 구성원과 소통해야 하며 모든 사람이 그에게 무언가를 설명해야 합니다. 각 단계가 끝나면 고객은 이 회사의 서비스에 만족하는지 여부를 발표합니다.

회사 직원을 위한 메모의 예입니다.

"구매자가 사용할 수 있는 전체 금액으로 제품을 제공해야 합니다. 재고가 Celeron 1200 프로세서만 남았습니다. Epson 잉크젯 프린터가 대량으로 도착했는데 급하게 판매해야 합니다. 스피커가 없습니다. 재고가 없습니다. 작동 가능 메모리가 128MB밖에 남지 않았습니다.

고객을 위한 메모의 예

"최신 브랜드의 컴퓨터가 펜티엄 4라는 것을 알고 계십니다. 컴퓨터를 사용하여 사진을 인쇄하고 스피커를 통해 음악을 듣고 싶습니다. 그리고 상단에 큰 공이 달린 마우스를 원합니다.

당신은 묻습니다:

· 펜티엄은 컴퓨터를 생산하는 회사 이름인가요?

· 기억이란 무엇이고 왜 필요한가?

· CD ROM과 DVD ROM의 차이점은 무엇입니까?

· 대형 포스터는 무엇에 인쇄할 수 있나요?

당신은 그들이 왜 다른 품목이 아닌 이 특정 품목을 제공하는지 끊임없이 궁금해합니다.”

4. 수업을 요약합니다.

발표자는 게임의 모든 참가자와 각 개인에게 일반적인 평가를 제공합니다. 성공적인 결정과 실패한 결정에 초점을 맞춰 게임의 전체 과정을 분석합니다. 관심, 상호 지원, 혁신적인 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동을 평가합니다.

또한, 플레이어 스스로가 게임에 대한 자신의 의견을 표현하는 것이 바람직하다.

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연령의 특성과 언어 문화 형성에 영향을 미치는 요인을 고려하여 학생을 가르칠 때 컴퓨터 과학 개념을 형성하는 방법을 분석합니다. "라는 주제를 연구하기 위한 방법론 개발 하드웨어컴퓨터 과학 수업에서는 컴퓨터"를 사용합니다.

논문, 2011년 6월 20일에 추가됨


학교용 디지털 교육자원의 개념, 분류 및 교훈적 기능, 활용에 대한 문제점 및 전망. 컴퓨터 과학 수업에서 컴퓨터를 사용하는 방식. 컴퓨터를 사용한 대수학 교육 세션 요약입니다.

과정 작업, 2012년 10월 22일에 추가됨


교육용 게임, 조직의 패턴 및 원리, 콘텐츠 기반을 사용하여 교실에서 학생들의 정신 활동을 활성화합니다. 학습에서 놀이의 역할 외국어: 게임 활동 분류; 컴퓨터 사용.

코스 작업, 2012년 6월 11일에 추가됨


장점교육 활동 과정에서 컴퓨터 사용. 컴퓨터 교육의 단점. 컴퓨터 지원을 통해 수업을 구성하는 주요 작업입니다. 수업 계획 및 개요. 위생 및 위생 요구 사항.

프레젠테이션, 2011년 12월 10일에 추가됨


본질 놀이 활동교육학 기술로서의 기능. 게임 기술과 상황을 수업 형태로 구현합니다. 교실에서 교육 활동을 조직하는 방법으로 롤플레잉 게임 영어. 구현 단계.

과정 작업, 2017년 3월 7일에 추가됨


개인용 컴퓨터를 사용하여 교육을 구성하는 방법 및 원리. 개인용 컴퓨터교육 도구로. 수업시간에 프레젠테이션을 활용합니다. 저자의 컴퓨터 과학 "숫자 시스템" 수업 개발. 새로운 자료의 발표.

초록, 2011년 1월 30일에 추가됨


혁신 수업 방법 현대적인 형태수업 조직. 비즈니스 게임 - 일종의 혁신적인 수업입니다. "강철의 개념, 분류 및 마킹 원리"라는 주제에 대한 "재료 과학" 강의에서 비즈니스 게임을 수행하기 위한 설계 및 방법론입니다.

과정 작업, 2008년 1월 22일에 추가됨


연구의 본질과 특징 소프트웨어학교 컴퓨터 과학 과정의 컴퓨터. 주요 컴퓨터 장치의 특성. "컴퓨터 과학의 기초 및 기초" 분야에 대한 교육 과정 개발 컴퓨터 기술"중학교에서요.

"시스템 장치 장치" - 하드 드라이브, 비디오 카드. 비디오 카드. 안에 현대 컴퓨터거의 설치되지 않습니다. 디스크 드라이브는 플로피 디스크의 정보를 읽고 쓰도록 설계된 장치입니다. 마더보드, 프로세서, RAM. 전원 장치. 카드 리더기는 다음과 같은 차이점이 있습니다. 속도 특성정보 읽기/쓰기.

"컴퓨터는 무엇으로 구성되어 있습니까?" - PWR-SW - 컴퓨터를 켜는 역할을 합니다. 전원 공급 장치. 스피커 – 스피커는 컴퓨터 오작동을 진단하는 데 사용됩니다. 이미지 품질은 비디오 카드에 따라 다릅니다. 비디오 카드. 5. 숫양. 이 위치에 프로세서가 올바르게 설치됩니다. 쿨러는 프로세서를 냉각하는 데 사용됩니다.

"컴퓨터 장치 다이어그램" - 입력 장치. 장기 기억. 모니터 프린터(레이저, 잉크젯, 매트릭스) 스피커(음향. RAM. 메인 라인. 스피커, 헤드폰). 출력 장치. CPU. 컴퓨터 다이어그램. 숫양 키보드 마우스 그래픽 태블릿스캐너 디지털 카메라 마이크.

"컴퓨터 및 해당 장치" - RAM은 다음과 같은 역할을 합니다. 주제에 대한 테스트. 컴퓨터가 켜져 있는 동안 수행하지 않는 것이 좋습니다. 1. 끝 2. 스페이스 3. Shift 4. Home 5. Esc 6. Page Up 7. ? 8.들어가세요. A) 정보만 읽는다. B) 에너지 의존성; B) 정보 재작성; D) 정보의 단기 저장. 에이) 외부 메모리; B) 모니터; B) 프로세서 다) 키보드.

"컴퓨터 구성표" - 컴퓨터 작동 중에 정보가 어떻게 흐르나요? 입력 장치. 출력 장치. 키보드 스캐너 마이크 디지털 카메라 디지털 카메라. 메모리. 모니터 프린터 헤드폰, 스피커 플로터(그래프 플로터). 컴퓨터 다이어그램. 내부(운영) 외부. 프로세서.

"컴퓨터 구조" - 사용자로부터 정보를 입력하도록 설계되었습니다. 정보 출력 및 표시 장치: 이 장치전화망을 통해 정보를 교환하는 데 사용됩니다. 장치 « 가상 현실" 스캐너는 그림을 컴퓨터에 입력할 수 있습니다. 컴퓨터의 구조. 3D 안경.

총 25개의 프레젠테이션이 있습니다.