Schulte tabulas veic testu tiešsaistē. Uzmanība un koncentrēšanās uz lasīto tekstu

Pārbaudes mērķis

Definīcija uzmanības stabilitāte un veiktspējas dinamiku. Izmanto, lai pārbaudītu dažāda vecuma cilvēkus.

Testa apraksts

Priekšmetam pārmaiņus tiek piedāvātas piecas tabulas, kurās skaitļi no 1 līdz 25 ir sakārtoti nejaušā secībā. Subjekts atrod, parāda un nosauc skaitļus augošā secībā. Pārbaudi atkārto ar piecām dažādām tabulām.

Pārbaudes instrukcijas

Priekšmets ir parādīts ar pirmo tabulu: "Šajā tabulā skaitļi no 1 līdz 25 nav sakārtoti." Pēc tam viņi aizver tabulu un turpina: "Parādiet un nosauciet visus skaitļus secībā no 1 līdz 25. Centieties to izdarīt pēc iespējas ātrāk un bez kļūdām." Tabula tiek atvērta un hronometrs tiek ieslēgts vienlaikus ar uzdevuma sākumu. Otrā, trešā un nākamās tabulas ir parādītas bez norādēm.

Testa materiāls (PIECAS TABULAS SKATĪT TĀLĀK)

Pārbaudes rezultātu apstrāde un interpretācija

Galvenais rādītājs ir izpildes laiks, kā arī kļūdu skaits atsevišķi katrai tabulai. Pamatojoties uz katras tabulas rezultātiem, var izveidot “noguruma līkni”, kas atspoguļo uzmanības stabilitāte un veiktspēja laika gaitā.

Izmantojot šo testu, varat arī aprēķināt tādus rādītājus kā (pēc A.Ju.Kozireva):

darbības efektivitāte (ER),

darbspējas pakāpe (VR),

garīgā stabilitāte (PU).

Darba efektivitāte(ER) aprēķina pēc formulas:

ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5 ) / 5 , Kur

T i– darba laiks ar i-to tabulu.

ER novērtējums (sekundēs) tiek veikts, ņemot vērā subjekta vecumu.

Darbspējas pakāpe(BP) aprēķina pēc formulas:

BP = T 1 / ER

Rezultāts, kas ir mazāks par 1,0, attiecīgi ir labas darbspējas rādītājs, jo augstāks šis rādītājs ir 1,0, jo lielāka ir priekšmeta sagatavošana pamatdarbam.

Garīgā stabilitāte(izturību) aprēķina pēc formulas:

PU = T 4 / ER

Rezultāta rādītājs, kas ir mazāks par 1,0, attiecīgi norāda uz labu garīgo stabilitāti, jo augstāks šis rādītājs, jo sliktāka ir testa subjekta garīgā stabilitāte uzdevumu veikšanai.

Avoti

Metodika "Schulte tabulas"/ Psiholoģisko testu almanahs. M., 1995, 112.-116.lpp.

KLASES BŪTĪBA:

Ar tabulu palīdzību paplašinās skata leņķis, palielinās zīlītes koncentrācija un kustības ātrums. Lai to izdarītu, tabulas jāpārvieto skaidrā redzamības attālumā un, skatoties uz centru, jāmeklē visi skaitļi tiešā secībā, kā arī apgrieztā secībā. Nesekojiet cipariem ar savu redzi (acīm)! Acis ir atslābinātas un skaidri skatās uz centru, tikai jānofiksē cipari, bet acis skatās uz centru.

Vissvarīgākais, strādājot arSchulte galdiīsumā pārklājiet visus skaitļus gan augšējā, gan apakšējā rindā, nevis skaitiet skaitļus. Uzskaites numuri tiek doti, lai apmācītu uzmanību, nevis kā mērķis.

Atkal ir svarīgi vispirms aptvert visu lauku, nevis pēc iespējas ātrāk atrast visus skaitļus.

VIETNES AR TABUKLĀM:

http://www.dadon.ru/mik/shultc_change

http://drumrock.skipitnow.org/javascript/shulte-tables/

http://mozlife.ru/catalog/item727.html

Vai skatiet failu: SCHULTE TABLE.xls

PAPILDU VINGRINĀJUMS:

“OTRAIS” PULKSTENIS: vienkāršs pulkstenis ar sekunžu rādītāju, paskaties uz sekunžu rādītāja malu, nepaceļot acis un nenovēršot uzmanību.

Sāciet ar 5 minūtēm un pakāpeniski palieliniet laiku līdz 20 minūtēm (līdz stundai).

PULKSTENIS “MINŪTE”: viss ir pa vecam, bet mēs sekojam minūšu rādītājam. Sāciet ar 15 minūtēm un pakāpeniski palieliniet laiku līdz 45 minūtēm (iespējams līdz stundai).

PULKSTENIS “STUNDA”: viss ir pa vecam, bet mēs sekojam stundu rādītājam. Sāciet ar 30 minūtēm un pakāpeniski palieliniet laiku līdz stundai vai vairāk.

Vingrinājuma būtība: neatkarīgi no tā, kas notiek ar apziņu, jums ir jāseko bultas malai. Neparastus apziņas stāvokļus ir jāiemācās saglabāt pēc iespējas ilgāk.

Schulte tabulas un ātrlasīšanaJautājums par

Schulte galdi Mani interesē redzes lauka paplašināšanas tehnoloģija, izmantojot Schulted tabulas, lai apgūtu prasmesātrlasīšana

. Es pētīju informāciju adresātu saraksta vietnē, un man radās šādi jautājumi:

1. Pirmā jautājumu daļa attiecas uz tabulu fiziskajām īpašībām: * to izmērs * elementu skaits * elementu lielums (skaitļi) * tabulas forma (kvadrāts vai taisnstūris) * tabulas lasīšanas secība (tieši 1..25, vai 25..1, vai cits ) * attālums starp galdu un acīm. 2. Daļa attiecas uz saturu. Lieta tāda, ka, cik es saprotu, apmācības būtība ir vienlaikus skenēt informāciju, kas atrodas uz galda, bet gadījumā, ja vairāku gājienu laikā ir zināms, kāds būs elements, jaunums tiek zaudēts. Šīs problēmas risinājums ir iespējams, nosakot dažādus noteikumus tabulas nodošanai: apgrieztā secībā, tikai pāra utt. Otra problēma ir tā, ka viens elements joprojām tiek uztverts laika vienībā, lai gan fiziskais redzes lauks paplašinās; garīgais redzes lauks nepaplašinās.

Man radās ieteikums: ievietojiet skaitļus tabulā pa pāriem, izkaisītus pa lauku, un veiciet meklēšanu, atrodot attiecīgi divus elementus.

Atbilde parSchulte galdi:

Tas ir teikts par Šulteva tabulu O.A. grāmatā. Andreeva un L.N. Khromova "Ātrās lasīšanas tehnika":

Kustinot skatienu, vislielākais redzes asums rodas tikai tīklenes centrālajā zonā, tā sauktajā skaidrās redzes zonā. Viss, kas atrodas ārpus šīs zonas, perifērijā, ir redzams kā miglā.

Maksimālais redzamības lauks cilvēkam ir 35 grādi.

Skaidras redzes zona aizņem 15 grādus.

Labākās redzamības laukums ir 1,5 grādi.

Plašs skata lauks samazina laiku, kas nepieciešams informatīvo teksta fragmentu meklēšanai. Lauku, no kura tiek iegūta informācija, kā liecina pētījumi, var paplašināt, piemēram, regulāri izmantojot Schulte galdi.

Schulte tabula ir papīra gabals, uz kura ir uzzīmēts kvadrāts ar malām 20 (25) cm kvadrātā un ar perifēro redzi mēģiniet atrast visus skaitļus no vienībām līdz divdesmit pieciem. Attālumam no galda līdz acīm jābūt 30-33 cm, lai nepierastu pie viena galda, jāizgatavo vairāki galdi.

Galvenais ir nevis atrast ciparus, galvenais, lai, skatoties uz tabulas centru, vienlaikus ar centrālo numuru būtu redzams augšējais kreisais un labais, apakšējais kreisais un labais skaitļi.

Palīdziet bērnam ātri pielāgoties skolas videi! Jau no mazotnes iemāciet viņam viegli un dabiski trenēt vizuālo atmiņu, vienlaikus novēršot kļūdas rakstīšanā vai skaitīšanā. Izmantojot Schulte galdus, jūs sasniegsiet vēlamo rezultātu ar nelielu laiku un naudu.

Vizuālās atmiņas apmācība

Mazs bērns ir kā plastilīns, un tas, ko no tā veido, nosaka, par ko viņš kļūs. Viena no noderīgām un nepieciešamajām attīstības īpašībām ir atmiņa. To zinot, mīloši vecāki to māca saviem bērniem jau no mazotnes. Daži izmanto dzejas iegaumēšanu, citi praktizē mēles un sakāmvārdus. Taču šīs metodes, protams, ir vērstas uz atmiņas spēju uzlabošanu un runas attīstību, taču tām nav nekādas ietekmes uz vizuālo atmiņu. Tikmēr nevajadzētu aizmirst par tā esamību.

Pēc zinātnieku domām, tieši tas palīdz bērnam ātrāk un efektīvāk apgūt rakstīšanu un lasīšanu. mērķtiecīgi iedarbojas tieši uz zīmju iegaumēšanu, citiem vārdiem sakot, bērns rakstot mazāk kļūdīsies, viegli un ātri iemācīsies saskaitīt un reizināt, un pēc tam viņam būs vieglāk uztvert matemātiskās pamatformulas. Bet par nākotni tagad parunāsim sīkāk par to, kā darbojas Schulte galds bērniem.

Bērna sagatavošana skolai, izmantojot Schulte tabulu

Bērnam, dodoties uz skolu, jābūt gatavam tam, ka uz viņu uzkrīt daudzi sarežģīti un līdzvērtīgi uzdevumi. Viņam ne tikai jāpielāgojas daudzveidīgai bērnu grupai, bet arī jāmācās lasīt, rakstīt un skaitīt. Bērna psihe ir ļoti neaizsargāta un pārlieku uzņēmīga pret kritiku, tāpēc vecāku uzdevums ir kvalitatīvi sagatavot bērnu jaunajam dzīves posmam. Galu galā mazam skolēnam ir liela vilšanās, kad viņš tik ļoti cenšas pareizi uzrakstīt vārdus vai ciparus, bet tajos tiek atrastas kļūdas.

Situāciju var labot ar praksi ar atmiņas trenēšanu. Sistemātiski izpildot vingrinājumus, jūs varat izvairīties no ievērojama skaita kļūdu vai vispār no tām atvadīties. Viss ir atkarīgs no jūsu pacietības, vecākiem un, protams, no vēlmes iemācīt bērnam atcerēties informāciju ne tikai audiāli, bet arī vizuāli.

Apskatīsim tuvāk Schulte tabulas. Darba metodes ar viņiem mērķis ir palielināt jūsu bērna iespējamo redzes lauku. Pēc ekspertu domām, viens no zemā līmeņa iemesliem ir šī lauka mazais izmērs. Bet to var palielināt ar īpašu spēļu un vingrinājumu palīdzību. Vecāki viegli un nepiespiesti palīdzēs bērnam tikt galā ar problēmu. Programma Schulte Tables ietver nodarbības ar kartēm, kuras varat iegādāties vai izgatavot pats.

Rokasgrāmatas izgatavošana pats

Lai mājās izgatavotu Schulte galdu, jums būs nepieciešams kartons (papīra loksne) un marķieris (filcama pildspalva), ar kuru rakstīsiet ciparus. Ievelkot pamatni vairākos kvadrātos, jūs izveidojat treniņu uzdevumu. Grūtības līmenis ir atkarīgs no jūsu bērna vecuma un spējām. Tā kā iespēju var būt ļoti daudz, bērniem ar spēlēm nav garlaicīgi. Visvairāk apguvis vienkārša diagramma, jūs vienmēr varat pāriet uz sarežģītāku uzdevumu.

Pirmajā kartē var būt tikai 16 šūnas, un nākamajās jums pakāpeniski jāpalielina skaits (jo vairāk šūnu, jo grūtāks uzdevums). Uz kartona nejaušā secībā rakstām skaitļus no viena līdz 25 efektīvs darbs Jūsu rīcībā vajadzētu būt vairākām no šīm plāksnēm ar dažādiem numuriem. Ir vērts atzīmēt: tā kā Schulte galdi ir universāls trenažieris, kas nepieciešams mācībām, tos var aktīvi izmantot arī pieaugušie, bet par to vēlāk.

Dažādi uzdevumi – interesanti treniņi

Nāk klajā ar dažādi uzdevumi un izmantojot norādītās tabulas, vari dažādot vingrinājumus, pārvēršot treniņus par mūžīgu spēli. Bērniem tas ļoti patīk, un spēlējoties viņi tik ļoti nenogurst. Un, lai interese nepazustu, vecākiem vai pedagogiem periodiski jāmaina tabulas un jārada vēlme iesaistīties balvās vai konkursos starp bērniem.

Vizuālās atmiņas apmācības piemērs, izmantojot Schulte tabulu

Ja jums ir kartīte ar cipariem, jums jālūdz bērnam nosaukt un parādīt visus pieejamos skaitļus no 1 līdz 25 (vai līdz 16, atkarībā no tā, kāda tabula ir jūsu rokās). Tad vēlams izsludināt atpakaļskaitīšanu. Atbilstoši ieteikumiem 1.-2.klases skolēni ne tikai parāda visus skaitļus, bet arī izrunā tos skaļi, savukārt vecāki bērni var aprobežoties tikai ar rādīšanu.

Pēc tam varat trenēties zvanīt tikai uz pāra vai nepāra numuriem. Uzdevumu var padarīt nedaudz sarežģītāku, strādājot pie galda pa pāriem. Piemēram, tajā pašā laikā bērns nosauc skaitļus augošā secībā, bet māte vai brālis — nepāra skaitļus. Sacensību moments ļauj bērnam iemācīties koncentrēt uzmanību uz konkrētu uzdevumu, netraucējot viņu uzmanību. Regulāras apmācības ne tikai stiprina vizuālo atmiņu, bet arī lieliski attīsta bērna uzmanību un pat neatlaidību.

Šultes galda tests

Zinātnieki ir atklājuši tabulu efektivitātes noslēpumu. Pētījumu eksperimentu rezultāti liecina, ka Schulte tabulām ir labvēlīga ietekme uz cilvēka smadzeņu darbību. Zinātnieki, kas specializējas funkcionālās neiroattēlveidošanas jomā, ir noskaidrojuši, ka, risinot jaunu problēmu, efekts ir saistīts ar ievērojamu asiņu pieplūdumu smadzeņu garozas frontālās daivas zonās. Tomēr atkārtots mēģinājums izpētīt vienu un to pašu attēlu ievērojami samazināja asins plūsmas intensitāti.

Citiem vārdiem sakot, asins piegādes intensitāte bija atkarīga no Schulte tabulas sarežģītības un rakstura. Piedāvājot smadzenēm risinājumu jaunām problēmām, mēs ne tikai stimulējam to darbu, bet arī uzlabojam to darbību, palielinot atmiņas ietilpību un uzlabojot koncentrēšanos. Schulte melnie un sarkanie galdi ir īpaši efektīvi atmiņas trenēšanai. Šis ir modificēts materiāls. Kādā veidā? Cipari vairs nav 25, bet 49. Puse ir sarkana, puse ir melna. Bērns pēc kārtas nosauc skaitļus: vispirms viena krāsa, tad cita. Uzskaitot sarkanos, viņš izmanto tiešu skaitīšanu (no 1 līdz 25), bet, uzskaitot melnādainos, viņš izmanto apgriezto skaitīšanu (no 24 līdz 1). Tā kā uzdevums ir diezgan sarežģīts, tas ir paredzēts vidusskolas vecuma bērniem (un pieaugušajiem).

Visefektīvākā apmācība mūsu intelektam

Rodas jautājums: "Kāpēc šīs īpašās mīklas ir efektīvas?" Apmācība stimulē visa asins plūsmas apjoma kustību uz tām garozas zonām, kas ir atbildīgas par intelekta aktivizēšanu lēmumu pieņemšanas procesā. Turklāt tika atzīmēts, ka galvenā smadzeņu daļa praktiski nav apjucis, kā tas parasti tiek novērots aritmētisko aprēķinu laikā, risinot krustvārdu mīklas vai krāmējot dzejoļus.

Atrodot risinājumus loģiskām problēmām, mēs aktivizējam matemātisko domāšanu un izmantojam atmiņu, atceroties to vai citu formulu. Citas mūsu smadzeņu daļas ir atbildīgas par šīm spējām. Gandrīz tas pats notiek, risinot krustvārdu mīklas. Atkal ir jānoslogo papildu smadzeņu garozas zonas, kas ir atbildīgas par asociatīvo domāšanu un atmiņām. Citiem vārdiem sakot, daļa no asins plūsmas intensitātes atkal tiek zaudēta.

Kopējais asins tilpums tiek sadalīts uz citām zonām, vienlaikus samazinot asiņu daudzumu, kas nonāk frontālajās daivās. Tas pats tiek novērots, iegaumējot dzeju. Atceroties vai iegaumējot frāzes, mēs aktivizējam atmiņu, uzsākot jomas, kas ir atbildīgas par informācijas atsaukšanu un uzglabāšanu. Tā rezultātā asins plūsmas intensitāte atkal samazinās.

Schulte galdi - labākais risinājums atmiņas uzlabošanai

Trenējoties, izmantojot Schulte tabulu, tiek veikta pavisam cita shēma. Nav nepieciešams kaut ko atcerēties vai veikt matemātiskas darbības (reizināt, saskaitīt, atņemt, dalīt), meklēt piemērotas asociācijas, pārbaudot informāciju ar pieejamajiem datiem. Treniņa laikā jums nav jāpieliek lielas papildu pūles.

Schulte galdi- nejauši izvietoti skaitļi (vai citi objekti), lai apmācītu tos pēc kārtas ātri atrast. Schulte tabulas parasti tiek izmantotas apmācības, izpētes, garīgās uztveres tempa attīstīšanai, jo īpaši vizuālo indikatīvo kustību ātrumam. Meklēšanas kustības ir ātras lasīšanas pamatā. Schulte tabulas paplašinās lasītāja redzesloku. Plašs redzeslauks ievērojami samazina laiku, kas nepieciešams lasītājam nepieciešamo teksta fragmentu noteikšanai.

Kā izveidot Shultz galdu

Schulte tabula ir papīra gabals, uz kura ir uzzīmēts kvadrāts ar malām cm. Lauks ir sadalīts 25 šūnās, kurās nejaušā secībā tiek ievadīti skaitļi.

Nedaudz informācijas par cilvēka redzi Lauku, no kura tiek vākta informācija, var palielināt, piemēram, trenējoties ar Schult tabulām.

Plašs skata lauks samazina laiku, kas nepieciešams svarīgu teksta fragmentu meklēšanai.

Kad lasītāja skatiens kustas, vislielākais redzes asums rodas tīklenes centrā, tā sauktajā skaidrās redzes zonā. Visu, kas atrodas ārpus šīs skaidrās redzes zonas, perifērijā, lasītājs redz kā miglā.

Darbs ar Schulte galdu attīsta paralēlu uzmanību. Galvenais nav klīst ar acīm, galvenais, lai skatoties uz Schulte galda centru, vienlaikus ar centrālo numuru var labi redzēt augšējo kreiso un labo, kā arī apakšējo. .

Regulāri izmantojot Schulte tabulas, palielinās perifērā redze, un tas ļauj palielināt lasīšanas ātrumu, analizējot lielāku lasāmā teksta lauku un apgūstot vienreizējo drukāto rakstzīmju analīzes režīmu.

Noteikumi darbam ar Schulte tabulām.

• Jums ir jāatrod skaitļi, klusi skaitot augošā secībā no 1 līdz 25. . Šādas apmācības rezultātā laikam, kas nepieciešams darbam ar vienu galdu, vajadzētu būt apmēram 30 sekundēm.
• Meklējot secīgus skaitļus, acīm ir atļauts fiksēties tabulas centrā. Horizontālās acu kustības nav atļautas. Attālums no galda līdz acīm ir 30 cm.
• Nodarbību laiks un biežums jāizvēlas tā, lai nenogurtu.
• Skatiens ir fiksēts tā centrā, lai nosegtu visu galdu.
• Strādājot ar Schult galdiem, jāatceras, ka apmācība nav galvenais mērķis. Galvenais ir paplašināt redzesloku.

Citi raksti no vietnes "Vairāk nekā ātrlasīšana"

Lasīšana ir nepieciešams nosacījums bērna attīstībai, visa izglītības procesa pamats. Mācību materiāla asimilācijas ātrums un viņa garīgo spēju attīstība kopumā ir atkarīga no skolēna lasīšanas ātruma.

Ar ātrās lasīšanas izaicinājumu saskaras visi sākumskolas skolēnu vecāki. Skolas programma paredz kontroldarbus lasīšanas ātruma noteikšanai 1.-4.klašu skolēniem. Un, ja pirmajā klasē ieskaitei ir ievada raksturs, tas ir, bērnam netiek likts vērtējums, tad 2.-4.klases skolēniem ir pieņemta standartu tabula, uz kuras pamata tiek piešķirta atzīme par lasīšanas tehniku. .

Vecākiem bez nolasīto vārdu skaita minūtē nevajadzētu aizmirst arī par citiem kritērijiem, kas arī tiek ņemti vērā, nosakot lasīšanas tehnoloģijas līmeni. Tā ir lasīšanas pareizība, lasīšanas veids (pēc zilbēm vai veseliem vārdiem), izteiksmīgums un lasītā izpratne.

Optimālais lasīšanas ātrums ir tāds, kas atbilst runātās valodas tempam. Tātad līdz brīdim, kad skolēns beigs pamatskolu, viņam vajadzētu lasīt ar ātrumu 100-120 vārdi minūtē. Praksē daudzi saskaras ar iepriekš minēto lasīšanas ātruma standartu pārvērtēšanu. Līdz ar to bažas, lai bērns nebūtu pēdējais klasē, un drudžainā padomu meklēšana forumos, kā palielināt lasīšanas ātrumu 1. vai 2. klases bērnam?

Jebkurš vecāks cenšas, lai viņa bērns būtu pirmais, labākais, ātrākais, pats labākais. Šeit galvenais ir nepārspīlēt. Tātad daži vecāki savus pirmklasniekus pat sūta uz ātrlasīšanas nodarbībām, kur bērni tiks izaicināti ar veselu vingrojumu kompleksu lasīšanas ātruma palielināšanai vēl pirms bērns būs iemācījies viegli un dabiski lasīt. Pirms iemācīt bērnam kaut ko darīt ātri, vispirms viņam ir jāiemāca, kā to izdarīt principā.

Bet kāpēc 1. klasē bērniem māca lasīt zilbes, ja tas ir pretrunā ar ātras informācijas uztveres loģiku un ātrlasīšanas tehnikas pamatprincipiem? Psihologi saka, ka galvenais iemesls zemam lasīšanas ātrumam bērniem ir šaurs redzes loks (leņķis). Pamatojoties uz to, bērnam vispirms tiek mācīti burti, pēc tam tiek apgūtas zilbes un tikai pēc tam sākas iepazīšanās ar vārdiem. Mūsdienīgas agrīnas un ātras lasītprasmes apguves metodes ir balstītas uz zinātniskiem pētījumiem un veiksmīgu praktisko pieredzi, saskaņā ar kuru, lai veiksmīgi apgūtu lasītprasmes, ir jāstrādā pie bērna skatījuma paplašināšanas. Plašāks skata lauks ļauj redzēt visu vārdu, nevis tikai daļu no tā. Vārds, atšķirībā no zilbes, būs saistīts ar vizuālo tēlu un bērnam nesīs noteiktu semantisko slodzi. Piemēram, lasīšanas mācīšana, izmantojot Domana kartes, balstās uz šo principu.

Kā bērnam attīstīt plašāku redzes lauku, lai palielinātu lasīšanas ātrumu?

Talkā nāk vingrinājumi, kuru pamatā ir Schulte tabulas.

Tradicionāli šis simulators tiek izmantots, lai uzlabotu ātrlasīšanas prasmes. Tabulas attēlo 25 skaitļus, kas izvietoti haotiskā secībā, tabulas centrā ir acs, lai fokusētu redzi. Mēģinot aplūkot tikai to, jums ir jāredz visi skaitļi un secīgi jāiet cauri tiem no 1 līdz 25.

Tādējādi, trenējoties ar Schulte galdiem, bērni attīsta trīsdimensiju uzmanību jeb paralēlo uzmanību. Tie. smadzenes vienlaikus, paralēli veic divus uzdevumus: uztver visus skaitļus redzes laukā un iziet tos vajadzīgajā secībā. Lasīšanas laikā šī prasme izpaudīsies tajā, ka bērns redzēs lielāku teksta fragmentu, un smadzenes vienlaikus atpazīs tajā lasīto. šobrīd vārdus un frāzes, kas vēl nav nolasīti skaļi, tādējādi būtiski palielinot sākumskolēnu lasīšanas ātrumu.

Kā redzams, Schulte tabulu izmantošana bērniem atrisina mazliet citu problēmu: nevis mācīt lasīt pa diagonāli, bet gan paplašināt “redzes lauku”, lai ļautu lasīt nevis pa zilbēm, bet veseliem vārdiem, frāzēm, tekoši, bez vilcināšanās, ēšanas daļiņas, galotnes utt. .d.

Pēc Šultes tabulām, bērnam labāk ir mācīties kopā ar vecākiem. Ir jākontrolē bērna skatiena kustība, lai viņa skatiens neskrien pāri visam galdam, bet koncentrējas uz tā centrālo elementu - attēlu acs formā. Nodarbībām jābūt regulārām, 3-4 reizes nedēļā 15-20 minūtes.

Tiem, kas tiek prezentēti mūsu vietnē, ir vairākas priekšrocības salīdzinājumā ar parastajām papīra versijām:

• tajos ir spēles elementi (3 grūtības pakāpes, ieskaitot Schulte galda krāsu versiju), pateicoties kuriem bērni mācās viegli, dabiski, pat ar aizrautību;
• iespēja ne tikai skatīties, bet arī uzklikšķināt uz šūnām ar nepieciešamajiem cipariem, kas padara nodarbības efektīvākas un kļūdas pamanāmas;
• skaidrs katra treniņa rezultāts (tabulas aizpildīšanas laiks, iespēja dalīties ar rezultātiem ar draugiem sociālajos tīklos, augt, salīdzināt ar citiem pēc vērtējuma).

Apmācība ar mūsu spēļu simulatoru, pamatojoties uz Schulte tabulām, iespējams, ir viens no labākajiem ātrlasīšanas vingrinājumiem 1. klasē.

Papildus apmācībai, izmantojot Schulte tabulas, pamatskolas skolēniem jāapgūst arī citi ātrlasīšanas noteikumi:

• skatienam nevajadzētu nejauši skriet pa tekstu, atgriezties pie lasītā, bet virzīties pa līniju no vārda uz nākamo;
• lasot, jums jābūt vērīgam, jādomā par teksta nozīmi, nevis tikai jādzenās pēc “rekorda”;
• Ikdienas lasīšana (gan skaļi, gan klusi) ir nepieciešams ātrās lasīšanas nosacījums.

Uzlabot skolēna apzinātu un ātru lasīšanu palīdzēs arī dažu citu vingrinājumu izpilde kombinācijā ar Šultes ātrlasīšanas tabulām:

1. tīras mēles un mēles griežu izrunāšana;
2. vingrinājumi ar līdzskaņu tabulu;
3. kora, lomu spēles un “zumšanas” lasīšana;
4. sinhronā nolasīšana ar “velkoņu” palīdzību;
5. lasīšana pieaugušajiem;
6. atbildes meklēšana uz jautājumu tekstā;
7. meklēt tekstā vārdus, kas sākas ar vienu burtu vai vajadzīgo rindiņu;
8. un vairāki citi līdzīgi vingrinājumi.

Kas tas ir? Schulte tabula ir tabula, kurā noteikta informācija (visbiežāk secīgi skaitļi) ir nejauši ievietota šūnās. Visizplatītākais Schulte tabulas (jeb Shultz tabulu) interpretācijas veids ir kvadrātveida tabula ar 5 kolonnām un 5 rindām, kurā nejauši izvietoti skaitļi no 1 līdz 25. Šāda tabula ir parādīta zemāk esošajā attēlā.

Darba būtība ar Schulte tabulām ir ātri secīgi atrast visus tabulā esošos skaitļus. Turklāt uzsvars tiek likts uz atrašanas ātrumu, ko var palielināt, izmantojot īpašus paņēmienus darbam ar šīm tabulām.

Vingrinājuma efekts. Schulte tabulas tiek izmantotas, lai attīstītu informācijas uztveres tempu, un pastāvīgs darbs ar Schulte tabulām palīdz paplašināt jūsu perifēro redzi. Plašs skata lauks samazina laiku, kas nepieciešams teksta informatīvo daļu meklēšanai. Tāpat, strādājot ar šādām tabulām, palielinās vizuālās meklēšanas kustību ātrums, kas ir svarīga ātras lasīšanas prasmes sastāvdaļa.

Vingrinājuma izpildes metode

Lai efektīvi palielinātu lasīšanas ātrumu, skaitļi jāmeklē klusi, tas ir, klusi, augošā secībā no 1 līdz 25. Atrastie skaitļi tiek ierakstīti tikai ar acīm. Tomēr šim meklējumam ir sava īpatnība. Lai pareizi izpildītu vingrinājumu un līdz ar to ātrāk atrastu visus skaitļus, trenējot perifēro redzi, jākoncentrējas uz tabulas centrālo šūnu, lai varētu redzēt visu tabulu.

Vislabākā vizuālo prasmju apmācība, strādājot ar Schulte galdiem, tiek panākta ar maksimālu horizontālu un vertikālu acu kustību trūkumu. Lai to izdarītu, ir nepieciešams saglabāt pareizo attālumu no acīm līdz galdam. Jo tālāk tabula atrodas, jo ērtāk ir aplūkot visas tās šūnas vienlaikus. Optimāls attālums līdz galdam lasīšanas laikā jāatbilst ērtam attālumam līdz monitoram. Parasti tas ir 40-50 centimetri, taču jums nav jāpārvieto acis pārāk tālu, tikai tad, ja jums ir grūti redzēt visu galdu.

Nepareiza vingrinājuma izpilde
ar Schulte galdu

Pareiza vingrinājuma izpilde
ar Schulte galdu

Vēlamā efekta sasniegšana. Strādājot ar Schulte galdiem, ir svarīgi saprast, ka trenē savas vizuālās prasmes. Tāpēc galvenais nav vēlme pēc iespējas ātrāk aizpildīt katru tabulu, bet gan pareiza vingrinājuma izpilde, tas ir, iepriekš aprakstītās metodikas ievērošana. Sākumā, veicot vingrinājumu, var rasties grūtības, taču ar katru nākamo tabulu skaitļus atradīsiet arvien ātrāk. Galu galā jūs sapratīsit, ka tagad atrodat skaitļus daudz ātrāk nekā tad, ja jūs tos vienkārši meklētu ar normālām acu kustībām. Tas ir vingrojumu metodes ar Schulte galdiem vēlamais efekts.

Nodarbības režīms. Labu perifēro redzi, kā arī vizuālās meklēšanas prasmes var panākt ne tikai ar pareizu skaitļu meklējumu izpildi, bet arī ar pastāvīgu, sistemātisku treniņu programmu. Tāpēc ir svarīgi strādāt ar Schulte galdiem vismaz 3-4 reizes nedēļā 20-30 minūtes 2-3 nedēļas. Ja nodarbības laikā acis sāk nogurt, labāk paņemiet nelielu pārtraukumu vai atkārtojiet vingrinājumu nākamajā dienā.