WEBSOR Цахилгааны мэдээллийн нутаг дэвсгэр. Оюуны тоглоом "шидэт цахилгаан" Цахилгааны инженерийн талаархи асуулт хариултын асуултууд

5-6 настай хүүхдүүдтэй ажиллахдаа оюуны тоглоомыг ашиглах нь ашигтай байдаг. Тэд хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг ихээхэн нэмэгдүүлж, хичээлийг илүү сонирхолтой болгодог.

Тоглоомын зорилго

Боловсролын:

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд статик цахилгааны илрэлийг танилцуулах;
• Гэрийн цахилгаан хэрэгсэлтэй аюулгүй ажиллах дүрмийг бий болгох.

Боловсролын:

• Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ажиглах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

• Хэлэлцээр хийх хүслийг урамшуулах;
• Таны эргэн тойрон дахь ертөнцийг ажиглах сонирхлыг нэмэгдүүлэх;

Хичээлийн материал, тоног төхөөрөмж:

• зөөврийн компьютер;
• дэлгэц;
• биеийн тамирын дуу.

Туршилт хийх материал:

• хуванцар хоолой;
• ноосон даавууны хэсэг;
• хуванцар сам;
• цаасны хэсэг;
• конфетти.
• бөмбөг

Дидактик тоглоомын материалууд:

• Объектуудыг дүрсэлсэн хосолсон зургууд.
• Цахилгаан хэрэгслийн дүрс бүхий хайчлагдсан картууд

Тусгал хийх материал:

• гурван өнгийн алга;

• "Туслагч" зураг

Тоглоомын явц:

Зохион байгуулалтын мөч

Багш аа. Залуус аа, энд нэг төрлийн багц байна. Хэн илгээсэн бэ?

Fixies (дэлгэцээс). Сайн байна уу залуусаа, бид танд илгээмж илгээсэн. Та цагаа засуулахыг хүссэн. Тэд зүгээр. Батерейг залгуурт зөв оруулахад нэмэх нь нэмэх, хасахаас хасахад хангалттай. Та өөрөө туршаад үзээрэй.

Багш цагийг авч, шалгаж үзээд, сурагчидтай хамт батерейг нь оруулдаг. Цаг дуугарлаа.

Залуус аа, яагаад цаг эргэв? Батерейнд ямар хүч нуугдаж байдаг вэ?

Залуучуудын санал бодол.

Багш: Батерейнд аюултай бус цахилгаан байдаг, та бас цахилгаан гүйдэл гэж хэлж болно. Та зүгээр л зайгаа зөв байрлуулах хэрэгтэй. Цахилгаан гүйдэл урсаж, төхөөрөмж нь манай цаг шиг ажиллаж эхэлнэ.

Fixies. Мөн бид таны цахилгаан, цахилгаан хэрэгслийн талаар юу мэддэгийг сонирхож, манай лабораторид урьж байна. Гэхдээ үүнийг хийхийн тулд та түүний түлхүүрийг олох хэрэгтэй.

Багш аа. Залуус аа, та цахилгаан, цахилгаан хэрэгслийн талаар мэддэг зүйлээ Fixies-д хэлэхэд бэлэн үү? Сурагчдын хариулт.

Үүнийг хийхийн тулд бид тантай асуулт хариулт өгөх болно. Бид "Гэрлийн чийдэн" ба "Гүйдэл" гэсэн хоёр багт хуваагддаг.

Хүүхдүүд багуудад хуваагдаж, бэлгэ тэмдэг хүлээн авч, ахмадуудыг сонгодог.

Багш аа. Өөрийгөө татаж, мэддэг бүхнээ санаж, зоригтой хариул. Шүүгчид даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлнэ. Зөв гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд чипс өгнө.

Асуулт

Багш аа. Манай асуулт хариултын 5 үе шаттай. Ажиллах сэтгэлгээтэй болохын тулд хурдан судалгаанаас эхэлцгээе. (Танилцуулга дахь материалууд)

Блиц судалгаа

1. "Гэрлийн чийдэн" баг

Гал гарсан тохиолдолд хаана, ямар дугаар руу залгах вэ? (01, 112 гал түймрийн анги руу)

2. "Одоогийн" команд

Галын анги руу залгахдаа юу хэлэх ёстой вэ? (Хаяг, овог)

Би дугуйрдаг

"Гэрлийн чийдэн" гэсэн хариулт

Энэ өгүүлбэрийг үргэлжлүүлээрэй: цахилгаан хэрэгсэл нь ... (жагсаалт).

Дэлгэц дээрх зургууд: бичил долгионы зуух, угаалгын машин, данх, сэрээ. Нэмэлт зүйлийг сонгоно уу. Та яагаад ингэж бодож байна вэ? (Эдгээр нь бүгд цахилгаан хэрэгсэл, сэрээ нь хутганы хэрэгсэл юм).

"Одоогийн" хариултууд

Объектуудыг нэг үгээр нэрлэ: соронзон хальс, компьютер, индүү, тоос сорогч (цахилгаан хэрэгсэл).

Дэлгэц дээр таваг, таваг, хөргөгч, хайруулын таваг зэрэг зургууд байна. Нэмэлт зүйлийг сонгоно уу. Та яагаад ингэж бодож байна вэ? (хөргөгч нь цахилгаан хэрэгсэл, бусад бүх зүйл нь аяга таваг юм).

2-р тойрог

Даалгавар: цахилгаан хэрэгсэл ашиглах мэдэгдэж буй дүрмийг жагсаах. Багууд нэг нэгээр нь хариулдаг: хэн хамгийн их нэрлэж чадах вэ?

(жишээ хариулт).

• Зөвхөн ажиллаж байгаа цахилгаан хэрэгслийг залгуурт залгаж болно.
• Ил гарсан утаснуудад хүрч болохгүй.
• Хэд хэдэн төхөөрөмжийг нэг залгуурт нэгэн зэрэг холбож болохгүй - гал гарч болзошгүй.
• Хэрэв төхөөрөмжөөс утаа гарвал тэр даруй унтраах ёстой.
• Асаалттай цахилгаан хэрэгслийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.
• Хүүхдүүд тэдэнд хүрч болохгүй.
• Нойтон гараар утас, цахилгаан хэрэгсэлд хүрэх нь аюултай!
• Залгуурт юу ч хийж болохгүй!
• Гэрээсээ гарахдаа гэрлээ унтрааж, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг унтраах хэрэгтэй!

III тойрог

Дасгал хийх. Баг бүрийн ширээн дээр цахилгаан хэрэгслийн дүрс бүхий зүссэн картууд байдаг. Та тус бүр хоёр карт цуглуулж, цахилгаан хэрэгслийг хэн төлөөлөх талаар тохиролцох ёстой. Тэгээд тэднийг ингэж танилцуулах хэрэгтэй.

Би угаалгын машин, хувцас угаах, эргүүлэхэд тусалдаг. Би цаг хэмнэдэг. Надгүйгээр маш хэцүү байх байсан.

Биеийн завсарлага

Багш аа. Залуус аа, Fixies "Pomogator" дуунд дуртайг би мэднэ. (Танилцуулгад дагалдах)

VI тойрог

Эдгээр зургууд ямар хориотой үйлдлийг илэрхийлж байна вэ?

"Лампочка" багийнханд зориулсан асуулт

“Ток” багийнханд асуулт

V тойрог

Одоо би "Юу байна, юу байсан" тоглоомыг санал болгож байна.

Танд одоо хэрэглэгдэж байгаа гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, цахилгаан гарахаас өмнө хүмүүсийн хэрэглэж байсан зүйлсийн зураг байна.

“Гэрлийн чийдэн”-д оролцогчид, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн зургийг аваарай. "Ток" чи, өмнө нь хэрэглэж байсан объекттой зураг.

Хүн бүрт байгаа зүйлийг анхааралтай ажиглаж, хосыг олоорой.

Хүүхдүүд зураг авч, хос хосоо тааруулдаг:

угаалгын машин - тэвш, тоос сорогч - шүүр, цахилгаан зуух - гал, ширээний чийдэн– лаа, сэнс – сэнс

Гайхалтай! Даалгавар дууссан. Өмнө нь ямар байсныг, одоо ямар их тохиромжтой болохыг та харсан. Одоо, эрхэм тангарагтны шүүгчид, үр дүнг нэгтгэн дүгнэцгээе.

Багш аа. Мөн эдгээр хачирхалтай шинж чанарууд юу вэ? Тэд оньсого шиг харагдаж байна. Тоглоом санал болгож байна уу? Тэднийг цуглуулцгаая. Тийм ээ, энэ бол Fixies лабораторийн түлхүүр юм. Лаборатори руу явцгаая.

Лабораторид хийсэн туршилтууд

Багш аа. Өөр өөр төрлийн цахилгаан байдаг: амь насанд аюултай, аюултай биш. Аюулгүй зүйл нь биднийг байгальд чимээгүйхэн, үл мэдэгдэх байдлаар хүрээлдэг. Аюулгүй цахилгаанаар бид хэд хэдэн туршилт хийх болно. Түүнийг "барьж", түүнтэй тоглохыг хичээцгээе.

Тус бүрийн материал: ноосон даавуу, хуванцар саваа, нимгэн цаас.

Залуус аа, саваа аваад цаасан дээр хүр. Цаас нь саваа руу "наалдсан" байх ёстой. "гацах" уу? (Үгүй)

Би түүнийг яаж хүчээр ингэх вэ?

Хүүхдийн санал.

Одоо бид саваагаа ид шидтэй, цахилгаантай болгохыг хичээх болно. Та ноосон даавуу авч, саваагаар хүчтэй үрэх хэрэгтэй. Аажмаар, болгоомжтой цаасан дээр авчир. Юу болсон бэ? (Цааснууд саваанд "наалдсан")

Саваа яагаад цахилгаан болсон бэ? (Тэд үүнийг даавуугаар үрсэн)

Гайхалтай! Та цахилгааныг барьж чадсан.

Та хувцаслаж байхдаа бага зэрэг шажигнах чимээ, заримдаа бүр оч гарч байсныг санаж байна уу? Хувцсанд цахилгаан гүйдэл амьдрах боломжтой болох нь харагдаж байна. Энэ бол статик цахилгаан юм.

Цахилгааныг самаар барихыг хичээцгээе.

Хүн бүрт зориулсан материал: конфеттигийн тавиур, хуванцар сам.

Конфетти дээр самыг хүрнэ үү. Конфеттитэй холбоотой ямар нэг зүйл байна уу?

Хүүхдүүдийн санал бодол.

Самнаа аваад үсээ самна. Конфетти дээр самнуудыг авчирцгаая. Та юу харж байна вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Бидний үсэнд бас цахилгаан байдаг. Самнаж байгаад баригдсан. Үсний сойз нь цахилгаан болсон. Та бас хэлж болно - цахилгаанжуулсан.

Тэгэхээр бид ямар цахилгаанаар туршилт хийсэн бэ? Энэ ямар байна вэ?

Тусгал

Цагийг засаж, лабораторид сонирхолтой туршилт хийсэн Fixies-д "баярлалаа" гэж хэлье.

Манай тоглолтыг бас үнэлье. Fixies энд бас бидэнд туслах болно.

Тэд надад "Помогатор" болон далдуу модыг явуулсан. Бид тэдгээрийг "Помогатор" -д хавсаргана. Алга нь өөр өөр өнгөтэй байдаг гэдгийг анхаарна уу. Хэрэв танд манай оюуны тоглоом таалагдсан бол улаан алгаа аваарай. Би ногоонд үнэхээр дургүй байсан. Надад огт таалагдаагүй, уйтгартай байсан, "Помогатор" дээр цэнхэр гараа тавь.

Хүүхдүүд алгаа хавсаргана.

Багш аа. Мөн бидний оюуны тоглолтыг үнэлмээр байна. Таны асуултуудад хэрхэн идэвхтэй хариулж, хэцүү даалгавруудыг гүйцэтгэсэн нь надад таалагдсан тул би "Туслагч" дээр улаан алгаа хавсаргах болно!

Бэлтгэсэн нэгдүгээр зэрэглэлийн багш Галина Александровна Назарова.

Агуу Максвелл түүний тухай: “Цахилгаан гүйдлийн механик харилцан үйлчлэлийн хуулиудыг тогтоосон ... судалгаа нь шинжлэх ухаанд урьд өмнө хийгдсэн хамгийн гайхалтай бүтээлүүдийн нэг юм. Энэхүү "Ньютон цахилгаан"-ын толгойноос онол, туршлага шууд урсаж, бүрэн дүүрэн, бүрэн дүүрэн урсах шиг болов. Түүний булшны чулуун дээр "Тэр агуу хүн шиг эелдэг, эелдэг нэгэн байсан" гэсэн үгс сийлсэн байдаг. (Андре-Мари Ампер)

Тэрээр цахилгаан гүйдлийн хэлхээний хамгийн чухал тоон хуулиудын нэгийг нээсэн. Тэрээр хэлхээний янз бүрийн хэсгүүдийн гүйдлийн хүч чадлын тогтмол байдлыг тогтоож, утасны урт нэмэгдэж, хөндлөн огтлолын хэмжээ багасах тусам гүйдлийн хүч буурч байгааг харуулсан. Тэрээр эсэргүүцлийг нэмэгдүүлж буй олон тооны бодисыг олсон. (Георг Ом).

Шар айраг үйлдвэрлэгч мэргэжилтэй тэрээр маш сайн туршилт хийж, цахилгаан гүйдлээр дулаан ялгарах хуулийг судалж, хийн кинетик онолд асар их хувь нэмэр оруулсан. (Жеймс Жоул.)

Тэрээр Хүндэт Легионы баатар байсан бөгөөд сенатор, графын зэрэг авсан. Наполеон Францын Шинжлэх Ухааны Академийн хуралд оролцох боломжийг алдсангүй. Тэрээр "хөлөг онгоцны титэм" гэж нэрлэгддэг цахилгаан батерейг зохион бүтээжээ. (Алессандро Вольта.)

Тэрээр 39 настайдаа академич болсон бөгөөд түүнийг сонгоход соронзон, цахилгааны талаар хийсэн ажил нь өчүүхэн төдий үүрэг гүйцэтгэсэнгүй. Үндсэндээ байхгүй байсан. Тэрээр математик, химийн чиглэлээр судалгаа хийснийхээ төлөө геометрийн секцэнд сонгогдсон. (Андре-Мари Ампер)

Тэрээр ухаангүй зангаараа алдартай байсан. Нэг удаа тэр төвлөрсөн харцаар цагаа усанд 3 минут буцалгаж, гартаа өндөг барьдаг гэж түүний тухай ярьж байсан. (Андре-Мари Ампер)

Тэрээр 1785 онд эргэлтийн тэнцвэрийг ашиглан цахилгааны хамгийн чухал хуулиудын нэгийг нээжээ. Түүний ашигласан арга техник нь хүний ​​оюун ухааны ур чадвар хязгааргүй гэдгийг дахин нотолж байна. (Чарльз Кулон.)

ХАРИУЛТ: Хоёр дахь утас нь машины их бие юм.

ХАРИУЛТ: Ойролцоогоор 30 В-оос эхлэх хүчдэлд хүчтэй цахилгаан цочрол үүсэх боломжтой.

ХАРИУЛТ: Дуу цахилгаантай аадар борооны үед хүн амьсгалах үед ялгарах уур нь агаарын цахилгаан дамжуулах чанарыг ихэсгэдэг тул олны дунд зогсох аюултай.

ХАРИУЛТ: Чийгийн давхаргаар бүрсэн чийдэнгийн шилэн сав нь цахилгаан гүйдэл дамжуулдаг бөгөөд энэ нь тодорхой нөхцөлд хүнийг гэмтээж болно.

ХАРИУЛТ: Гүйдлийн биологийн нөлөө нь хохирогчийн биед урсах гүйдлийн хэмжээнээс хамаарна. 0.025 А гүйдэл нь саажилт үүсгэдэг ба 0.1 А ба түүнээс дээш гүйдэл нь үхэлд хүргэдэг.

ХАРИУЛТ: Цахилгаан гүйдэл нь бага эсэргүүцэлтэй хэлхээний хэсэгт голчлон дамждаг. Хэрэв хүний ​​бие илүү сайн дамжуулагч болж хувирвал цахилгаан гүйдэл модоор биш харин түүгээр дамжих болно.

ХАРИУЛТ: Гар чийдэнгийн гэрлийн чийдэнгийн эсэргүүцэл бага байдаг - хэдхэн Ом, гэхдээ бүхэл хэлхээний эсэргүүцэл нь хэдэн зуун Ом, хурууны эсэргүүцэл нь хэдэн мянган Ом юм. Хэлхээг цувралаар холбох үед хэсгийн хүчдэлийн уналт нь түүний эсэргүүцэлтэй пропорциональ байна. Тиймээс хурууг залгуурт оруулбал бараг бүх сүлжээний хүчдэлийг хүлээн авна.

Үзүүлэнг бие даасан слайдаар тайлбарлах:

1 слайд

Слайдын тайлбар:

Щепачев В.И., Чебаркуль мэргэжлийн техникийн сургуулийн мастер "Гайхамшигт цахилгаан" асуулт хариулт

2 слайд

Слайдын тайлбар:

Зорилго: хөтөлбөрийн үндсэн материалыг уламжлалт бус, зугаатай хэлбэрээр давтаж, оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бүтээлч байдал, тэдний авхаалж самбаа, ажиглалт, хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, техникийн алсын харааг өргөжүүлэх. Хөгжлийн зорилтууд: туршилт, тооцооллын болон чанарын асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, нэгтгэх, сурагчдын аман яриаг хөгжүүлэх, мэдлэгээ шинэ нөхцөл байдалд ашиглахыг заах; болж буй бие махбодийн үзэгдлийг чадварлаг тайлбарлахыг заах, оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаатай хослуулан багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Сурган хүмүүжүүлэх ажилтны үүрэг бол сурагчдын үйл ажиллагааг илэрхийлэх, тэдний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм; оюутны судалгааны чадварыг хөгжүүлэх; сэдвийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

3 слайд

Слайдын тайлбар:

Эпиграф: Шинжлэх ухааныг улам гүнзгий ойлгохыг хичээ. Мөнхийн мэдлэгээр цангадаг. Анхны мэдлэгээр л гэрэл чамд тусна, Та сурах болно: мэдлэгт хязгаар гэж үгүй. Фердоуси (Перс, Тажик яруу найрагч, 940-1030)

4 слайд

Слайдын тайлбар:

Зурагт хуудас: Ажил ид өрнөж, Тэмцээн хэцүү, Амжилтыг хувь тавилан шийддэггүй, Таны мэдлэгээр шийддэг!

5 слайд

Слайдын тайлбар:

1-р тэмцээн "Бие халаалт" Багууд асуусан асуултанд хариулж, даалгавраа гүйцэтгэсний дараа хоёр нууц үг хүлээн авах ёстой бөгөөд энэ нь цаашдын амжилтыг салгах үг болно. (Хариултуудыг тангарагтны бүрэлдэхүүнд ирүүлнэ). 1-р багийн даалгаврын асуултууд: Байгалийн ухааны нэг (3-р үсгийг авна). Цахилгаан батерейны эерэг электрод (2-р үсгийг авна уу). Одоогийн хүчийг хэмжих нэгж (1-р үсгийг авна уу). Цөмд эрдэмтэд нээсэн бөөмс (1-р үсгийг авна уу). Цахилгаан гүйдэл дамжуулдаггүй бодис (2-р үсгийг авна). Анх барьсан Оросын эрдэмтний нэр цахилгаан мотор(1-р үсгийг аваарай). ХАРИУЛТ: Физик. Анод. Ампер. Нейтрон. Диэлектрик. Жакоби. НУУЦ ҮГ: "мэдлэг".

6 слайд

Слайдын тайлбар:

1-р тэмцээн "Бие халаалт": 2-р багийн даалгавар: Цахилгаан төхөөрөмжийг хэлхээнд холбох аргуудыг харуулсан зураг (1 үсэг авна). Дамжуулах чанар нь дамжуулагч ба диэлектрикийн хоорондох завсрын бодис (11-р үсгийг авна). Цахилгаан цэнэгийн нэгж (3-р үсгийг авна уу). Одоогийн хүчийг хэмжих төхөөрөмж (1 үсэг авна). ХАРИУЛТ: схем. Хагас дамжуулагч. зүүлт. Амперметр. НУУЦ ҮГ: "хүч чадал."

7 слайд

Слайдын тайлбар:

2-р тэмцээн "Даалгавар": Багшийн үг: Одоо би "Шинжлэх ухаан, технологийн түүхчдийн цайз" тэмцээнд оролцохыг урьж байна. Түүхэн агуулгын тооцооллын асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд багаас 1 оюутныг урьж байна. Жич: Би "Шинжлэх ухаан, технологийн түүхчдийн цайз" уралдааны түүхэн даалгаврын жагсаалтыг санал болгож байна. Асуудлын дугаар 1. 1892 оны 7-р сарын 1-нд Киевт Подол-Хрещатик шугамын дагуу трамвай явж эхлэв. Хөдөлгүүр нь 500 В хүчдэлд 20 А гүйдэлд зориулагдсан байв. Хөдөлгүүр хэр хүчтэй байсан бэ? (Хариулт: 10,000 В = 10 кВт). Бодлого No 2. 1887 онд Пермийн үйлдвэр Оросын инженер Н.Г.Славяновын зургийн дагуу динамо машин бүтээжээ. Энэ нь 18 кВт чадалтай ба ZOO A-ийн гүйдлийг үүсгэж чаддаг байсан. Түүний терминалууд нь ямар хүчдэлтэй байсан бэ? (Хариулт: 60 В.) Бодлого No 3. Анхны дотоодын Шулуутгагч нь В.П. Энэ нь 1922 онд бүтээгдсэн, 10,000 Вт чадалтай, 3500 В хүчдэлтэй гүйдэл үүсгэдэг. Шулуутгагч хэр их гүйдэл өгсөн бэ? (Хариулт: 1.29 А.) Бодлого No 4. Дэлхийн нэгдүгээр дайны үед Орост ажиллаж байсан хамгийн том радио станц бол Ходынская юм. Энэ нь 320 кВт чадалтай гүйдлийн үүсгүүртэй байсан ба терминалуудынх нь хүчдэл 220 В. Генераторын үүсгэсэн гүйдлийг ол. (Хариулт: 1455 А.)

8 слайд

Слайдын тайлбар:

3-р тэмцээн "Мэдлэгтнүүд" Эхлээд сурагчийн өмнө нь бэлтгэсэн илтгэлийг "Хүний биед цахилгаан гүйдлийн нөлөө" сэдвээр уншина ("Ахлах сургуулийн физикийн зугаа цэнгэлийн үдэш" хуудас 103-ыг үзнэ үү). Үүний дараа “Цахилгаан гүйдэл ба хүний ​​аюулгүй байдал” сэдэвт асуулт хариултын уралдаан болно. Асуултуудыг тод, өнгөлөг цэцэгсийн дэлбэн дээр бичсэн бөгөөд багуудад сонгох боломжтой.

Слайд 9

Слайдын тайлбар:

АСУУЛТ: Машинд батарейгаас гэрлийн чийдэн хүртэл нэг л утас урсдаг. Яагаад хоёр дахь утас байхгүй байна вэ? ХАРИУЛТ: Хоёр дахь утас нь машины их бие юм. Хүнд цахилгаан цочрол үүсгэдэг хамгийн бага хүчдэл ХАРИУЛТ: Ойролцоогоор 30 В-оос эхлэн хүчтэй цахилгаанд цохиулах боломжтой. Аадар борооны үед олны дунд зогсох нь яагаад аюултай вэ? Хүмүүс амьсгалах үед ялгарах уур нь агаарын цахилгаан дамжуулах чадварыг нэмэгдүүлдэг тул аянга цахилгаантай үед олны дунд зогс. Чийгтэй өрөөнд хүн яагаад чийдэнгийн шилэн чийдэнг хүрсэн ч цахилгаанд цохиулж болох вэ? ХАРИУЛТ: Чийгийн давхаргаар бүрсэн гэрлийн чийдэнгийн шил нь цахилгаан гүйдэл дамжуулдаг бөгөөд энэ нь тодорхой нөхцөлд гэмтэл учруулж болзошгүй юм. хүнд.

10 слайд

Слайдын тайлбар:

АСУУЛТ: Гүйдлийн биологийн нөлөөг юу тодорхойлдог бөгөөд гүйдэл нь үхэлд хүргэж болзошгүй ХАРИУЛТ: Гүйдлийн биологийн нөлөө нь хохирогчийн биед урсах гүйдлийн хэмжээнээс хамаарна. 0.025 А гүйдэл нь саажилт үүсгэдэг ба 0.1 А ба түүнээс дээш гүйдэл нь үхэлд хүргэдэг. Модоор дамжин өнгөрөх аянга яагаад хазайж, модны дэргэд зогсож байгаа хүнийг дайрч өнгөрдөг вэ? Хэрэв хүний ​​бие илүү сайн дамжуулагч болж хувирвал цахилгаан гүйдэл модоор биш харин түүгээр дамжих болно. Зул сарын гацуур модны зүүлтийг ихэвчлэн гар чийдэнгийн чийдэнгээс хийдэг. Гэрлийн чийдэнг цувралаар холбож, дараа нь тус бүр нь маш бага хүчдэл авдаг. Нэг гэрлийн чийдэнг тайлж, залгуурт нь хуруугаа наах нь яагаад аюултай вэ? ХАРИУЛТ: Гар чийдэнгийн гэрлийн чийдэнгийн эсэргүүцэл бага - хэдэн Ом, харин бүхэл бүтэн хэлхээний эсэргүүцэл нь хэдэн зуун Ом, харин чийдэнгийн эсэргүүцэл хуруу нь хэдэн мянган Ом юм. Хэлхээг цувралаар холбох үед хэсгийн хүчдэлийн уналт нь түүний эсэргүүцэлтэй пропорциональ байна. Тиймээс хурууг залгуурт оруулбал бараг бүх сүлжээний хүчдэлийг хүлээн авна.

11 слайд

Слайдын тайлбар:

Асуулт: Шатамхай шингэнийг тээвэрлэх үед савны их бие дээр яагаад гинж бэхлэгдсэн байдаг бөгөөд энэ нь хөдөлж байх үед газар чирдэг вэ? ХАРИУЛТ: Автоцистернээр тээвэрлэх үед шатамхай шингэнийг хутгаж, цахилгаанжуулдаг. Оч, галаас зайлсхийхийн тулд цэнэгийг газарт хаядаг хэлхээг ашигладаг. "Одоо би атом ямар байдгийг мэдэж байна" гэсэн үгийг хэн эзэмшдэг вэ? ХАРИУЛТ: Эдгээр үгс нь Английн физикч Рутерфордынх бөгөөд 1911 онд хэлсэн байдаг. Аянга гэж юу вэ? ХАРИУЛТ: Агаар мандал дахь шугаман аянга хэлбэрийн цахилгаан гүйдэл нь цахилгаан гүйдэл бөгөөд гүйдлийн хүч нь 0.2-0.3 секундын хугацаанд өөрчлөгддөг бөгөөд энэ хугацаанд аянгын гүйдлийн импульс үргэлжилдэг. Манай улсад ажиглагдаж буй нийт аянгын 65 орчим хувь нь хамгийн ихдээ 10,000 А гүйдэлтэй байдаг ч ховор тохиолдолд 230,000 А хүрдэг. Улайсдаг гэрлийн чийдэнг хэн зохион бүтээсэн бэ? ХАРИУЛТ: Оросын зохион бүтээгч - Александр Николаевич Лодыгин. Америкийн зохион бүтээгч Эдисон хэд хэдэн Lodygin гэрлийн чийдэнг хүлээн авсан: тэдгээрийг Оросын офицер Америкт авчирсан. 1879 оны сүүлээр Эдисон шураг суурьтай, Эдисон хэмээх залгуур бүхий гэрлийн чийдэнг бүтээжээ. Эдисонд олгосон бүх патентыг зөвхөн өмнө нь патентлагдсан Lodygin чийдэнг сайжруулах санал болгон боловсруулсан. Жич: та сорилын асуултуудад зөв хариулсан байх ёстой, зөв ​​хариулсан асуулт бүрт - 1 жетон.

12 слайд

Слайдын тайлбар:

4-р уралдаан “Эрэлт”: Багшлах боловсон хүчин: одоо бид гэрийн даалгаврын нэг байсан “ЭРЭЛТ” уралдааныг зохион байгуулна. Багуудад урьдчилан даалгавар өгсөн - "Цахилгаан" сэдвээр сэтгүүл, номноос сонирхолтой баримтуудыг олж, богино мессеж бэлтгэх. Багуудын төлөөлөгчдөд үг өгнө. Багшийн ажилтнууд: шүүгчдэд үг хэлж, тэмцээний дүнг дүгнэх цаг болжээ.

Слайд 13

Слайд 14

Слайдын тайлбар:

“Кроссворд дурлагсад” 5 дахь уралдаан: Хэвтээ: Хэмжих нэгжийг Италийн эрдэмтэн Вольтагийн нэрээр нэрлэсэн физик хэмжигдэхүүн. ОХУ-ын агаар мандлын цахилгааны анхны туршилтын судалгаанд оролцсон Оросын эрдэмтний нэр. Босоо: Цахилгаан гүйдлийг сайн дамжуулдаг бодис. Анхны цахилгаан моторыг бүтээсэн Оросын эрдэмтний нэр. ХАРИУЛТ: Хурцадмал байдал. Ломоносов. Кондукторууд. Жакоби. Багш: Тэмцээний дүнг шүүгчид дүгнэнэ.

15 слайд

Слайдын тайлбар:

"Энэ юу гэсэн үг вэ?" 6-р тэмцээн: Багшлах ажилтнууд: одоо бид "Энэ юу гэсэн үг вэ?" Ширээн дээр туршилт үзүүлэх янз бүрийн тоног төхөөрөмж байдаг. Багуудын төлөөлөгчид бэлтгэсэн туршлагаа харуулах ёстой бөгөөд эсрэг баг нь үзсэн туршлагаа тайлбарлах ёстой. Хариултын ухаалаг байдал, өвөрмөц байдлыг харгалзан үздэг

16 слайд

Слайдын тайлбар:

“Шинжлэх ухааны хүмүүс” 7-р уралдаан: Сурган хүмүүжүүлэх ажилтан: Одоо зохион байгуулагдах “Шинжлэх ухааны хүмүүс” тэмцээнд бүх багууд нэгэн зэрэг оролцож байна. Энэхүү уралдааны зорилго нь тухайн эрдэмтний тухай мэдээллийг ашиглан өрсөлдөгчдөөсөө өмнө нэр, овог нэрийг нь тодорхойлоход оршдог. Баг бүрт нэг оролцогчийг урьж, даалгавраа биелүүлэхийг хүсэх; Оролцогчид өгөх даалгавар: овог нэр нь 5 үсгээс бүрдэх эрдэмтнийг нэрлэнэ: эхнийх нь одоогийн эх үүсвэрийн эерэг туйлтай холбогдсон электродын нэр дээр байна; хоёрдугаарт - эсэргүүцлийн нэгжийн нэрээр хоёр дахь; гурав дахь нь гүйдлийг хэмжих төхөөрөмжийн нэрээр, дөрөв дэх нь гүйдлийн нэгжийн нэрээр; тавдугаарт - хүчдэлийг хэмжих төхөөрөмжийн нэр дээрх сүүлчийнх. ХАРИУЛТ: Анод. Ом. Амперметр. Ампер. Вольтметр. НУУЦ ҮГ: Ампер.

Слайд 17

Слайдын тайлбар:

“Шинжлэх ухааны хүмүүс” 7-р тэмцээн: Үүний зэрэгцээ 2-р шат бүх багуудын дунд явагдаж байна. Асуултууд: Түүний тухай агуу Максвелл хэлэхдээ: "Цахилгаан гүйдлийн механик харилцан үйлчлэлийн хуулиудыг тогтоосон ... судалгаа нь шинжлэх ухаанд урьд өмнө хийгдсэн хамгийн гайхалтай бүтээлүүдийн нэг юм. Энэхүү "Ньютон цахилгаан"-ын толгойноос онол, туршлага шууд урсаж, бүрэн дүүрэн, бүрэн дүүрэн урсах шиг болов. Түүний булшны чулуун дээр "Тэр агуу хүн шиг эелдэг, эелдэг нэгэн байсан" гэсэн үгс сийлсэн байдаг. (Андре-Мари Ампер) Тэрээр цахилгаан гүйдлийн хэлхээний хамгийн чухал тоон хуулиудын нэгийг нээсэн. Тэрээр хэлхээний янз бүрийн хэсгүүдийн гүйдлийн хүч чадлын тогтмол байдлыг тогтоож, утасны урт нэмэгдэж, хөндлөн огтлолын хэмжээ багасах тусам гүйдлийн хүч буурч байгааг харуулсан. Тэрээр эсэргүүцлийг нэмэгдүүлж буй олон тооны бодисыг олсон. (Георг Ом). Шар айраг үйлдвэрлэгч мэргэжилтэй тэрээр маш сайн туршилт хийж, цахилгаан гүйдлээр дулаан ялгарах хуулийг судалж, хийн кинетик онолд асар их хувь нэмэр оруулсан. (Жеймс Жоул.) Тэр Хүндэт Легионы баатар байсан, сенатор, графын зэрэг авсан. Наполеон Францын Шинжлэх Ухааны Академийн хуралд оролцох боломжийг алдсангүй. Тэрээр "хөлөг онгоцны титэм" гэж нэрлэгддэг цахилгаан батерейг зохион бүтээжээ. (Алессандро Вольта.) Тэрээр 39 настайдаа академич болсон бөгөөд түүнийг сонгоход соронзон болон цахилгааны талаар хийсэн ажил нь өчүүхэн төдий үүрэг гүйцэтгэсэнгүй. Үндсэндээ байхгүй байсан. Тэрээр математик, химийн чиглэлээр хийсэн судалгааныхаа төлөө геометрийн секцэнд сонгогдсон. (Андре-Мари Ампер) Тэрээр өөрийн бодолгүй зангаараа алдартай байсан. Нэг удаа тэр төвлөрсөн харцаар цагаа усанд 3 минут буцалгаж, гартаа өндөг барьдаг гэж түүний тухай ярьж байсан. (Андре-Мари Ампер) Тэрээр 1785 онд эргэлтийн тэнцвэрийг ашиглан цахилгааны хамгийн чухал хуулиудын нэгийг нээсэн. Түүний ашигласан арга техник нь хүний ​​оюун ухааны ур чадвар хязгааргүй гэдгийг дахин нотолж байна. (Чарльз Кулон.) Багшлах ажилтнууд: Одоо нэгтгэн дүгнэе. Шүүгчийн үг.

18 слайд

Слайдын тайлбар:

"Буухиа уралдаан" 8-р тэмцээн: Багш: "Цахилгаан" сэдвээр томъёолол, онолын материалын мэдлэгээ шалгах цаг болсон бөгөөд "Буухиа уралдаан" нь үүнд тусална. Энэ тэмцээн хоёр үе шаттай явагдана. Тэмцээний зорилго нь сурагчдын томьёоны мэдлэгийг шалгах явдал юм. 1-р шат: баг бүрээс нэг оролцогчийг урьж, даалгавар өгдөг; Үүний зэрэгцээ "Шийдье" уралдааны 2-р шат явагдаж, багийн ахлагч нар даалгавар авдаг. Хариулт бэлтгэх хугацаа 5 минут байна. Хариултуудыг шүүгчдэд хүргүүлнэ. Багш нар: За найзууд аа, эхэлцгээе!

22 слайд

Слайдын тайлбар:

Багш: За, одоо хичээлийн уралдааны үр дүнг дүгнэх цаг ирлээ. Өнөөдөр бид сайн ажилласан: бид "Цахилгаан" сэдвээр үндсэн хөтөлбөрийн материалыг давтаж, мэдлэгээ шинэ нөхцөл байдалд ашигласан. Өнөөдрийн хичээл шинэ мэдлэгээр цангана гэж найдаж байна, учир нь "үнэний агуу далай" таны өмнө судлагдаагүй хэвээр байна. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн ялагчийг тодруулахын зэрэгцээ оюутнуудтай хамт хичээлээ тусгана. Шүүгчдийн зөвлөл ярьдаг: үр дүнг нэгтгэж, ялагчдыг шагнана.

Наталья Казакова
Асуулт авах бэлтгэл бүлэг"Цахилгаан" сэдвээр

Сэдвийн дагуу бэлтгэл бүлгийн асуулт хариулт: "Цахилгаан"

Зорилго:

өдөр тутмын амьдралын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх цахилгаан хэрэгсэл, тэдгээрийн зорилго, ашиглалтын дүрэм; мэргэжлийн талаархи санааг нэгтгэн дүгнэх цахилгаанчин

болгоомжтой, болгоомжтой байхыг хөгжүүлэх;

логик сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх, найзынхаа хариултыг тасалдуулахгүйгээр сонсох чадварыг хөгжүүлэх;

анхаарал, төвлөрөл, мэдрэмж, хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Урьдчилсан ажил: харж байна цахилгаан хэрэгсэл, оньсого таавар, сэдвээр уран зохиол унших.

Тоног төхөөрөмж, материал: зураг бүхий картууд цахилгаан хэрэгсэл, оньсого

Асуултын явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байцгаана уу, эрхэм найзууд аа, өнөөдөр бид зохион байгуулж байна асуулт хариулт.

Бид 2 багт хуваагдан ахлагчаа сонгоод багийнхаа нэрийг гаргаж ирэх хэрэгтэй.

Би таныг манай шүүгчдийн бүрэлдэхүүнтэй танилцуулах болно. Багийн оноог... бичнэ.

Багийн нэрийг гаргаж ирсний төлөө - 1 оноо.

Өнөөдөр бидний хувьд ер бусын өдөр,

Бид таныг угтан авч байгаадаа чин сэтгэлээсээ баяртай байна!

Энд хүүхдүүд тоглохоор цугларав.

Бид үүнийг эхлүүлэх цаг болжээ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та манай асуулт хариултын сэдвийг олж мэдэх болно, таамаглаж байсан оньсого:

Алс холын тосгон, хот руу

Хэн утсаар алхаж байна вэ?

Гэгээн Эрхэмсэг!

Энэ… (цахилгаан) .

1. Блиц судалгаа

Би баг бүрээс асуулт асуух бөгөөд та ээлжээ хүлээх зуураа хариулах болно. Зөв хариулт бүрийн хувьд танд 1 оноо өгнө.

Үргэлжлүүлэх: цахилгаан хэрэгсэл нь...(ТВ, хөргөгч гэх мэт).

Нэмэлт зүйлийг нэрлэнэ үү: богино долгионы зуух, угаалгын машин, зурагт, залгуур. (салаа)

Нэмэлт зүйлийг нэрлэнэ үү: таваг, тогоо, хөргөгч, хайруулын таваг. (хөргөгч)

Үүнийг нэг үгээр нэрлэ: дуу хураагч, компьютер, индүү, тоос сорогч - энэ. (цахилгаан хэрэгсэл) .

Гүйдэл юугаар дамждаг вэ? (утас)

Ямар тохиолдолд цахилгаан нь ашигтай? Аль нь аюултай вэ? (Зурагт үзэх, хоол хийх, утсаа цэнэглэх зэрэгт хэрэгтэй. Богино холболт үүсч гал гарах үед аюултай)

2. Оньсого. Зөв хариулт бүрийн хувьд бид танд 2 оноо өгдөг.

Бахдан, хараарай -

Хойд туйл дотор байна!

Тэнд цас мөс гялалзаж,

Өвөл өөрөө тэнд амьдардаг.

Бидний хувьд энэ өвөл үүрд мөнх

Дэлгүүрээс авчирсан.

(Хөргөгч)

Хэрэв би тоос харвал гомдоллох болно,

Би үүнийг дуусгаад залгина.

(тоос сорогч)

Маалинган улсад

Шилэн голын дагуу

Усан онгоц хөвж байна,

Одоо буцаж, одоо урагшаа.

Түүний ард ийм гөлгөр гадаргуу байдаг -

Харагдах үрчлээ биш.

(Төмөр)

Хэрэв та товчлуурыг дарвал -

Хөгжим байх болно

(дуу хураагуур)

Гайхамшигт хайрцаг -

Энэ нь цонхтой.

Тэр цонхонд -

(ТВ)

Торхыг хар

Дээд тал нь миний дотор эргэлдэж байна.

Тэр хэнийг ч зоддоггүй

Гэхдээ энэ нь бүх зүйлийг сүйтгэх болно.

(холигч)

Малгайтай ширээн дээр,

Тийм ээ, шилэн саванд,

Найз нь суурьшсан -

Хөгжилтэй гэрэл

(Ширээний гэрэл)

3. Тоглоом "Юуны төлөө?"Хариулт бүрт 1 оноо өгдөг

Илтгэгч картууд дээр харуулж байна цахилгаан хэрэгсэл, мөн хүүхдүүд зорилгынхоо талаар ярьдаг.

ИНДҮҮР, ДАНХ – УТАС – БЛЕНДҮҮР – ХӨРГӨГЧ – ҮС ХАТААГЧ

4. Биеийн тамирын хичээлийн минут « Цахилгаан» . Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн бидэнтэй хамт дасгал хийж байна.

Гүйдэл нь утаснуудаар дамждаг (Нэг гарынхаа хурууг нөгөө гарынхаа хуруунд ээлжлэн тогших.)

Гэрэл биднийг орон сууцанд оруулдаг (Газар дээрээ гүйж байна)

Төхөөрөмжүүдийг ажиллуулахын тулд:

Хөргөгч, монитор, (Бид хуруугаа нэг нэгээр нь нугалав)

Кофе бутлуур, тоос сорогч,

Гүйдэл нь энерги авчирсан. (Нэг гарынхаа нударгыг нөгөө гарынхаа нударгаар тогших.)

5. Тоглоом "Асуулт"Зөв хариултын хувьд танд 1 оноо өгнө.

*Хийдэг хүний ​​мэргэжлийг юу гэдэг вэ цахилгаан? (цахилгаанчин) Түүний ажилд юу багтдаг вэ? (засвар цахилгаан хэрэгсэл)

*Инженер гэж хэн бэ? Тэр юу хийдэг вэ? (инженер- цахилгаанчин, схемүүд гарч ирдэг)

6. Ребус. Зөв хариултын хувьд -2 оноо.

-тэй холбоотой үг зохиох хэрэгтэй цахилгаан.

Үзүүлсэн зүйлсийн эхний үсгээр үг зохио зургууд: хулуу, өргөст хэмх, төмс.

7. Бөмбөгтэй тоглоом "Аюултай - аюултай биш". Энэ хооронд шүүгчид оноо тоолж байна, чи бид хоёр тоглоом тоглоно "Аюултай - аюултай биш". Би объектыг нэрлэх болно, хэрэв энэ объект аюултай бол бөмбөгийг шид, хэрэв аюултай биш бол барьж ав.

Төмөр; -шүүр, -цахилгаан товч, -ном, -үс хатаагч, -чүдэнз

Илтгэгч: Манай асуулт хариулт дууслаа. Та бүгдийг маш сайн ажилласан гэж би харж байна.

Хөтлөгчид оноогоо тоолсон уу? Сайн байна, 2 баг хожлоо!

Та дүрмийг үргэлж санаж байдаг

Тиймээс ийм асуудал гэнэт тохиолддоггүй

Тэгээд асуудал гараагүй

Тэгээд хаа нэгтээ би чамайг гэнэт оллоо.

Та зөвхөн тэднийг мэдэх шаардлагагүй,

Тэгээд байнга хий.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Ид шидийн цахилгаан" бэлтгэл бүлгийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Боловсролын чиглэлүүд: "Нийгэм-харилцааны хөгжил"; "Танин мэдэхүйн хөгжил"; "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"; "Яриа.

Ветровын "Орчин үе ба цахилгаан" бэлтгэл сургуулийн багш, хүүхдүүдийн хамтарсан боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Хүүхдэд зориулсан сайн цахилгаан" боловсролын чөлөөт цагийн хураангуйЧөлөөт цагаараа БХЯ-ны хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын инженер оролцоно.

Бэлтгэл бүлгийн математикийн асуулт хариултБэлтгэл бүлгийн математикийн асуулт хариултын зорилго: Хүүхдэд хөгжүүлэх тоглоомын баяр баясгалан, таашаал өгөх. Даалгаврууд.

"Цахилгаан ба цахилгаан хэрэгсэл" ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааАхлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагаа. “Цахилгаан ба цахилгаан хэрэгсэл” Зорилго: - Хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулж, өргөжүүлэх.

Үндсэн ойлголт > Асуудал ба хариултууд

Сонирхолтой асуултуудерөнхий цахилгааны инженерийн чиглэлээр

1.1. Хоёр конденсаторын аль нэгний диэлектрикийн эвдрэлийн үр дагавар нь цуваа ба зэрэгцээ холболтын хувьд ижил байна уу?
Цуваа холболттой бол сүлжээний хүчдэлийг ажиллаж байгаа конденсаторт хэрэглэж, зэрэгцээ холболттой бол угсралтын богино холболт үүсдэг.

1.2. Металл хуудсыг ялтсуудтай зэрэгцээ хавтгай конденсатор руу оруулдаг бөгөөд зузаан нь ялтсуудын хоорондох зайны 20% байна. Цахилгаан талбайн хүч хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?
1.25 дахин нэмэгдэнэ.

1.3. Машины ороомог, утас, кабель гэх мэтийн тусгаарлагчийг яагаад агаарыг зайлуулах зорилгоор бага даралтын дор саванд хийж хатаадаг вэ?
Агаарын диэлектрик тогтмол нь тусгаарлагчийнхаас бага байна. Агаарын бөмбөлгүүдэд цахилгаан талбайн ихээхэн хүч чадал үүсч, улмаар гадагшлуулах боломжтой.

2.1. "Халуун гагнуур нь үргэлж хүйтэн, хүйтэн гагнуур нь үргэлж халуун байдаг" гэсэн дуртай үг байдаг. Тэр эдгээр үгсээр юу гэсэн үг вэ?
Халуун гагнуурын үед контактын цахилгаан эсэргүүцэл бага бөгөөд дулаан нь түүнд үүсдэггүй.

2.2. Ямар тохиолдолд вольтметрийг хэлхээний элементүүдтэй цуваа холбосон потенциалын зөрүүг хэмжих вэ?
Хэмжих үед e. d.s. эх сурвалж.

2.3. Реостатын бариулыг хөдөлгөх нь гүйдэлд нөлөөлөхгүй байж чадах уу? цахилгаан хэлхээ, аль нь багтсан бэ?
Магадгүй реостатын салбар дахь гүйдэл байхгүй бол.

2.4. Эх үүсвэрийн терминалуудын хоорондох хүчдэл e-ээс их байж болох уу. г. эх сурвалжаас?
Тиймээ, жишээ нь, зайг цэнэглэх үед.

2.5. Хэлхээний гурван идэвхгүй элемент нь ижил эсэргүүцэлтэй бөгөөд эх үүсвэрийн тогтмол хүчдэл U бүх горимд ижил байна. Гүйдэл нь дээд хэмжээнээс 2 дахин бага, доод хэмжээнээс 4.5 дахин их байхын тулд хэлхээний элементүүдийг хэрхэн холбох вэ? Бүх тохиолдолд зорилгын бүх элементүүдийг ашигладаг.
Хоёр зэрэгцээ салбар шиг.

2.6. Хэрэв нэрлэсэн хүчдэл нь сүлжээний хүчдэлтэй тэнцүү, эсэргүүцэлтэй тэнцүү бол вольтметрээр цуваа холбогдсон бол яагаад чийдэн асахгүй байна вэ?
Нэрлэсэн хүчдэлийн 50% -д чийдэн асахгүй.

2.7. Яагаад чийдэнг асаах мөчид "шатдаг" вэ?
Асаах үед чийдэнгийн эсэргүүцэл бага, гүйдэл их, судалтай сүйрлийн заасан цэг дээр маш их дулаан үүсдэг.

2.8. Яагаад, хэрэв та хэлхээнээс ямар нэгэн элементийг хасахыг хүсвэл түүний терминалууд руу утас холбоход хангалттай гэж үү?
Утасны эсэргүүцэл нь тэгтэй ойролцоо бөгөөд утсыг ямар ч элементтэй холбосны дараа энэ нь бүр ч бага болно.

3.1. Ороомог ороомгийн чиглэл, терминал бүр эх үүсвэрийн аль туйлтай холбогдож байгааг мэдэж байгаа тул цөмийн туйлуудыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Хэрэв та алгаа тавьбал баруун гаророомог дээр дөрвөн хуруу нь эргэлтийн гүйдлийн чиглэлийг заана, дараа нь сунгасан эрхий хуруу нь хойд туйлыг заана (13-р асуудлыг үзнэ үү).

3.2. Цахилгаан соронзон ороомгийн гүйдлийг нэмэгдүүлснээр түүний татах хүчийг хязгааргүй нэмэгдүүлэх боломжтой юу?
Үгүй Соронзон ханалт нь цахилгаан соронзон ган дээр үүсдэг бөгөөд ороомог нь хэт халдаг.

3.3. Тах хэлбэртэй цөм нь хоёр ижил соронзон ороомогтой.
Ороомогуудыг цуваа эсвэл зэрэгцээ холбох хамгийн сайн арга юу вэ, хэрэв тэдгээр нь тус бүр нь тогтмол нэрлэсэн сүлжээний хүчдэлтэй тохирч байвал?
Ороомогуудын зэрэгцээ холболт нь цуваа холболтоос ойролцоогоор 4 дахин их гүйдэлтэй эх үүсвэрийг ачаалах бөгөөд цөмийн соронзон ханалт боломжтой; Өндөр гүйдлийн үед энергийн алдагдал их байдаг бөгөөд хэрэв соронзон ханалт байхгүй бол соронзон урсгал их байдаг.

3.4. Их хэмжээний шууд гүйдэл бүхий ороомгийн хувьд юу нь илүү аюултай вэ - нээлттэй хэлхээ эсвэл ороомгийн терминалуудын богино холболт?
E.m.f. ороомгийн хавчаарууд нь богино холболттой үед өөрөө индукц нь сүлжээний хүчдэлээс хэтрэхгүй байх ба зорилтот тасрах үед энэ жишээ нь. d.s. хүчдэлээс хэд дахин их байж болно. Үр дүн нь ороомгийн хоорондох тусгаарлагчийн эвдрэл юм.

4.1. Тогтмол гүйдлийн хэлхээнд индукц ба багтаамж зэрэг параметрүүдийг яагаад тооцдоггүй байсан бэ?
Тогтмол хүчдэлийн үед шууд гүйдэл нь багтаамжаар дамжихгүй. Тогтмол гүйдэлд индукц харагдахгүй.

4.2. Хэрэв конденсаторыг ороомогтой цуваа холбовол хувьсах гүйдэл заавал буурах уу?
Үгүй ээ, учир нь конденсаторыг асаасны дараа дахин идэвхтэй эсэргүүцэлгинж байх болно X L - X c.

4.3. Тодорхой хүчин чадалтай конденсаторыг цувралаар холбосон тохиолдолд 220 В контактор яагаад 127 В хүчдэлд бараг хэвийн ажилладаг вэ?
Резонансын ойролцоо төлөвт контактор дээрх хүчдэл нь нэрлэсэн хүчдэлд ойртож болно.

4.4. Тогтмол эсвэл хувьсах гүйдлийн хэлхээнд хүчдэлийг хэзээ зохицуулах боломжтой вэ?
Тогтмол гүйдлийн хэлхээнд зөвхөн реостатыг асаах боломжтой бөгөөд хувьсах гүйдлийн хэлхээнд нэмэлт индукц эсвэл багтаамжийг асааж болно.

4.5. Суурилуулалтын хүчин чадлын коэффициентийг сайжруулах зорилго юу вэ?
Цахилгаан дамжуулах шугамын утас, трансформатор, генератор дахь гүйдлийг багасгах, тэдгээрийн хүчдэлийн уналт, халаалт, эрчим хүчний алдагдлыг багасгах, түүнчлэн суурилуулсан трансформаторын хүч, дамжуулах шугамын утасны хөндлөн огтлолыг багасгах.

5.1. Дөрвөн утастай гурван фазын хэлхээний аль утас нь саармаг болохыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Саармаг утасны хөндлөн огтлол нь шугамын утасны хөндлөн огтлолоос ихэвчлэн бага байдаг. Вольтметрийг асаахад хоёр утасны хооронд хүчдэл гарч ирэхэд,бусад хоёр утсыг ашиглахаас хэд дахин бага бол эхний тохиолдолд утаснуудын аль нэг нь төвийг сахисан байна.

5.2. Дөрвөн утас, гурван фазын хэлхээнд саармаг утас ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
Маш бага эсэргүүцэлтэй саармаг утас нь генератор (эсвэл трансформатор) болон түүгээр холбогдсон хүлээн авагчийн төвийг сахисан цэгүүдийн потенциалын томоохон ялгааг зөвшөөрдөггүй.

5.3. Гурван фазын цахилгаан мотор яагаад үргэлж гурван утсанд холбогддог вэ?
Гурван фазын цахилгаан мотор нь бүх шугаман утсанд ижил гүйдэлтэй бөгөөд диаграммд гурван үзүүртэй тэгш хэмтэй од үүсгэдэг. Ийм гүйдлийн нийлбэр нь тэг бөгөөд төвийг сахисан утас нь гүйдэлгүй байх болно. Гурвалжин хэлхээнд төвийг сахисан утас нь утгагүй юм.

5.4. Цахилгаанчин гурван фазын шугамын тасарсан утасны үзүүрийг нэгэн зэрэг барьж, шугамыг салгахгүйгээр холбож эхлэв. Утасны гүйдэл байхгүй хэсгүүдийг найдвартай холбохын тулд газраас тусгаарлахад хангалттай гэж тэр үзэж байв. Түүний үндэслэл яагаад буруу байна вэ?
Эвдэрсэн утасны төгсгөлүүдийн хооронд фазын хүчдэлээс 1.5 дахин их хүчдэл байдаг.

5.5. Гурван фазын шугамд холбогдсон гурван фазын трансформатор яагаад эргэлтийн соронзон урсгал үүсгэдэггүй вэ?
Ороомогуудын орон зайн шилжилтийн нөхцөл хангагдаагүй: тэдгээрийн тэнхлэгүүд зэрэгцээ байна.

5.6. Гурван ижил ороомог дээр гурвалжинд холбогдсон үед тэгш хэмтэй горим байдаг.
Гүйдлийн ямар өөрчлөлт нь нэг ороомог унтрах вэ?
Үлдсэн хоёр ороомог нь ижил гүйдлийг дамжуулах бөгөөд тус бүр нь салаалахгүйгээр ороомогтой цуваа холбосон утсаар дамжих болно. Гурав дахь утсанд гүйдэл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

6.1. Амперметрийн ямар хэмжих механизмын тусламжтайгаар хэлхээг асаасны дараа зүү нь тэг байрлалаас зүүн тийш хазайж болох бөгөөд энэ нь тэжээлийн утсыг солиход хүргэдэг вэ?
Соронзон цахилгаан системийн амперметрийг ашиглах тохиолдолд.

6.2. Та яагаад жижиг гүйдлийг хэмжихийн тулд том нэрлэсэн гүйдлийн (жишээлбэл, 100 А) амперметрийг ашиглаж болохгүй гэж?
Бага гүйдлийн үед төхөөрөмжийн механик инерцийг даван туулахгүй эсвэл заагч нь хэмжилтийг үнэн зөв хийх боломжгүй масштабын хамгийн эхэнд байх болно.

6.3. Нөхцөл байдал бага өртөгтэй, ур чадваргүй хүмүүс төхөөрөмжийг ашиглах тохиолдолд аль системийн төхөөрөмжийг илүүд үзэх вэ?
Цахилгаан соронзон системийн төхөөрөмжүүд.

6.4. Электродинамик ваттметрийн хуваалтын утгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Хүчдэл ба гүйдлийн нэрлэсэн утгыг үржүүлж, хуваах хуваах тоонд хуваах шаардлагатай.

6.5. Реостатын аль холболт нь хамгийн тохиромжтой вэ: a) эрчим хүчний хүлээн авагчтай цуваа; б) эрчим хүчний хүлээн авагчтай зэрэгцээ; в) хүчдэл хуваагч хэлбэрээр?
a) Цуваа холболттой үед реостат нь бүх ачааллын гүйдлийг тэсвэрлэх ёстой;
б) реостатыг зэрэгцээ асаах үед санамсаргүйгээр хэт халахад хялбар байдаг;
в) хүчдэл хуваагч болгон асаалттай үед реостат байнга эрч хүч авдаг бөгөөд түүний нэг хэсэг нь бүрэн ачааллын гүйдлээр эргэлддэг.
Зохицуулалтын хамгийн гөлгөр байдал нь сүүлчийн тохиолдолд хүрдэг.

7.1. Яагаад соронзон цахилгаан үүсгүүрийг зөвхөн өндөр хүчин чадал шаардагдахгүй үед (тахо генератор, индуктор гэх мэт) ашигладаг вэ?
Байнгын соронз нь шинж чанараа алддаг, тэдгээрийн соронзон урсгал нь бага, өөрчлөлтийг зөвшөөрдөггүй;

7.2. Зэрэгцээ өдөөх цахилгаан моторын босоо амны ачаалал нэмэгдэх тусам арматурын урвал нэмэгддэг. Яагаад цахилгаан моторын эргэлтийн хурд багассаар байна вэ?
Арматурын урвалын зэрэгцээ түүний доторх хүчдэлийн уналт нэмэгдэж, энэ хүчдэлийн уналтын нөлөө нь соронзон урсгалын бууралтын нөлөөнөөс илүү байдаг.

7.3. Ашиглалтын явцад цахилгаан моторын эргэлтийн хурдыг эхлүүлэх реостатаар зохицуулах боломжтой юу?
Үгүй ээ, учир нь реостатын эсэргүүцэл нь гүйдлийг урт хугацаанд нэвтрүүлэхэд зориулагдаагүй болно.

7.4. Индукцийг олж авах боломжтой юу e. d.s. цахилгаан соронзон моментоос тусдаа?
Үгүй Цахилгаан мотор болон генераторын аль алинд нь нэгэн зэрэг индукц үүснэ. d.s. ба цахилгаан соронзон хүчний момент.

7.5. Үүнийг юу гэж тайлбарлах вэ хурдны шинж чанарцуврал өдөөх цахилгаан мотор "зөөлөн"?
Ачаалал ихсэх тусам хөдөлгүүрийн хэлхээний соронзон урсгал ба хүчдэлийн уналт нэгэн зэрэг нэмэгддэг.

8.1. Та ороомгийг ямар шинж тэмдгээр ялгаж чадах вэ? өндөр хүчдэлбага хүчдэлийн ороомогоос?
Өндөр хүчдэлийн ороомог нь илүү олон тооны эргэлттэй бөгөөд нимгэн утсаар хийгдсэн байдаг.
Төвлөрсөн ороомогтой, энэ нь цөмөөс хол байрладаг бөгөөд терминалууд дээр илүү өндөр хүчдэлийн тусгаарлагчтай байдаг.

8.2. Трансформаторын цөмийг ямар зорилгоор цахилгаан гангаар хийсэн нимгэн хуудаснаас угсарч, бие биенээсээ лакаар тусгаарласан бэ?
Эргэлтийн урсгалыг сулруулах.

8.3. Трансформаторын цөмд ямар үзэгдлүүд нэгэн зэрэг тохиолдож болох вэ?
Соронзон ханалтган, үр дүнтэй гүйдлийн утгын өсөлт нь соронзон урсгал нэмэгдэхгүй байх үед.Соронзон гистерезис, өөрөөр хэлбэл соронзлох гүйдэл өөрчлөгдөх үед урсгалын хоцрогдол үүсэх үзэгдэл.Эдди урсгал , трансформаторын цөмөөр дамжин өнгөрөх соронзон урсгалын өөрчлөлтөөс үүдэлтэй.Соронзон тархалт, өөрөөр хэлбэл, цөмийг тойрсон орчинд соронзон шугамыг хаах.

8.4. Трансформаторын үйл ажиллагааны онцлог юу вэ?
Бүх үйлдлийн горимд соронзон урсгалын практик тогтмол байдал.

8.5. Автотрансформатор ба трансформаторын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Бие даасан хоёрдогч хэлхээ байхгүй, анхдагч ба хоёрдогч хэлхээний хооронд цахилгаан холболт байгаа эсэх.

9.1. Гурван фазын асинхрон моторын эргэлтийн чиглэлийг өөрчлөхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Цахилгаан мотор руу чиглэсэн хоёр утсыг солино.

9.2. Гурван фазын асинхрон мотор нь гурвалжин тохиргоонд статорын ороомгийг холбох замаар ажилладаг.
Ажлыг бага ачаалалтай хийж байгаа бол эрчим хүчний коэффициентийг нэмэгдүүлэх хамгийн хялбар арга юу вэ?
Статорын ороомгийг "гурвалжин" хэлхээнээс "од" хэлхээнд дахин холбоно.

9.3. Асинхрон цахилгаан моторыг асаахад яагаад, e. d.s. ба ротор дахь гүйдэл хамгийн их, хамгийн их эргэлт үүсэхгүй юу?
Нэгдмэл байдалтай тэнцэх гулсалтын улмаас роторын ороомгийн урвал өндөр, гүйдэл нь бараг реактив байдаг.

9.4. Статик конденсаторуудын банкийг зэрэгцээ холбосноор цахилгаан моторын идэвхтэй хүчийг өөрчлөх боломжтой юу?
Үгүй ээ, учир нь энэ нь цахилгаан мотор дээрх ачааллаас хамаарна.

9.5. Гурван фазын асинхрон моторыг эхлүүлэх үед хамгийн их эргэлтийг бий болгохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Роторын хэлхээний идэвхтэй эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь зөвхөн фазын ротортой (өөрөөр хэлбэл гулсалтын цагираг бүхий ротор) боломжтой байдаг.

10.1. Синхрон компенсатор гэж юу вэ?
Ачаалалгүй хөдөлгүүрийн горимд ажилладаг синхрон машин; энэ нь реактив хүчийг бий болгох зориулалттай.

10.2. Турбо генератор ба устөрөгчийн генераторын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Турбогенератор - уурын болон хийн турбиноор жолоодох зориулалттай туйлгүй синхрон генератор.Гидрогенератор - тэдгээрийн босоо амыг шууд холбосон гидравлик турбиныг жолоодох зориулалттай синхрон генератор.

10.3. Синхрон моторын хурдны шинж чанар юу вэ?
Абсцисса тэнхлэгтэй параллель шулуун шугамын харагдах байдал.

10.4. Тогтмол гүйдлийн машин болон синхрон машиныг зэрэгцүүлэн ажиллуулах үед машины өдөөх гүйдлийг зохицуулах нь ижил үр дагаварт хүргэдэг үү?
Тогтмол гүйдлийн машинуудад ачааллыг нэг машинаас нөгөө машинд ийм байдлаар шилжүүлдэг бол синхрон машинд зөвхөн реактив хүчийг зохицуулдаг.

10.5. Хувьсах гүйдлийн машинуудын синхрончлолыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Зэрэгцээ үйл ажиллагаанд оруулахад бэлтгэх үйл явц.

11.1. Соронзон өсгөгчийн үйлдэл нь энерги хадгалагдах хуультай зөрчилддөггүй гэж үү?
Үгүй ээ, учир нь эрчим хүч, өөрөөр хэлбэл энерги хувирах хурд нэмэгддэг, гэхдээ энерги нь өөрөө биш юм.

11.2. Контаторыг байнга асаахад тохиромжтой юу?
Контатор нь цагт 1500 хүртэл удаа асах боломжтой.

11.3. Та триодыг хэрхэн "түгжих" вэ?
Сүлжээнд катодтой харьцангуй сөрөг тодорхой потенциалыг өгснөөр; Анодын потенциал өндөр байх тусам дэнлүүг "түгжих" сүлжээний потенциал бага байх ёстой. Түүний утгыг триодын сүлжээний шинж чанарт үндэслэн тогтоож болно.

11.4. Олз гэх мэт чийдэнгийн параметр юуг харуулж байна вэ?
Олз нь сүлжээний хүчдэлийн нөлөө нь анодын хүчдэлийн нөлөөнөөс хэд дахин хүчтэй болохыг харуулж байна.

11.5. Анод-сүлжээний шинж чанарын налуу гэх мэт чийдэнгийн параметрийг юу тодорхойлдог вэ?
Анод-сүлжээний шинж чанарын налуу нь анодын гүйдлийн сүлжээний потенциалаас хяналтын үйлдлийг тодорхойлдог (орчин үеийн чийдэнгийн хувьд налуу нь 40 мА / В хүрдэг).

12.1. Утсыг тооцоолохдоо юуг шалгадаг вэ?
Өгөгдсөн утасны хөндлөн огтлолын халаалт (зөвшөөрөгдөх гүйдэл) ба түүний доторх хүчдэлийн алдагдал.

12.2. Хоёр ижил параллель шугамыг утсан хөндлөн огтлолыг хоёр дахин их хэмжээгээр сольж чадах уу?
Илүүдэл, учир нь нимгэн утаснуудын гүйдлийн нягт нь зузаантай харьцуулахад өндөр байхыг зөвшөөрдөг.

12.3. Байшингийн цахилгаан гэрэлтүүлэгт ямар шаардлага тавигддаг вэ?
Хангалттай гэрэлтүүлэг, жигд байдал, гэрэлтүүлгийн дутагдал.

12.4. Гал хамгаалагч ашиглан цахилгаан сүлжээний хэсгийг богино холболтоос хамгаалах сул тал юу вэ?
Гал хамгаалагч нь богино залгааны үед хөгширч, дутуу хайлдаг; үйл ажиллагааны сонгомол байдал хангагдаагүй; хайлах гүйдлийн утга нь одоогийн ачааллын үргэлжлэх хугацаа болон гал хамгаалагчийн хөргөлтийн нөхцлөөс хамаарна.
Гал хамгаалагчийг ашиглах нь хүчирхэг мотор бүхий хэлхээнд хэцүү байдаг бөгөөд асаалт нь ихэвчлэн 10 секунд үргэлжилдэг бөгөөд асаах гүйдэл нь нэрлэсэн гүйдлээс 5-7 дахин их байдаг (эхлэх гүйдлийг тэсвэрлэхийн зэрэгцээ гал хамгаалагч нь гал хамгаалагчийг хамгаалахгүй. хэт ачаалалтай үед мотор).