Stoły Schulte przystępują do testu online. Uwaga i koncentracja na czytanym tekście

Cel testu

Definicja stabilność uwagi i dynamikę wydajności. Służy do badania osób w różnym wieku.

Opis testu

Badany ma do dyspozycji na przemian pięć tabel, na których ułożone są w losowej kolejności liczby od 1 do 25. Osoba znajduje, pokazuje i nazywa liczby w kolejności rosnącej. Test powtarza się z pięcioma różnymi tabelami.

Instrukcje testowe

Temat jest przedstawiony przy pierwszej tabeli: „Na tej tabeli liczby od 1 do 25 nie są uporządkowane”. Następnie zamykają tabelę i kontynuują: „Pokaż i nazwij wszystkie liczby w kolejności od 1 do 25. Staraj się to zrobić tak szybko, jak to możliwe i bez błędów”. W momencie rozpoczęcia zadania otwiera się stół i włącza stoper. Tabele druga, trzecia i kolejne prezentowane są bez instrukcji.

Materiał testowy (PIĘĆ TABELI PATRZ PONIŻEJ)

Przetwarzanie i interpretacja wyników badań

Głównym wskaźnikiem jest czas wykonania, a także liczba błędów osobno dla każdej tabeli. Na podstawie wyników każdej tabeli można skonstruować odzwierciedlającą „krzywą zmęczenia”. stabilność uwagi i wydajność w czasie.

Za pomocą tego testu można również obliczyć takie wskaźniki jak (wg A.Yu.Kozyreva):

efektywność operacyjna (ER),

stopień urabialności (VR),

stabilność psychiczna (PU).

Wydajność pracy(ER) oblicza się ze wzoru:

ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5 ) / 5 , Gdzie

T I– czas pracy z i-tą tabelą.

Oszacowania ER (w sekundach) dokonuje się biorąc pod uwagę wiek pacjenta.

Stopień urabialności(BP) oblicza się według wzoru:

BP= T 1 / Ostry dyżur

Wynik mniejszy niż 1,0 jest wskaźnikiem dobrej wykonalności; odpowiednio, im wyższy wskaźnik wynosi 1,0, tym większego przygotowania podmiot potrzebuje do głównej pracy.

Stabilność psychiczna(wytrzymałość) oblicza się ze wzoru:

PU= T 4 / Ostry dyżur

Wskaźnik wyniku mniejszy niż 1,0 oznacza zatem dobrą stabilność psychiczną; im wyższy ten wskaźnik, tym gorsza stabilność psychiczna osoby badanej w wykonywaniu zadań.

Źródła

Metodologia „Tabele Schulte’a”/ Almanach testów psychologicznych. M., 1995, s. 112-116.

ISTOTA ZAJĘĆ:

Za pomocą tabel zwiększa się kąt widzenia, wzrasta koncentracja i szybkość ruchu źrenicy. Aby to zrobić, musisz przesunąć tabele na dobrze widoczną odległość i patrząc na środek, poszukać wszystkich liczb w bezpośredniej kolejności, a także w odwrotnej kolejności. Nie podążaj za liczbami swoją wizją (oczami)! Oczy są zrelaksowane i patrzą wyraźnie na środek, wystarczy ustalić liczby, ale oczy patrzą na środek.

Najważniejsza rzecz podczas pracy zTabele Schulte’a na pierwszy rzut oka zakryj wszystkie liczby, zarówno w górnej, jak i dolnej linii, zamiast liczyć liczby. Numery aukcji mają na celu przyciągnięcie uwagi, a nie cel.

Ponownie ważne jest, aby najpierw objąć całe pole, a nie znaleźć wszystkie liczby tak szybko, jak to możliwe.

STRONY Z TABELAMI:

http://www.dadon.ru/mik/shultc_change

http://drumrock.skipitnow.org/javascript/shulte-tables/

http://mozlife.ru/catalog/item727.html

Lub zobacz plik: SCHULTE TABLE.xls

ĆWICZENIE DODATKOWE:

ZEGAREK „DRUGI”: prosty zegarek ze wskazówką sekundową, patrz na krawędź wskazówki sekundowej, nie podnosząc wzroku i nie rozpraszając się.

Zacznij od 5 minut i stopniowo zwiększaj czas do 20 minut (aż do godziny).

ZEGAR „MINUTA”: wszystko jest takie samo, ale podążamy za wskazówką minutową. Zacznij od 15 minut i stopniowo zwiększaj czas do 45 minut (możliwe jest maksymalnie do godziny).

ZEGAR „GODZINA”: wszystko jest takie samo, ale kierujemy się wskazówką godzinową. Zacznij od 30 minut i stopniowo zwiększaj czas do godziny lub dłużej.

Istota ćwiczenia: bez względu na to, co stanie się ze świadomością, musisz podążać za krawędzią strzałki. Należy nauczyć się utrzymywać niezwykłe stany świadomości tak długo, jak to możliwe.

Tablice Schulte’a i szybkie czytaniePytanie o

Tabele Schulte’a Interesuje mnie technologia poszerzania pola widzenia z wykorzystaniem stołów Schulted do opanowania tej umiejętności szybkie czytanie

. Szukałem informacji na stronie listy mailingowej i miałem następujące pytania:

1. Pierwsza część pytań dotyczy cech fizycznych tabel: * ich wielkość * liczba elementów * wielkość elementów (liczby) * kształt tabeli (kwadrat lub prostokąt) * kolejność czytania tabeli (bezpośrednio 1..25 lub 25..1 lub inny) * odległość stołu od oczu. 2. Część dotyczy treści. Fakt jest taki, że o ile rozumiem, istotą treningu jest jednoczesne skanowanie informacji znajdujących się na stole, jednak w przypadku, gdy w ciągu kilku ruchów wiadomo, jaki będzie element, nowość ginie. Rozwiązanie tego problemu możliwe jest poprzez ustalenie różnych zasad przekazywania tabeli: w odwrotnej kolejności, tylko parzystych itp. Drugi problem polega na tym, że w jednostce czasu nadal postrzegany jest jeden element, chociaż fizyczne pole widzenia się rozszerza; mentalne pole widzenia nie rozszerza się.

Przyszła mi do głowy propozycja: ułóżcie w tabeli liczby parami, rozsiane po całym polu i przeprowadźcie wyszukiwanie, znajdując odpowiednio dwa elementy.

Odpowiedź dotyczącaTabele Schulte’a:

To samo powiedziano o stole Szultiewa w książce O.A. Andreeva i L.N. Khromov „Technika szybkiego czytania”:

Podczas poruszania wzrokiem największa ostrość wzroku występuje jedynie w środkowej strefie siatkówki, tzw. strefie jasnego widzenia. Wszystko, co leży poza tą strefą, na peryferiach, widziane jest jak we mgle.

Maksymalne pole widzenia człowieka wynosi 35 stopni.

Strefa jasnego widzenia zajmuje 15 stopni.

Obszar najlepszego widzenia wynosi 1,5 stopnia.

Szerokie pole widzenia skraca czas wyszukiwania informacyjnych fragmentów tekstu. Pole, z którego pozyskiwane są informacje, jak wykazały badania, można rozszerzyć np. przy regularnym użytkowaniu Tabele Schulte’a.

Stół Schulte to kartka papieru, na której narysowany jest kwadrat o bokach 20 (25) cm. Kwadrat jest podzielony na 25 komórek, w których w sposób nieuporządkowany mieszczą się liczby od 1 do 25. Wzrok powinien być skupiony w środku kwadratu i mając widzenie peryferyjne, spróbuj znaleźć wszystkie liczby od jednostek do dwudziestu pięciu. Odległość od stołu do oczu powinna wynosić 30-33 cm, aby nie przyzwyczajać się do jednego stołu, należy zrobić kilka stołów.

Najważniejsze, aby nie znaleźć liczb, najważniejsze jest to, że patrząc na środek stołu, widzisz jednocześnie górną lewą i prawą, dolną lewą i prawą liczbę z liczbą środkową.

Pomóż swojemu dziecku szybko zaaklimatyzować się w środowisku szkolnym! Od najmłodszych lat ucz go łatwego i naturalnego ćwiczenia pamięci wzrokowej, jednocześnie eliminując błędy w pisaniu czy liczeniu. Stosując stoły Schulte, osiągniesz pożądany rezultat niewielkim nakładem czasu i pieniędzy.

Trening pamięci wzrokowej

Małe dziecko jest jak plastelina i to, co z niej uformujesz, decyduje o tym, kim się stanie. Jedną z przydatnych i niezbędnych cech rozwoju jest pamięć. Wiedząc o tym, kochający rodzice uczą tego swoje dzieci od najmłodszych lat. Niektórzy uczą się poezji na pamięć, inni ćwiczą łamańce językowe i przysłowia. Jednak metody te mają oczywiście na celu poprawę zdolności pamięci i rozwoju mowy, ale nie mają żadnego wpływu na pamięć wzrokową. Tymczasem nie należy zapominać o jego istnieniu.

Według naukowców właśnie to pomaga dziecku szybciej i skuteczniej opanować pisanie i czytanie. ma ukierunkowany wpływ szczególnie na zapamiętywanie znaków, czyli dziecko będzie popełniało mniej błędów podczas pisania, łatwo i szybko nauczy się dodawać i mnożyć, a dzięki temu łatwiej będzie mu dostrzec podstawowe wzory matematyczne. Ale na przyszłość porozmawiajmy teraz bardziej szczegółowo o tym, jak działa stół Schulte dla dzieci.

Przygotowanie dziecka do szkoły z wykorzystaniem stołu Schulte

Dziecko idąc do szkoły musi być przygotowane na to, że spada na nie wiele skomplikowanych i równorzędnych zadań na raz. Musi nie tylko dostosować się do zróżnicowanej grupy dzieci, ale także nauczyć się czytać, pisać i liczyć. Psychika dziecka jest bardzo wrażliwa i nadmiernie podatna na krytykę, dlatego zadaniem rodziców jest jakościowe przygotowanie dziecka na nowy etap jego życia. W końcu małe dziecko w wieku szkolnym jest bardzo rozczarowujące, gdy tak bardzo stara się poprawnie pisać słowa lub liczby, ale znajdują się w nich błędy.

Sytuację można skorygować poprzez praktykę treningu pamięci. Systematycznie wykonując ćwiczenia, możesz uniknąć znacznej liczby błędów lub całkowicie się z nimi pożegnać. Wszystko zależy od Twojej cierpliwości, rodziców i oczywiście od chęci nauczenia dziecka zapamiętywania informacji nie tylko słuchowo, ale także wizualnie.

Przyjrzyjmy się bliżej tabelom Schulte. Metoda pracy z nimi ma na celu zwiększenie możliwego pola widzenia Twojego dziecka. Zdaniem ekspertów jedną z przyczyn niskiego wskaźnika jest niewielka powierzchnia tego pola. Można go jednak zwiększyć za pomocą specjalnych gier i ćwiczeń. Rodzice w łatwy i spokojny sposób pomogą dziecku uporać się z problemem. Program Stoły Schulte obejmuje zajęcia z kartami, które można kupić lub wykonać samodzielnie.

Samodzielne wykonanie instrukcji

Aby zrobić stół Schulte w domu, będziesz potrzebować kartonu (kartki papieru) i markera (flaza), za pomocą którego napiszesz liczby. Rysując bazę na kilka kwadratów, tworzysz zadanie szkoleniowe. Poziom trudności zależy od wieku i możliwości Twojego dziecka. Ponieważ liczba opcji może być ogromna, dzieci nie nudzą się grami. Opanowawszy najwięcej prosty schemat zawsze możesz przejść do bardziej złożonego zadania.

Pierwsza karta może składać się tylko z 16 komórek, a w kolejnych trzeba stopniowo zwiększać ich liczbę (im więcej komórek, tym trudniejsze zadanie). Na tekturze zapisujemy liczby od jednego do 25 w losowej kolejności wydajna praca Powinieneś mieć do dyspozycji kilka takich tabliczek z różnymi numerami. Warto zaznaczyć: skoro stoły Schulte to uniwersalny symulator niezbędny do nauki, to dorośli też mogą z nich aktywnie korzystać, ale o tym później.

Różne zadania - ciekawe treningi

Wymyślę różne zadania i korzystając ze wskazanych tabel, możesz urozmaicić ćwiczenia, zamieniając trening w wieczną grę. Dzieciom bardzo się to podoba i nie męczą się podczas zabawy. Aby zainteresowanie nie osłabło, rodzice lub wychowawcy powinni okresowo zmieniać stoły i pobudzać wśród dzieci chęć angażowania się w nagrody lub konkursy.

Przykład treningu pamięci wzrokowej z wykorzystaniem tabeli Schulte

Mając kartę z liczbami, musisz poprosić dziecko, aby wymieniło i pokazało wszystkie dostępne liczby od 1 do 25 (lub do 16, w zależności od tego, jaki stół masz w rękach). Następnie wskazane jest ogłoszenie odliczania. Zgodnie z zaleceniami uczniowie klas 1-2 nie tylko pokazują wszystkie liczby, ale także wymawiają je na głos, natomiast starsze dzieci mogą ograniczyć się jedynie do wskazywania.

Następnie możesz ćwiczyć wywoływanie tylko liczb parzystych lub nieparzystych. Możesz nieco skomplikować zadanie, pracując nad stołem w parach. Na przykład w tym samym czasie dziecko wymienia liczby w kolejności rosnącej, a matka lub brat wymienia liczby nieparzyste. Moment rywalizacji pozwala dziecku nauczyć się koncentrować uwagę na konkretnym zadaniu, bez rozpraszania się przez zakłócenia. Regularny trening nie tylko wzmacnia pamięć wzrokową, ale także doskonale rozwija u dziecka uwagę, a nawet wytrwałość.

Test tabeli Schulte’a

Naukowcy odkryli tajemnicę skuteczności tabel. Wyniki eksperymentów badawczych wskazują, że tablice Schulte'a korzystnie wpływają na aktywność mózgu człowieka. Naukowcy specjalizujący się w neuroobrazowaniu funkcjonalnym ustalili, że efekt wynika z zauważalnego przypływu krwi do obszarów płatów czołowych kory mózgowej podczas rozwiązywania nowego problemu. Jednak wielokrotna próba zbadania tego samego obrazu znacznie zmniejszyła intensywność przepływu krwi.

Innymi słowy, intensywność dopływu krwi zależała od złożoności i charakteru tabeli Schulte. Oferując mózgowi rozwiązanie nowych problemów, nie tylko pobudzamy jego pracę, ale także poprawiamy jego aktywność, zwiększając pojemność pamięci i poprawiając koncentrację. Czarne i czerwone tabele Schulte'a są szczególnie skuteczne w treningu pamięci. To jest zmodyfikowany materiał. W jaki sposób? Liczby to już nie 25, ale 49. Połowa jest czerwona, połowa czarna. Dziecko po kolei nazywa liczby: najpierw jeden kolor, potem drugi. Kiedy wymienia czerwone, używa liczenia bezpośredniego (od 1 do 25), a wymieniając czarne, stosuje liczenie odwrotne (od 24 do 1). Ponieważ zadanie jest dość złożone, jest przeznaczone dla dzieci w wieku licealnym (i dorosłych).

Najskuteczniejszy trening naszej inteligencji

Powstaje pytanie: „Dlaczego te konkretne łamigłówki są skuteczne?” Trening stymuluje przepływ całej objętości krwi do tych obszarów kory, które są odpowiedzialne za aktywację intelektu w procesie podejmowania decyzji. Ponadto zauważono, że główna część mózgu praktycznie nie jest rozproszona, co zwykle obserwuje się podczas obliczeń arytmetycznych, rozwiązywania krzyżówek czy wkuwania wierszy.

Znajdując rozwiązania problemów logicznych, aktywujemy myślenie matematyczne i korzystamy z pamięci, zapamiętując tę czy inną formułę. Za te zdolności odpowiedzialne są inne części naszego mózgu. Prawie to samo dzieje się przy rozwiązywaniu krzyżówek. Ponownie konieczne jest obciążenie dodatkowych obszarów kory mózgowej odpowiedzialnych za myślenie skojarzeniowe i pamięć. Innymi słowy, ponownie traci się część intensywności przepływu krwi.

Całkowita objętość krwi jest rozprowadzana do innych obszarów, zmniejszając jednocześnie ilość krwi wpływającej do płatów czołowych. To samo obserwuje się podczas zapamiętywania poezji. Zapamiętując lub zapamiętując frazy, aktywujemy pamięć, inicjując obszary odpowiedzialne za przywoływanie i przechowywanie informacji. W rezultacie intensywność przepływu krwi ponownie maleje.

Tabele Schulte - najlepsza opcja na poprawę pamięci

Zupełnie inny schemat realizowany jest podczas treningu przy użyciu stołu Schulte. Nie trzeba czegoś zapamiętywać, wykonywać operacji matematycznych (mnożyć, dodawać, odejmować, dzielić), szukać odpowiednich skojarzeń, sprawdzać informacje z dostępnymi danymi. Podczas treningu nie musisz wkładać większego wysiłku.

Tabele Schulte’a- losowo rozmieszczone liczby (lub inne obiekty) do nauki szybkiego ich odnajdywania po kolei. Tabele Schulte są zwykle używane do opracowywania treningu, badań, mentalnego tempa percepcji, w szczególności szybkości wizualnych ruchów orientacyjnych. Ruchy wyszukiwania są podstawą szybkiego czytania. Stoły Schulte poszerzą pole widzenia czytelnika. Szerokie pole widzenia znacznie skraca czas potrzebny czytelnikowi na wykrycie potrzebnych czytelnikowi fragmentów tekstu.

Jak zrobić stół Shultza

Tablica Schulte to kartka papieru, na której narysowany jest kwadrat o bokach cm. Pole jest podzielone na 25 komórek, do których wpisuje się liczby w losowej kolejności.

Kilka informacji o ludzkim wzroku Pole, z którego zbierane są informacje, można zwiększyć np. poprzez uczenie z tablicami Schulta.

Szerokie pole widzenia skraca czas wyszukiwania ważnych fragmentów tekstu.

Kiedy wzrok czytelnika się porusza, największa ostrość wzroku występuje w centrum siatkówki, tzw. strefie jasnego widzenia. Wszystko, co leży poza tą strefą wyraźnego widzenia, na peryferiach, czytelnik widzi jak przez mgłę.

Praca ze stołem Schulte rozwija równoległą uwagę. Najważniejsze, aby nie wędrować oczami, najważniejsze jest to, że patrząc na środek stołu Schulte, możesz wyraźnie zobaczyć, jednocześnie z liczbą środkową, lewy i prawy górny, a także dolny .

Przy regularnym korzystaniu z Tablic Schulte’a zwiększa się widzenie peryferyjne, co pozwala na zwiększenie szybkości czytania poprzez analizę większego pola czytanego tekstu i opanowanie jednorazowego trybu analizy drukowanych znaków.

Zasady pracy z tabelami Schulte.

Musisz znaleźć liczby, cicho licząc w kolejności rosnącej od 1 do 25. . W wyniku takiego szkolenia czas pracy z jednym stołem powinien wynosić około 30 sekund.
Podczas wyszukiwania kolejnych liczb wzrok może skupić się na środku stołu. Poziome ruchy oczu nie są dozwolone. Odległość od stołu do oczu wynosi 30 cm.
Godzinę i częstotliwość zajęć należy dobrać tak, aby się nie zmęczyć.
Wzrok utkwiony jest w jego centrum, tak aby obejmował cały stół.
Pracując ze stołami Schulta należy pamiętać, że głównym celem nie jest trening. Najważniejsze jest, aby poszerzyć pole widzenia.

Program online prezentuje elektroniczną wersję tabeli Schulte. Można go używać do testowania szybkości percepcji informacji, a także do poszerzania pola widzenia podczas nauki szybkiego czytania).

Inne artykuły z serwisu „Więcej niż szybkie czytanie”

Czytanie jest warunkiem koniecznym rozwoju dziecka, podstawą całego procesu edukacyjnego. Tempo przyswajania materiału edukacyjnego i rozwój jego zdolności umysłowych w ogóle zależą od szybkości czytania ucznia.

Wszyscy rodzice uczniów szkół podstawowych stają przed wyzwaniem szybkiego czytania. Program szkoły przewiduje testy kontrolne określające szybkość czytania dla uczniów klas 1-4. A jeśli w pierwszej klasie testowanie ma charakter wprowadzający, to znaczy dziecko nie otrzymuje oceny, wówczas dla uczniów klas 2-4 przyjęto tabelę standardów, na podstawie której wystawiana jest ocena za technikę czytania .

Rodzice nie powinni zapominać o innych kryteriach, oprócz liczby czytanych słów na minutę, które są również brane pod uwagę przy określaniu poziomu technologii czytania. To poprawność czytania, sposób czytania (sylabami lub całymi słowami), ekspresja i zrozumienie tego, co się czyta.

Optymalna prędkość czytania to taka, która odpowiada tempu języka mówionego. Zatem do czasu ukończenia szkoły podstawowej uczeń powinien czytać z prędkością 100–120 słów na minutę. W praktyce wiele osób ma do czynienia z przeszacowaniem powyższych standardów prędkości odczytu. Stąd obawa, że dziecko nie będzie ostatnie w klasie i gorączkowe szukanie na forach porad, jak zwiększyć szybkość czytania dziecka w I lub II klasie?

Każdy rodzic stara się, aby jego dziecko było pierwsze, najlepsze, najszybsze i najlepsze. Najważniejsze, żeby nie przesadzić. Dlatego niektórzy rodzice wysyłają nawet pierwszoklasistów na zajęcia szybkiego czytania, podczas których dzieci otrzymują cały zestaw ćwiczeń zwiększających szybkość czytania, jeszcze zanim dziecko nauczy się czytać łatwo i naturalnie. Zanim nauczysz dziecko, jak szybko coś zrobić, musisz najpierw nauczyć go, jak to zrobić w zasadzie.

Ale po co w pierwszej klasie uczy się dzieci czytać sylaby, skoro jest to sprzeczne z logiką szybkiego postrzegania informacji i podstawowymi zasadami technik szybkiego czytania? Psychologowie twierdzą, że główną przyczyną niskiej szybkości czytania u dzieci jest wąski zakres (kąt) widzenia. Na tej podstawie dziecko najpierw uczy się liter, następnie opanowuje się sylaby, a dopiero potem rozpoczyna się znajomość słów. Nowoczesne metody wczesnej i szybkiej nauki czytania opierają się na badaniach naukowych i skutecznych doświadczeniach praktycznych, według których, aby skutecznie opanować umiejętność czytania, należy pracować nad poszerzaniem punktu widzenia dziecka. Szersze pole widzenia pozwala zobaczyć całe słowo, a nie tylko jego część. Słowo, w przeciwieństwie do sylaby, będzie kojarzone z obrazem wizualnym i będzie niosło dla dziecka pewien ładunek semantyczny. Na tej zasadzie opiera się na przykład nauka czytania za pomocą kart Domana.

Jak rozwinąć u dziecka szersze pole widzenia, aby zwiększyć szybkość czytania?

Z pomocą przychodzą ćwiczenia oparte na tablicach Schulte.

Tradycyjnie symulator ten służy do doskonalenia umiejętności szybkiego czytania. Tablice przedstawiają 25 liczb ułożonych w chaotycznej kolejności; pośrodku stołu znajduje się oko umożliwiające skupienie wzroku. Próbując tylko na to spojrzeć, musisz zobaczyć wszystkie liczby i kolejno je przeglądać od 1 do 25.

W ten sposób, trenując przy stołach Schulte, dzieci rozwijają uwagę trójwymiarową, czyli uwagę równoległą. Te. mózg wykonuje dwa zadania jednocześnie, równolegle: dostrzega wszystkie liczby w polu widzenia i przegląda je w wymaganej kolejności. Podczas czytania umiejętność ta przejawi się w tym, że dziecko zobaczy większy fragment tekstu, a mózg jednocześnie rozpozna, w czym się czyta w tej chwili słowa i wyrażenia, które nie zostały jeszcze przeczytane na głos, znacznie zwiększając w ten sposób szybkość czytania uczniów szkół podstawowych.

Jak widać, zastosowanie tablic Schulte dla dzieci rozwiązuje nieco inny problem: nie uczyć czytania po przekątnej, ale poszerzać „pole widzenia”, aby umożliwić czytanie nie sylabami, ale całymi słowami, frazami, płynnie, bez wahania zjadam cząstki, końcówki itp. .d.

Według tabel Schultego lepiej jest, aby dziecko uczyło się razem z rodzicami. Należy kontrolować ruch wzroku dziecka, aby jego wzrok nie przebiegał po całym stole, ale skupiał się na jego centralnym elemencie - obrazie w postaci oka. Zajęcia powinny odbywać się regularnie, 3-4 razy w tygodniu po 15-20 minut.

Prezentowane na naszej stronie mają szereg zalet w porównaniu z tradycyjnymi wersjami papierowymi:

zawierają elementy zabawy (3 poziomy trudności, w tym kolorowa wersja stołu Schulte), dzięki którym dzieci uczą się łatwo, naturalnie, nawet z podekscytowaniem;
możliwość nie tylko przeglądania, ale także klikania komórek z wymaganymi numerami, co zwiększa efektywność zajęć i zauważalność błędów;
przejrzysty wynik każdego treningu (czas na uzupełnienie tabeli, możliwość podzielenia się wynikami ze znajomymi w sieci społecznościowe, rozwijaj się, porównuj z innymi według ocen).

Trening z naszym symulatorem gier opartym na tablicach Schulte to chyba jedno z najlepszych ćwiczeń szybkiego czytania w klasie 1.

Oprócz zajęć z tablicami Schulte uczniowie szkół podstawowych powinni poznać także inne zasady szybkiego czytania:

wzrok nie powinien przypadkowo przebiegać po tekście, wracać do tego, co zostało przeczytane, ale przesuwać się wzdłuż linii od słowa do następnego;
podczas czytania trzeba być uważnym, zastanowić się nad znaczeniem tekstu, a nie tylko gonić za „rekordem”;
Warunkiem szybkiego czytania jest codzienne czytanie (zarówno na głos, jak i po cichu).

W doskonaleniu świadomego i szybkiego czytania ucznia pomoże także wykonanie innych ćwiczeń w połączeniu z tablicami Schulte’a do szybkiego czytania:

wymawianie czystych łamańc językowych i łamańców językowych;
ćwiczenia z tabelą spółgłosek;
czytanie chóralne, odgrywanie ról i „bzyczenie”;
odczyt synchroniczny metodą „pociągnięcia”;
czytanie dla dorosłych;
poszukiwanie odpowiedzi na pytanie w tekście;
wyszukaj w tekście słowa zaczynające się na jedną literę lub żądaną linię;
i wiele innych podobnych ćwiczeń.

Co to jest? Tabela Schulte'a to tabela, w której określone informacje (najczęściej kolejne liczby) są losowo umieszczane w komórkach. Najpopularniejszym rodzajem interpretacji tabeli Schulte (lub tabel Shultza) jest tabela kwadratowa z 5 kolumnami i 5 wierszami, w której losowo rozmieszczone są liczby od 1 do 25. Taką tabelę pokazano na poniższym obrazku:

Istota dzieła z tabelami Schulte polega na szybkim i sekwencyjnym odnajdywaniu wszystkich liczb znajdujących się w tabeli. Ponadto nacisk kładzie się właśnie na szybkość wyszukiwania, którą można zwiększyć dzięki specjalnym technikom pracy z tymi tabelami.

Efekt ćwiczeń. Tablice Schulte służą rozwijaniu tempa percepcji informacji, a ciągła praca z tabelami Schulte pomaga poszerzać widzenie peryferyjne. Szerokie pole widzenia skraca czas wyszukiwania informacyjnych fragmentów tekstu. Ponadto, pracując z takimi tabelami, zwiększa się prędkość ruchów wyszukiwania wizualnego, co jest ważnym elementem umiejętności szybkiego czytania.

Sposób wykonania ćwiczenia

Aby skutecznie zwiększyć szybkość czytania, trzeba szukać liczb po cichu, czyli po cichu, w kolejności rosnącej od 1 do 25. Znalezione liczby rejestruje się tylko oczami. Jednak to wyszukiwanie ma swoją specyfikę. Aby poprawnie wykonać ćwiczenie, a co za tym idzie, szybciej znaleźć wszystkie liczby, ćwicząc widzenie peryferyjne, musisz skupić się na środkowej komórce stołu, tak aby widzieć całą tabelę.

Najlepszy trening umiejętności wizualnych podczas pracy ze stołami Schulte osiąga się przy maksymalnym braku ruchu oczu w poziomie i pionie. Aby to zrobić, należy zachować odpowiednią odległość oczu od stołu. Im dalej znajduje się tabela, tym wygodniej jest przeglądać wszystkie jej komórki na raz. Optymalna odległość do stołu powinna odpowiadać wygodnej odległości od monitora podczas czytania. Zwykle jest to 40-50 centymetrów, ale nie musisz zbytnio odsuwać oczu, tylko jeśli trudno ci zobaczyć cały stół.

Nieprawidłowe wykonanie ćwiczenia
ze stołem Schulte

Prawidłowe wykonanie ćwiczenia
ze stołem Schulte

Osiągnięcie pożądanego efektu. Podczas pracy ze stołami Schulte ważne jest, aby zrozumieć, że trenujesz swoje umiejętności wizualne. Dlatego najważniejsza nie jest chęć jak najszybszego uzupełnienia każdej tabeli, ale prawidłowe wykonanie ćwiczenia, czyli trzymanie się metodologii opisanej powyżej. Na początku możesz mieć pewne trudności z wykonaniem ćwiczenia, ale z każdą kolejną tabelką odnajdujesz liczby coraz szybciej. W końcu zdasz sobie sprawę, że teraz znajdujesz liczby znacznie wcześniej, niż gdybyś ich szukał zwykłymi ruchami oczu. Jest to pożądany efekt metody ćwiczeń z tabelami Schulte.

Tryb lekcji. Dobre widzenie peryferyjne, a także umiejętności wyszukiwania wizualnego można osiągnąć nie tylko poprzez prawidłowe wykonywanie wyszukiwań liczbowych, ale także dzięki stałemu, systematycznemu programowi szkoleniowemu. Dlatego ważna jest praca ze stołami Schulte przynajmniej 3-4 razy w tygodniu po 20-30 minut przez 2-3 tygodnie. Jeżeli w trakcie zajęć oczy zaczynają się męczyć, lepiej zrobić sobie krótką przerwę lub powtórzyć ćwiczenie następnego dnia.