Radio cluburi de tineret, cluburi, secții. Radio cluburi de tineret, cluburi, secții Atenție, înaltă tensiune

Cel care consideră direcția de inginerie radio ca fiind depășită și depășită se înșeală - spun ei, acest tip de comunicare este iremediabil depășit, așa că de ce să o înțelegeți? De fapt, această activitate este una dintre cele mai populare și solicitate astăzi. Tinerii Popov și Marconi sunt atrași de multe lucruri în inginerie radio: posibilitatea de a crea un dispozitiv complex cu propriile mâini, de a îmbunătăți sau de a repara unul existent și, de asemenea, de a obține pur și simplu abilități care vor fi utile oricărei persoane.

În laboratoare, case și centre de creativitate, tinerii radioamatori ai orașului nostru au posibilitatea de a se familiariza atât cu elementele de bază ale ingineriei radio, lucrând cu instrumente de instalații sanitare și de instalare, cât și circuite complexeși echipamente. Mulți școlari, care studiază radioul în cluburi, fac un pas important către viitoarea lor specialitate și profesie.

În orașul nostru nu lipsesc profesori calificați și meșteri specializați în inginerie radio. Mulți au primit educație profesională în URSS, s-au dedicat mulți ani fabricilor și întreprinderilor industriale de conducere și sunt gata să transmită tinerei generații secretele meșteșugului și experiența lor. Copiii care studiază radioul devin adesea câștigători ai diferitelor competiții, participanți la conferințe și mitinguri.

Pregătire pentru lipirea microcircuitelor

Lucrul cu un fier de lipit și microcircuite - element obligatoriu pentru fiecare radioamator. Una dintre regulile de bază pentru începători este următoarea: luați circuite ieftine și exersați! Doar având „pune mâna pe” cele simple poți trece la altele mai complexe și, în consecință, scumpe. Înainte de a începe să lipiți microcircuitul, trebuie să eliminați excesul de lipit folosind o împletitură de cupru, care este preîncălzită cu un fier de lipit. Amintiți-vă că succesul tuturor lucrărilor depinde de pregătirea de calitate a fondului de ten! Acest lucru afectează cât de fiabilă va fi conexiunea viitoare cu elementele cipului. De aceasta depinde și cantitatea de rezistență. Înainte de lucru, circuitul trebuie degresat: un șervețel obișnuit umezit cu apă cu săpun va ajuta în acest sens. Adevărat, există cazuri în care nu te poți descurca fără o compoziție specială, care poate fi achiziționată în magazinele de piese radio. Contactele sunt curățate cu acetonă sau hidrat de metil - este cel mai sigur pentru sănătatea umană.

Siguranță atunci când lucrați cu echipamente de lipit

Cursurile pentru copii și adolescenți din cercul de inginerie radio sunt ținute sub supravegherea constantă a profesorilor. În orice caz, cursul începe cu reguli de siguranță. Profesorul explică cum să manevrezi corect echipamentul prin configurarea, reglarea și operarea acestuia. Explică cum să te protejezi atunci când lucrezi cu o antenă. Cea mai importantă sarcină a organizatorilor unui cerc interior post de radio amator- asigura securitatea la incendiu. Având în vedere că circuitele sunt cel mai adesea asamblate folosind lipire, să aruncăm o privire mai atentă la elementele de bază ale lucrului cu echipamente de lipit. Trebuie să faci față temperaturi ridicate, așa că ar trebui să vă protejați pielea. Desigur, nimeni nu este ferit de arsuri, dar precauția nu doare. Este deosebit de important să vă protejați ochii de arsuri pentru a nu vă pierde vederea. Nu este nevoie să ridicați vârful sus sau să-l fluturați - instrumentul trebuie să fie întotdeauna pe un suport. Asigurați-vă că purtați ochelari atunci când lipiți. Chiar dacă doar dezasamblați circuitul, lipirea vă poate stropi în ochi și, în acest caz, vătămarea nu poate fi evitată.

Cum să evitați greșelile când conectați difuzoarele?

Când conectați difuzoarele, este important să rețineți că le este frică de supraîncărcare. Dacă se întâmplă acest lucru, difuzorul poate fi deteriorat. Prin urmare, este important să țineți cont de faptul că puterea furnizată acestuia nu este mai mare decât cea nominală (este posibil mai puțin). Înainte de a conecta difuzoarele, acordați atenție puterii lor nominale (în wați) și rezistență activă bobină (în ohmi).

Cum se verifică în ce stare se află rezistența?

Nu orice dispozitiv funcționează de zeci de ani, ca să nu mai vorbim de elementele și părțile sale individuale. Condensatorii eșuează adesea și puțin mai rar, dar acest lucru se întâmplă, rezistențe... Este destul de simplu să verificați dacă un rezistor a murit de mult timp - trebuie să măsurați rezistența. Orice indicator este considerat normal dacă este mai mic decât infinit și mai mare decât zero. De asemenea, acordă atenție culorii: un rezistor negru, de regulă, și-a îndeplinit deja scopul, deși există excepții. Piesa capătă această culoare din cauza supraîncălzirii.

Au trecut puțin peste 70 de ani de la inventarea primului receptor radio din lume. Pentru tehnologie, aceasta este o perioadă de timp relativ scurtă. Dar în acest timp, ingineria radio și electronica au devenit ferm înrădăcinate în cultura și viața oamenilor. Electronica radio vă permite să vedeți filme și piese de teatru pe ecranele TV, să detectați obiecte la distanțe mari, să topiți metalul, să tratați boli grave, să controlați nave spațiale și multe altele. Electronica radio a făcut posibilă fotografiarea părții invizibile a Lunii de pe Pământ și a vedea o persoană mergând în spațiul cosmic. Electronica radio a ajutat oamenii de știință să împartă atomul, să creeze acceleratori puternici de particule și să privească mai adânc în microlume. În zilele noastre nu există nicio ramură a științei sau a industriei în care electronica radio să nu fie folosită într-o măsură sau alta.

Radioamatorii au avut o contribuție semnificativă la dezvoltarea ingineriei radio și a electronicii radio din țara noastră. Mâinile lor iscusite au proiectat multe dispozitive diferite pentru economia națională, medicină, știință, tehnologie și cultură. Ei sunt, de asemenea, propagandiști ai cunoștințelor de inginerie radio în rândul publicului larg.

Sunt mulți radioamatori tineri. Ei fac ceea ce le place în cercurile Caselor și Palatelor Pionierilor, stații și cluburi tineri tehnicieni, școli, radiocluburi DOSAAF, independent acasă. Studiind elementele de bază ale electronicii radio, ei proiectează receptoare, amplificatoare și diverse dispozitive.

Creativitatea tinerilor este adesea de natură utilă social. Radioamatorii de la stația regională Novosibirsk pentru tineri tehnicieni, de exemplu, în ultimii cinci ani au echipat peste 100 de echipe de teren și tabere ale fermelor colective și de stat cu receptoare cu tranzistori de casă, au creat mai multe dispozitive electronice pentru agricultură și medicină. În clinicile din Novosibirsk, ei au descoperit utilizarea „zgomotului alb” - un dispozitiv care reduce durerea atunci când se tratează un dinte bolnav cu un burghiu, un contor de potențial - un dispozitiv care vă permite să măsurați diferența de potențial dintre o proteză dentară și un om. body, un dispozitiv pentru terapie UHF care iradiază doar un pacient cu dinte curenți de înaltă frecvență. Muzeul de istorie locală al orașului are un ghid electronic conceput de copii. Tinerii radioamatori ai Postului - participanți obișnuiți expoziții radio locale și All-Union.

Tinerii radioamatori ai Casei Pionierilor din orașul Cherepanovo, Regiunea Novosibirsk, au proiectat, de asemenea, mai multe dispozitive pentru medicină și economia națională, iar membrii clubului tinerilor tehnicieni ai Filialei Siberiene a Academiei de Științe a URSS au dezvoltat și donat un numărul de dispozitive în scop științific către institutele de cercetare.

Exemple de creativitate tineri radioamatori iar faptele lor utile din punct de vedere social sunt multe. Sunt în fiecare regiune, în multe școli.

De unde să încep? Cum să-i înveți pe copii să proiecteze amplificatoare, receptoare, dispozitive radio și instrumente? Astfel de întrebări îi îngrijorează mereu pe organizatorii și conducătorii de cluburi, tinerii radioamatori și mai ales pe cei dintre ei care se apucă pentru prima dată de această afacere. Sarcina autorului acestei cărți este să încerce să răspundă la aceste întrebări și la câteva alte întrebări.

Cercul radio ar trebui considerat ca o asociație de amatori de școlari care doresc, în timpul liber, să învețe cum să construiască ei înșiși receptoare radio și alte structuri radio și să studieze elementele de bază ale electronicii radio. Sarcina liderului cercului este să satisfacă și să dezvolte interesele membrilor cercului în inginerie radio.

În fiecare liceu și în opt ani sunt, desigur, copii interesați de ingineria radio. Mulți dintre ei practică radioamatori acasă, adesea singuri. Cu toate acestea, este mai bine să studiați elementele de bază ale electronicii radio și ale designului radio master, desigur, în cluburi din școli și instituții extrașcolare, unde există condiții adecvate pentru aceasta - există instrumente, materiale, piese, dispozitive. Cluburi pentru tineri radioamatori pot fi create și la locul de reședință - la conducerea casei, biroul de locuințe.

Activitățile de radioamatori ale pionierilor și școlarilor sunt de natură politehnică. La urma urmei, pentru a construi un receptor radio sau orice alt dispozitiv de inginerie radio, sunt necesare cunoștințe de fizică și matematică. Studiind în cercuri, ei se înarmează cu teorie și practică în inginerie electrică și radio, dobândesc abilități în manipularea instrumentelor și echipamentelor de măsurare, învață să citească și să deseneze scheme electrice, familiarizați-vă cu procese tehnologice simple, design.

Compoziția cercului ar trebui să fie aproximativ omogenă în ceea ce privește vârsta, dezvoltarea generală și interesele copiilor. Un cerc ar trebui să includă studenți din cel mult două clase înrudite. Lucrarea unui cerc poate fi organizată cel mai eficient dacă este ocupat de elevi din aceeași clasă.

După cum a demonstrat practica, elevii sunt implicați cu succes în radioamatori începând cu clasele 6-7. Ei au deja cunoștințele necesare pentru a înțelege bazele fizice ale ingineriei radio.

Mai jos sunt exemple de programe pentru cluburi pentru tinerii radioamatori din primul și al doilea an de curs. Ele sunt acceptabile atât pentru școli, cât și pentru instituțiile non-școlare. Prima dintre ele, destinată elevilor din clasele 6-8 care nu au mai fost implicați anterior în radioamatori, a fost dezvoltată de Stația Centrală a Tinerilor Tehnicieni a RSFSR, dar a suferit unele modificări: unele subiecte au fost extinse, noi au fost propuse lucrări practice. Exemplu de program al doilea an de cursuri, care este o continuare logică a programului de club din primul an de cursuri, a fost dezvoltat de echipa Stației Regionale Novosibirsk pentru Tineri Tehnicieni și testat în școli și instituții non-școlare din Novosibirsk și regiune. Este conceput pentru elevii din clasele 8-10. Dar asta nu înseamnă că un cerc de elevi din clasele 8-9 ar trebui să studieze doar conform acestui program. Aici avem nevoie de o abordare individuală a membrilor cercului, este necesar să se țină cont de cunoștințele acestora în domeniul ingineriei electrice și radio. Dacă studenții din aceste clase nu au studiat anterior inginerie radio, atunci trebuie să creeze un club care să studieze conform primului program. Clubul din anul II trebuie să fie format din studenți care au cunoștințe și experiență în domeniul de aplicare al programului de club din primul an.

Este foarte important ca membrii cercului să învețe nu numai cum să instaleze structuri de radio amatori, ci și să cunoască procesele fizice care au loc în ele, să înțeleagă funcționarea cutare sau aceluia dispozitiv și să fie capabili să facă calcule simple ale blocurilor și componentelor echipamente. Dar nu ar trebui să supraîncărcați orele cercului cu comunicarea informațiilor teoretice, transformându-le în lecții unice. Radioamatorii începători - elevii din clasele 6-7 în timpul orelor de club - trebuie să li se ofere doar câteva informații din inginerie electrică și radio care să fie de înțeles și numai în măsura în care este absolut necesar pentru a efectua munca practică intenționată. Nu trebuie să oferiți justificări complete și formulări exhaustive ale legilor fizicii. Trebuie doar să aducem membrii cercului la aceste legi și să subliniem aplicarea lor practică.

Informațiile teoretice sunt prezentate sub formă de conversații populare, însoțite de demonstrații de experimente, componente radio, structuri gata făcute, cu cât mai multe analogii, diagrame și desene.

Afișe despre inginerie electrică și radio pot fi obținute prin magazinul Book by Mail.

Diagramele și descrierile modelelor de radio amatori pot fi obținute prin consultarea tehnică radio a Clubului Radio Central al URSS (Moscova). Cercurile radio școlare pot primi întotdeauna sfaturile necesare de la Casele și Palatele Pionierilor locale, cluburile și posturile pentru tehnicieni tineri. Diverse diagrame și desene necesare cercului pot fi găsite în revistele „Radio”, „Tânăr tehnician”, „Designer de model”, în broșuri și cărți ale bibliotecii de radio de masă.

Desigur, avem nevoie și de cărți despre elementele de bază ale ingineriei radio. În primul rând, membrii cercului ar trebui să recomande cărțile „Tânăr amator de radio” de V. G. Borisov și Yu. Este foarte simplu! și „Tranzistor!... Este foarte simplu!” Dacă aceste cărți nu sunt în vânzare, ele pot fi în biblioteci.

Planul de lucru al cercului este întocmit de șeful de cerc pentru întregul an universitar pe baza programului. Totuși, programul clubului este aproximativ. Aceasta înseamnă că, ținând cont de condițiile locale, de interesele membrilor cercului, de o școală sau de o instituție extrașcolară, poate fi ușor modificată, unele subiecte extinse sau scurtate și lucrările practice înlocuite. Trebuie să ne străduim să ne asigurăm că studiul membrilor cercului asupra elementelor de bază ale electronicii radio și al designului merge de la cel mai simplu la cel mai complex. Trecerea de la un subiect la altul ar trebui să fie întotdeauna logică și justificată.

Munca practică a cercului, care stă la baza activităților sale, nu ar trebui să fie un scop în sine. La asamblarea și instalarea anumitor structuri, este necesar să se înțeleagă principiul funcționării acestora, scopul pieselor și componentelor individuale ale structurii, pentru a le putea instala și regla, pentru a găsi și rezolva probleme. Numai în acest caz orele din cerc vor aduce beneficii mari tuturor membrilor cercului. Cu toate acestea, din păcate, în căutarea unor proiecte eficiente, membrii individuali ai cercului, adesea cu permisiunea liderului însuși, preiau uneori producția de receptoare și instrumente complexe conform descrierilor gata făcute. Acest lucru duce cu siguranță la copierea inconștientă a unui design nefamiliar și de neînțeles. Pentru a finaliza astfel de construcții, liderul trebuie să acorde multă atenție acestor membri ai cercului, iar uneori el însuși trebuie să ducă construcția la final. Un astfel de „amatorism radio”, bineînțeles, nu aduce decât rău și nu numai membrului cercului care și-a asumat munca dezastruoasă, ci și întregului cerc. Pentru lucrări practice, este necesar să se sublinieze doar acele structuri și dispozitive care vor fi fabricate și ajustate de la început până la sfârșit de către membrii cercului înșiși.

Printre membrii cercului se vor număra, fără îndoială, cei care ar dori să realizeze receptoare sau dispozitive de uz personal, pentru casă. Această dorință ar trebui să fie satisfăcută ori de câte ori este posibil, dacă, desigur, aceste modele sunt apropiate ca temă de conținutul lucrării cercului.

Dacă la o instituție școlară sau non-școlară sunt organizate cluburi sportive radio specializate, cum ar fi „vânătorii de vulpi” sau cluburi radio cu unde scurte, programele de pregătire pentru astfel de cluburi pot fi obținute de la radioclubul local DOSAAF. Se recomandă ca astfel de cluburi să fie încadrate de copii familiarizați cu elementele de bază ale ingineriei radio în cadrul programului din primul an.

Indiferent cât de extinse sunt cunoștințele și experiența liderului cercului, munca sistematică cu membrii cercului necesită pregătire prealabilă pentru fiecare lecție. Este necesar să selectați experimente, analogii, exemple, întrebări, sarcini și alte materiale destul de simple, dar eficiente, legate de lecția cercului pe această temă. O bună pregătire pentru cunoașterea cercului contribuie la asimilarea de înaltă calitate a materialului teoretic și are un efect benefic asupra performanței munca practica, crește autoritatea liderului cercului. Membrii clubului ar trebui să fie încurajați să citească cărți de știință populară și reviste de inginerie radio, în special revista „Radio”, notează regulat în caiete informațiile primite la orele cercului, desenează diagrame ale structurilor din ele, creând astfel un fel de carte de referință care le va fi de folos în activităţile lor practice .

Cercul trebuie să aibă contact constant cu Casa locală sau Palatul Pionierilor, clubul radio DOSAAF, postul regional sau republican pentru tinerii tehnicieni. Aceste instituții vor ajuta la planificarea corectă a activității cercului, la organizarea de competiții sportive radio și la o expoziție de lucrări ale tinerilor radioamatori. Radioclubul, în plus, poate oferi unele materiale și componente radio pentru munca cercului.

Jocurile radio sportive pentru școlari au devenit deja tradiționale, inclusiv competiții în „Vânătoarea vulpei”, asamblarea de mare viteză a generatoarelor sau receptoarelor, mersul în azimut și lucrul într-o rețea radio, transmiterea și primirea radiogramelor pe cheie. Sunt organizate în mod regulat expoziții orășenești, regionale și din întreaga Uniune de lucrări ale designerilor de radio amatori, la care și tinerii radioamatori își prezintă lucrările. În fiecare an, în perioada vacanțelor școlare de primăvară, au loc concursuri pentru tinerii sportivi de ultrascurte.

Este o chestiune de onoare pentru cercul tinerilor radioamatori să participe activ la aceste evenimente și la evenimente similare. Acest lucru activează munca cercului și își unește echipa în jurul unor noi sarcini.

Radioamatorii băieți sunt viitorii soldați ai Armatei Sovietice. Cunoașterea elementelor de bază ale ingineriei radio și electronicii îi va ajuta în serviciul lor ca semnalizatori ai Forțelor Armate URSS.

Săptămâna trecută a apărut o postare despre organizarea orelor de electronică la școală. În această postare, așa cum am promis, voi încerca să-mi contur gândurile despre programul și metodologia de desfășurare a unor astfel de cursuri.

Nu, această imagine nu este rezultatul a trei lecții)

Cu grijă, înaltă tensiune

Din păcate, în cazul meu, clasa de fizică aparține opțiunii numărul 1. Pe biroul profesorului se află un laptop, un MFP, un televizor, un VCR și muzică. centru și un proiector atârnă deasupra capului. În spatele spatelui - mic ecran alb pentru un proiector și, de fapt, o consiliu de școală. Nu există stive de MacBook-uri și nici nu sunt de așteptat. Ei bine, voi folosi ceea ce am. A avea un proiector m-a făcut foarte fericit - am acumulat multe role, care sunt atât de rar arătate în lecțiile de fizică și vor fi foarte utile pentru înțelegerea teoriei.
Pe baza tuturor acestor lucruri, s-a decis să furnizeze fiecărui tânăr radioamator o sursă de alimentare de 5V. Majoritatea oamenilor probabil le au deja: aproape orice încărcător pentru telefon, tabletă, player etc. Pentru cei care nu-l au, îl voi oferi din propriile mele provizii. De asemenea, folosim acumulatori - convenabil, mobil și sigur. Acesta este ceea ce se referă la alimentarea cu energie. Despre panouri, componente și restul - puțin mai târziu. În viitorul apropiat voi discuta despre „mutarea” la clasa de informatică, pentru că fără computere va fi în curând dificil.

Fățiune de cunoștințe

Pe baza acestui fapt, am tras următoarele concluzii:
1. Începeți de la început. Nu te poți baza pe faptul că toți știu ce este curentul electric, de exemplu. Ei bine, asta a fost clar de la bun început.
2. Va fi foarte dificil să respectați orice plan clar și termene limită. Judecând după felul în care băieții mi-au adus chestionarele)
3. Când ajungem la programare, trebuie să începem și de la zero. Puțin mai departe îmi voi descrie gândurile mai detaliat.
4. Partea engleză a rețelei nu există încă pentru ei. Va trebui să vă referiți numai la resurse și documentație rusă. Este clar că nu îi voi putea motiva să studieze intensiv engleza - copiii nu înțeleg încă de ce este necesar.
5. Utilizați rețeaua cât mai activ posibil. În 4 ore pe săptămână nu poți spune totul și răspunde la toate întrebările, dar există computere, telefoane sau tablete. Prin urmare, trebuie să încercăm să-i învățăm să caute răspunsuri pe Internet, să comunice între ei și să-mi pună întrebări nu numai în clasă.

Am început deja un jurnal pe LiveJournal, canal pe YouTube pentru videoclipuri viitoare și un cont Skype. Când la ultima lecție am vorbit despre toate acestea și am cerut să le folosesc mai activ, toată lumea a spus aproape în unanimitate că avem nevoie de un grup pe VKontakte. Ei bine, va trebui să te întâlnesc la jumătatea drumului, iar puțin mai târziu voi crea un astfel de grup. După cum am înțeles din conversații, băieții sunt mult mai probabil să fie pe VKontakte decât pe orice alt site (aici vreau din nou să fac o remarcă caustică, dar nu pot, acum sunt profesor =))
În postarea anterioară a fost o întrebare despre înregistrarea video. Am încercat să înregistrez primele două lecții, dar a face asta cu o cameră video obișnuită s-a dovedit a fi extrem de incomod: unghiul de vedere este îngust și este incomod să rearanjezi trepiedul pentru a filma fie placa, fie, de exemplu , o placă sau câteva experimente în momente diferite. In viitorul apropiat voi incerca sa fac mana pe o camera de actiune si atunci va fi mai usor. Există planuri de a posta cele mai interesante lucruri pe canalul YouTube.

Aveți un plan, domnule Fix?

Ca aceasta. În primul rând, lucruri generale care sunt necesare pentru orice ambarcațiune, apoi pe măsură ce apar întrebări și probleme. Plănuiesc să explic conceptul de capacitate și inductanță departe de început, cel mai probabil atunci când apar sarcini de „luptă”. La fel este și cu curentul alternativ. Undeva în viitorul îndepărtat vor fi unde radio, dar nu foarte curând.
Ideea generală este de a obține rezultate tangibile cât mai repede posibil. De la bun început, le-am sugerat băieților să-și împartă munca în două părți: fiecare cu propriul proiect mic + un proiect comun, dar mai complex. De asemenea, le-a stabilit un termen aproximativ - până la sărbătorile de Anul Nou. Cred că trebuie să te obișnuiești imediat cu prezența unui interval de timp, altfel poți face ceva de neînțeles tot anul fără rezultate vizibile.
Acum sunt din ce în ce mai înclinat să unesc băieți de 2-3 persoane într-un singur proiect și să abandonez cu totul proiectul comun. Dacă te aprofundezi în teorie prea mult timp și nu faci nimic cu mâinile tale, atunci interesul va dispărea foarte repede și oamenii vor fugi pur și simplu.
După cum s-a sugerat corect în comentarii, ori de câte ori este posibil, încerc să explic teoria folosind o analogie circuite electriceși alimentarea cu apă. Aceasta este o metodă cunoscută și bine dovedită, pentru un student este mult mai ușor să-și imagineze o pompă și o supapă decât purtători de încărcare invizibili și, de exemplu, o diodă.
Accentul principal va fi pe electronica digitală, cu articole analogice discutate după caz. Prin urmare, voi încerca să încep să lucrez cu Arduino cât mai curând posibil: cu el este mult mai ușor și mai rapid să obțineți un dispozitiv funcțional și, în plus, puteți modifica și programa acasă. Cred că este clar de ce am ales Arduino. Daca nu, iti raspund in comentarii.
Mulțumită mai multor oameni buni care a răspuns la prima postare, a reușit să adune 7 plăci Arduino, iar eu le-am distribuit deja unor școlari. Da, ei nu știu încă din ce parte să o ia, dar unii vor avea timp să citească singuri ceva despre asta.

Început

Dar a patra lecție nu a avut loc. În schimb, am sugerat să mergi la Campionatul Rusiei de Robo-Sumo! Mi s-a părut că acest lucru ar fi interesant pentru ei și i-ar putea motiva. Însă, ca urmare, doar trei din aproximativ zece persoane au mers, în ciuda faptului că competiția a avut loc aproape în același timp cu lecția. Poate că părinții mei nu m-au lăsat să intru (pentru o excursie trebuie să ai permisiunea părinților tăi, ceea ce nu le deranjează), sau poate pur și simplu au decis să nu deranjeze și să rămână acasă, nu știu asta încă. Din păcate, părinții nu s-au arătat aproape deloc interesați doar mama unui elev de clasa a șasea.

Concurs de Robo-sumo

Despre competițiile în sine.

Recunoştinţă

Atâta lume este în aceste două săptămâni! Am avut impresia că un număr foarte decent de oameni sunt preocupați de tema educației suplimentare, cel puțin la Moscova. Aceasta este o comunitate sociabilă, extrem de prietenoasă și tânără ai cărei membri se ajută reciproc. Ura!

Aș dori să vorbesc despre experiența mea de a organiza un club de electronică într-o școală secundară obișnuită din Moscova. Acest lucru poate să nu corespundă cu adevărat cu tema lui Habr, dar în primul rând, postări despre educație (superioare, suplimentare, în străinătate, interactiv etc.) apar aici destul de des, ceea ce înseamnă că sunt interesante pentru mulți. Și, în al doilea rând, școlarii de astăzi care sunt interesați de IT, electronică și robotică sunt, de fapt, publicul lui Habr de mâine, nu?

Motivele

Povestea de anul trecut, sau prima clătită

Am deschis harta și am început să mă uit la ceea ce era în vecinătatea muncii și a casei mele. Am găsit un orfelinat relativ aproape de muncă (apropo, am fost surprins câte orfelinate sunt pentru copii retardați mintal, precum și corecționali). Am ales mai degrabă un orfelinat decât o școală, pentru că atunci mi s-a părut că, teoretic, ar trebui ajutați cât mai mult. Am intrat pe site-ul lor, le-am găsit e-mailul și le-am trimis un e-mail cu o ofertă de a preda cursuri. Au trecut câteva zile și nu a existat niciun răspuns. Bine, probabil că oamenilor nu le pasă de asta, sau poate pur și simplu nu există nimeni acolo care să citească e-mailurile. Dupa munca am sunat, dar am reusit sa comunic doar cu securistul, administratia nu sta la serviciu. Câteva zile mai târziu, înainte de muncă, m-am dus și eu acolo. De data asta nu era nici măcar paznic la post, iar după ce m-am plimbat pe primul etaj, l-am așteptat vreo 10 minute Când, în sfârșit, a apărut și l-a sunat pe adjunctul pentru lucrări academice, am urcat la etajul doi și a început să aștepte din nou pe coridor. Încă 20 de minute, băieții tocmai se întorseseră de la școală, toată lumea mergea înainte și înapoi, dar nimeni nu venea la mine. O jumătate de oră mai târziu, m-am întâlnit în sfârșit cu un angajat al Det. acasă, am intrat în biroul ei și i-am spus cine sunt, pentru cine lucrez, ce vreau și ce îmi propun să organizez. Părea interesată și m-a dus la grupul de seniori. Din câte am înțeles, sunt băieți de la 13 la 18 ani. Acolo era și profesorul lor. Dar erau doar trei băieți acolo: unul avea vreo 13 ani, al doilea avea vreo 15 ani, iar cel mai mare 18 ani. Cel mai mare a fost invitat special să mă asculte, nu prea a vrut. Iar cel din mijloc a jucat FIFA pe computer fără să se oprească. M-am așezat și în 15-20 de minute am vorbit pe scurt despre ce fel de cursuri îmi propun să organizez: despre roboți târâtori și zburători, programare, microcontrolere, participarea la concursuri, realizarea de cadouri pentru Anul Nouși zile de naștere, despre desen plăci de circuite imprimate, fiare de lipit, Arduino și așa mai departe. Desigur, toate acestea sunt într-o asemenea formă încât cei nepregătiți pot înțelege măcar ceva: folosind exemplul telefoane mobile, mașini, televizor, Ghirlande de Anul Nou si acelasi calculator. Mi se pare că destul de mulți tipi care sunt interesați de tehnologie deja la această vârstă înțeleg despre ce vorbim, deși foarte îndepărtat. Eram aproape sigur că astfel de activități îi vor interesa.
Oricum, nimic de genul asta! Tipul, care avea 15 ani, și-a îndepărtat privirea de la computer și a întrebat dacă pot să-i învăț cum să tranzacționeze pe bursa Forex de pe Internet. A spus că are deja niște bani în cont și ar fi grozav să-i mărească. La asta i-am răspuns că radioul nu este economie și, în general, astfel de schimburi doar atrag bani, iar pentru a câștiga bani din asta trebuie să cunoști bine economie, matematică, statistică, dar în orice caz nu asta trebuie să faci. do. Dar putem învăța să programăm, iar programarea îl poate ajuta și în acest domeniu! Dar tipul tocmai s-a supărat și s-a întors la FIFA. Am decis să vorbesc cu cel mai în vârstă despre studiile lui. Am aflat că studia la o facultate de cale ferată și că toate aceste lumini intermitente și fluiere erau la fel de importante pentru el ca un felinar. Poate, cred, ei doar predau la facultate o mulțime de tot felul de electronice de la TAU? Poate automatizare, sau comunicații, sau telemetrie - există o mulțime de asta pe calea ferată. Nimic de acest fel - doar învață să fie șofer! (Fie ca șoferii să mă ierte pentru un astfel de ton) Ei bine, a început să-mi spună cât de interesant a fost să dezvolt ceva pentru aceeași cale ferată, să mă ocup de un fel de sistem de control, să mă ocup de comunicații etc. Și, în general, există o posibilitate uriașă de automatizare pe calea ferată! Dar nu, tipul a spus că, în general, poate face tot ce are nevoie și nu vede niciun avantaj special pentru el în cursuri. Sincer să fiu, am fost puțin pregătit pentru o astfel de întorsătură. Totuși, am spus că voi suna în câteva zile și dacă băieții se hotărăsc să încerce, vom organiza un grup. Deja trebuia să fug la serviciu (era aproape prânzul), mi-am luat rămas bun și am plecat. Și două zile mai târziu a sunat și profesorul a spus: „Ați înțeles, copiii noștri sunt răsfățați de tot felul de cluburi. Se pare că până seara uitaseră deja că ai venit. În plus, cel mai mare se căsătorește acum și nu are timp de tine. Hai să venim și să încercăm să vorbim din nou, dar cu alți copii?”

Concluziile sunt:
1. Ai impresia că nimeni, în afară de mine, nu are nevoie de asta gratuit. Nici șeful, nici profesorul nu mi-au cerut măcar numărul de telefon (deși, bineînțeles, mi-am lăsat toate contactele în prima scrisoare). Mi-am lăsat cartea de vizită la ieșire. Bineînțeles, nu pot fi întrebări pentru băieți, la urma urmei, sunt copii și încă nu înțeleg ce este și ce au nevoie cu adevărat. Dar la 18 ani te poți gândi deja la viitorul tău. Deși s-ar putea să fie că am povestit totul într-un mod neinteresant și nu am putut să-i intereseze.
2. Situația din camera copiilor. casa nu da deloc impresia ca nu au destui bani pentru ceva. O clădire renovată în mod normal, televizoare mari bune în toate camerele, mulți băieți au telefoane mai bune decât mine, computere, monitoare normale, birouri și așa mai departe. Dar nu este clar ce se va întâmpla cu ei când vor pleca de aici la 18 ani. În opinia mea, nimeni nu se gândește cum se vor întreține după absolvire.
Așa că anul trecut mi-am pierdut orice dorință de a continua să fac asta.

Încercarea numărul doi

La începutul verii, mi-am adunat în sfârșit curaj și am mers la școală. Am până la 3 școli chiar lângă casa mea, aproape perete la perete. La prima școală, paznicul s-a dovedit a fi drăguț sub vreme și la început nu a înțeles deloc ce îmi doream (probabil că vara își ducea pragul). Apoi am sunat pe cineva, dar după ce mi-au explicat situația, au închis aproape imediat și mi-au spus că nu au nevoie de mine aici. Și nici nu am avut timp să explic nimănui ce anume ofeream! Un început foarte încurajator, da... M-am hotărât să încerc din nou, deoarece școlile sunt încă în apropiere. Am trecut la al doilea. Aici paznicul s-a dovedit a fi destul de normal, dar a spus că școala este pentru copii retardați mintal și oricum nu era nimeni din administrație sau birou vara la școală. Ei bine, am fost la ultima mea școală. Din nou paznicul, din nou m-am prezentat și am descris pe scurt ce ofeream. Și nici aici nu era nimeni, dar „directorul tocmai a plecat!” Du-te și prinde-l din urmă.” Și într-adevăr, pe treptele scărilor am ajuns din urmă pe femeie și m-am prezentat, ea s-a dovedit a fi directoarea acestei școli. Din nou am spus pe scurt cine sunt, de unde vin și ce vreau. A aflat dacă am lucrat și ce fel de educație am. Și se pare că propunerea mea a interesat-o. In sfarsit! Am convenit că voi veni peste câteva zile pentru o conversație mai detaliată.

Am ajuns la ora stabilită și am început să aștept rândul meu să ajung la director (desigur, sunt examene finale, toată lumea are probleme de înțeles și, în plus, și profesorii vor să-și rezolve problemele). În final, am fost invitat și am descris mai detaliat programul de cursuri propus, numărul de ore pe săptămână și resursele materiale, precum și din câte persoane ar fi formată grupul. Directorul a fost în general mulțumit de tot și, în plus, nu existau astfel de cluburi la școală până atunci (nu mă îndoiam cu adevărat, desigur).

Dar apoi am rămas uluit de faptul că va trebui să aplic oficial pentru postul de profesor de învățământ suplimentar. După cum s-a dovedit, nu poți să vii pur și simplu la școală și să organizezi cursuri (chiar și gratuite). Sincer să fiu, până în acest moment nu m-am gândit cumva la asta, deși acest lucru este desigur corect și logic: nu ar trebui să lași pe nimeni să se apropie de copiii tăi. Eram complet nepregătit pentru o astfel de întorsătură, dar nu era nimic de făcut. Secretara a început să-mi spună ce certificate și documente ar trebui să adun. Nu am adunat atât de multe în viața mea:

• emite miere carte
• certificat de la Ministerul Afacerilor Interne care confirmă lipsa antecedentelor penale
• certificate de tratament medicamentos și sănătate mintală. dispensare
• certificat de la KVD
• o copie a carnetului de muncă de la locul de muncă (obțin un loc de muncă cu fracțiune de normă)
• pașaport, SNILS, copie diplomă și TIN

Așadar, până la începutul lunii septembrie (ei bine, în jurul celei de-a doua săptămâni) am putut primi toate bucățile de hârtie necesare. La școală am întâlnit o femeie care coordonează direcția de învățământ suplimentar. educaţie. Ea a explicat modul în care copiii se înscriu în diverse cluburi și, de asemenea, a oferit cerințe pentru programul de educație suplimentară. Am fost de acord cu ea asupra numărului și duratei cursurilor. Am scris o cerere de angajare și am pus-o semnată de director. Apoi am dus toate documentele la departamentul de personal, am completat un formular pentru a primi un card bancar și am scris o autobiografie, pe care o scriu toți profesorii (acesta este, de asemenea, un punct destul de interesant. Trebuie să vă enumerați pe scurt rudele, ocupația lor și scrie, de asemenea, despre educația ta, locul de muncă și hobby-urile tale). Deși nu am vorbit nimănui despre salariu, dar card bancar Mai trebuia să aplic, pentru că acum nu sunt oricine, ci profesor...

Drept urmare, de vineri, 13 septembrie, sunt profesor de școală. În continuare, cel mai important lucru este să recrutezi un grup pentru cursuri. Am inventat o reclamă care speram să-i atragă pe copii și am postat-o ​​în școală în cele mai importante locuri. În plus, s-a dovedit că școala nu este o singură clădire, ci trei. Așa că am postat reclame și acolo. În plus, am reușit să cădem de acord că într-una dintre clădirile școlii să trec prin orele (de la 6 la 10) la lecții și să le povestesc pe scurt copiilor despre club. În mod surprinzător, nu m-a sunat nimeni după 5 zile de la anunț. Nici un singur elev și nici un singur părinte. Mai existau speranțe că vom reuși să-i atragem pe băieți cu anunțul nostru. Dimineața am venit la școală, mi-au dat ca asistent o profesoară de școală primară, iar împreună cu ea am mers în jur de 10 ore (2 clase în paralel) cu o poveste de două minute despre ore de electronică și robotică. Aici efectul a fost mult mai puternic: era clar că unii au devenit interesați, unii chiar au început să pună întrebări. Chiar în următoarea pauză, 5 sau 6 persoane s-au înscris la cursuri, iar fata a fost prima care s-a înscris! Am fost puțin surprins, dar de fapt este grozav. Acesta a fost sfârșitul campaniei mele de atragere a tinerilor tehnicieni și am plecat la muncă.

Drept urmare, după câteva zile, pe lista persoanelor dispuse să studieze erau 12 persoane. Aceștia sunt în mare parte elevi de clasa a șasea și a șaptea, dar sunt doi din clasa a IX-a. Din câte am înțeles, elevii de liceu au interese ușor diferite. În timpul înregistrării, părinții unui elev de clasa a II-a și unul de clasa a treia m-au sunat chiar de două ori, dar, după părerea mea, astfel de ore ar fi prea premature pentru ei. Tot săptămâna trecută, am întocmit un program, care este cerut de Ministerul Educației, și am postat anunțuri la școală despre prima lecție.

Concluzie

• care este programul de lecție planificat
• ce proiecte vor trebui să implementeze copiii?
• Ce zici de baza materială a cănii (tot felul de fiare de lipit, hote, plăci, calculatoare, truse electronice de construcție, achiziții din magazinele chinezești etc.)
• modul în care au fost procesate documentele și certificatele
• Și astăzi a avut loc prima lecție!