Možnosť sociálnych štúdií OGE 1465. Online testy GIA v sociálnych štúdiách (spoločnosť)
Áno, a existuje veľa rôznych služieb, ktoré vám umožňujú vykonať samokontrolu rozhodnutie OGE. Je dobré skontrolovať Rambler.Class a potom prejsť. Dokonca dávajú známky päťbodovým alebo stobodovým systémom.
Existuje veľa tém, v ktorých sa môžete otestovať:
1. Spoločnosť ako forma ľudského života
2. Biologické a sociálne u človeka; osobnosť; ľudská činnosť a jej hlavné formy (práca, hra, učenie)
3. Spoločnosť a človek (úloha riešiť sociálnu realitu)
4. Spoločnosť a človek (úloha analyzovať dva úsudky)
5. Sféra duchovnej kultúry a jej črty; veda v živote modernej spoločnosti
6. Oblasť duchovnej kultúry (úloha analyzovať dva úsudky)
7. Ekonomika, jej úloha v živote spoločnosti; tovary a služby, zdroje a potreby, obmedzené zdroje; ekonomické systémy a majetok
8. Podnikanie; drobné podnikanie a individuálna pracovná činnosť
9. Ekonomická sféra spoločnosti (úloha riešiť sociálnu realitu)
10. Ekonomická sféra spoločnosti (úloha analyzovať dva úsudky)
11. Sociálna štruktúra spoločnosti; rodina ako malá skupina; rozdeľovača sociálne roly v puberte
12. Sociálna sféra (úloha riešiť sociálnu realitu)
13. Sociálna oblasť (úloha analyzovať dva rozsudky)
14. Moc; úloha politiky v živote spoločnosti; pojem a charakteristika štátu; rozdelenie právomocí
15. Oblasť politiky a sociálneho manažmentu (úloha riešiť sociálnu realitu)
16. Oblasť politiky a sociálneho manažmentu (úloha analyzovať dva úsudky)
17. Právo, jeho úloha v živote spoločnosti a štátu; právny štát; regulačný právny akt; znaky a druhy priestupkov
18. Ústava Ruskej federácie; základy ústavného systému Ruskej federácie; federálna štruktúra Ruska; vládne orgány Ruskej federácie
19. Pojem právnych vzťahov; právo na prácu a pracovné vzťahy; zamestnávanie maloletých; rodinno-právne vzťahy
20. Právo (úloha analyzovať dva rozsudky)
21. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (porovnávacia úloha)
22. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úloha nadviazať korešpondenciu)
23. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úloha zistiť fakty a názory)
24. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohou je vybrať správne pozície zo zoznamu)
25. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohou je vybrať správne pozície zo zoznamu)
26 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
27 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
28 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
29 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
30 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
Cvičte, riešte OGE 2017 a veľa šťastia na OGE 2018!
Najprv si zapíšte číslo úlohy (26, 27 atď.) a potom na ňu podrobnú odpoveď. Svoje odpovede píšte jasne a čitateľne.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 26-31.
Vstupujeme do storočia, v ktorom vzdelanie, vedomosti a profesionálne zručnosti budú hrať rozhodujúcu úlohu v osude človeka. Bez vedomostí, mimochodom, ktoré sú čoraz zložitejšie, jednoducho nebude možné pracovať, byť užitočný... Človek vnesie nové myšlienky, premýšľa o veciach, na ktoré stroj nemyslí. A k tomu bude stále viac potrebná všeobecná inteligencia človeka, jeho schopnosť vytvárať niečo nové a samozrejme morálna zodpovednosť, ktorú stroj neunesie... človek bude mať najťažšiu a najkomplexnejšiu úlohu, aby nebol len človek, ale človek vedy, človek morálne zodpovedný za všetko, čo sa deje v dobe strojov a robotov. Všeobecné vzdelanie môže stvoriť človeka budúcnosti, tvorivého človeka, tvorcu všetkého nového a morálne zodpovedného za všetko, čo vznikne.
Učenie je to, čo teraz mladý muž potrebuje už od útleho veku. Vždy sa treba učiť. Všetci významní vedci do konca života nielen učili, ale aj študovali. Ak sa prestanete učiť, nebudete môcť učiť. Pretože poznanie rastie a stáva sa zložitejším. Musíme si uvedomiť, že najpriaznivejším obdobím na učenie je mladosť. Práve v mladosti, v detstve, v puberte, v puberte je ľudská myseľ najvnímavejšia.
Vedieť nestrácať čas maličkosťami, „odpočinkom“, ktorý niekedy unavuje viac ako najťažšia práca, nenapĺňajte svoju bystrú myseľ bahnitými prúdmi hlúpych a bezcieľnych „informácií“. Postarajte sa o učenie, o získanie vedomostí a zručností, ktoré si len v mladosti osvojíte ľahko a rýchlo.
A tu počujem ťažký vzdych mladého muža: aký nudný život ponúkate našej mládeži! Len študuj. Kde je oddych a zábava? Tak prečo by sme sa nemali radovať?
Nie, nie. Získavanie zručností a vedomostí je rovnaký šport. Vyučovanie je ťažké, keď v ňom nevieme nájsť radosť. Musíme radi študovať a vyberať si inteligentné formy oddychu a zábavy, ktoré nás môžu aj niečo naučiť, rozvinúť v nás nejaké schopnosti, ktoré budeme v živote potrebovať...
Naučte sa milovať učenie!
(D.S. Lichačev)
Vytvorte plán pre text. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.
Zobraziť odpoveď
Možno rozlíšiť nasledujúce sémantické fragmenty:
1) úloha vzdelávania v 21. storočí;
2) morálna zodpovednosť vedeckého pracovníka;
3) mladé roky - čas štúdia;
4) vedieť nájsť radosť z učenia.
Možné sú aj iné znenia bodov plánu, ktoré neskresľujú podstatu hlavnej myšlienky fragmentu a identifikáciu ďalších sémantických blokov
Zobraziť odpoveď
Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:
1) rola: osoba predstaví nové nápady, premýšľa o veciach, na ktoré stroj nemôže myslieť;
2) vlastnosti: všeobecná inteligencia človeka, jeho schopnosť vytvárať nové veci, morálna zodpovednosť.
Prvky odpovede môžu byť uvedené v iných, významovo podobných formuláciách
Zobraziť odpoveď
Môžu byť uvedené tieto dôvody:
1) vedomosti rastú a stávajú sa zložitejšími;
2) v mladosti je myseľ človeka najvnímavejšia.
Dôvody môžu byť uvedené v iných, významovo podobných formuláciách
Zobraziť odpoveď
Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:
2) dva príklady označujúce kvality, napríklad:
Triedy v športovej časti rozvíjajú silu, obratnosť, silné vôle a schopnosť komunikovať s partnermi a súpermi;
Čítanie umelecké diela rozvíja predstavivosť, zmysel pre empatiu; rozširuje predstavy o svete a človeku.
Prvky odpovede môžu byť uvedené v iných, významovo podobných formuláciách
Zobraziť odpoveď
Môžu byť poskytnuté nasledujúce vysvetlenia.
Človek nesie morálnu zodpovednosť za „všetko, čo sa deje v dobe strojov a robotov“, pretože:
1) globálne ekonomické problémy, ktorým ľudstvo čelilo v druhej polovici 20. storočia, boli do značnej miery spôsobené intenzívnou transformačnou ľudskou činnosťou, ktorej charakter a smerovanie na začiatku 21. storočia. sa nezmenili;
2) rozvíjajúce sa technológie a technológie majú nielen pozitívny vplyv na rozvoj spoločnosti, ale predstavujú aj potenciálnu hrozbu pre existenciu ľudstva.
Môžu byť poskytnuté ďalšie vysvetlenia
Autor verí, že „vždy sa treba učiť“. Pomocou textu a spoločenskovedných poznatkov potvrďte dvoma argumentmi (vysvetleniami) potrebu kontinuálneho vzdelávania počas celého života človeka.
Zobraziť odpoveď
Je možné uviesť nasledujúce argumenty (vysvetlenia):
1) v modernom svete vedomosti veľmi rýchlo zastarávajú, preto ich treba neustále dopĺňať a opravovať;
2) moderní ľudia často menia zamestnanie, preto sa musia neustále učiť nové informácie a činnosti.
Môžu byť uvedené aj iné argumenty (vysvetlenia).
Vzali sme geografiu Anya, Bogdanovich:
Atmosféra bola pokojná. Predtým, ako nás zobrali do kabinetu, sa učiteľ geografie (náš riaditeľ) pokúsil do 5 minút zhrnúť, čo sme sa celý rok učili. Potom sme išli do auly. Nebolo tam nič prísne. Skontrolovali nám pasy a to je všetko. Všetci učitelia mi zaželali veľa šťastia.
CMM bolo v druhej časti trochu náročné, mnohé úlohy z prvej časti sme zvládli za deň na výberovom.
Odporúčam tým, ktorí budú brať Geografiu, aby sa začali pripravovať aspoň šesť mesiacov vopred. Zistite, kde sa nachádzajú regióny, územia, republiky a okresy. Týmto spôsobom nebudete strácať čas hľadaním mesta na mape, ako som to urobil dnes, mne trvalo 10 minút, kým som našiel Togliatti.
V druhej časti sú úlohy, ktorých odpovede si môžete jednoducho zapamätať, takže neseďte, ale riešte KIM, veľa KIM. Naučte sa používať mapy, pretože na nich je založených 80% úloh. Pozrite si video o tom, ako vyriešiť samotné úlohy, práve video mi pomohlo pochopiť úlohy, ktorým som nerozumel. Pozrite si videá ako od Discovery a National Geographic, všetko o našej planéte. Vo všeobecnosti táto téma nie je podľa môjho názoru ťažká. Treba si len dobre naštudovať svet a hlavne Rusko.
Andrey, Jekaterinburg:
Všetko dobre dopadlo. Nezdalo sa mi to ťažké.
Na začiatku sme sa zišli ako trieda v našej škole, zobrali nás na ďalšiu strednú školu, kde nás rozdelili do tried. Bol som napríklad v jednej triede so žiakmi z rôznych škôl, ale bolo tam aj veľa detí z mojej školy. Za stoly sme si sadli 30 minút pred začiatkom (zvyčajne sa začína o 10:00), o päť minút desať sme dostali inštrukcie a už o 10 sme otvorili obálku s CMM. Boli relatívne ľahké, podľa toho, ako si vyberiete. Natrafil som napríklad na jeden priemerný. Aj bez prípravy mohol študent ľahko prejsť predmetom. Mnohí so sebou nosili aj telefóny, no inšpektori dbali na to, aby sa na toaletách dlho nezdržiavali. Neboli tam ani kamery, keďže nás učitelia strašili.
Vo všeobecnosti je skúška z geografie úplne rovnaká ako akákoľvek iná skúška, len si so sebou môžete vziať kalkulačku a pravítko. Samotné úlohy sú v mnohom podobné tým, ktoré boli v skúšobných verziách na rôznych stránkach a učebniciach. Počas skúšky dostanete aj tri atlasy. Pre ročníky 7, 8, 9 je podľa mňa takmer nemožné napísať skúšku bez nich.
Ekaterina, s. Gvaza:
V zásade predmet nie je ťažký, ale treba sa ho naučiť. Všetko prebehlo v poriadku, hlavné bolo nemýliť sa v atlasoch a CIM. Niektoré úlohy boli ťažké, čo si vyžadovalo premýšľanie a zapamätanie, napríklad „kto čo objavil“.
Najdôležitejšie bolo netrápiť sa.
Brali sme chémiu
Valeria, Jekaterinburg:
Keď som sa chystal na OGE, počul som o tejto akcii veľa strašných recenzií, kúpil som si valeriánu a čokoládu, sedel som do 2:00 a bál som sa, že také morálne bremeno neunesiem.
Po dvoch tabletkách na upokojenie a kúpe 10 (!) héliových pier rôznej hrúbky a rôznych značiek som išiel na istú smrť (ako som si myslel).
Prišli sme do školy, ktorá organizovala toto podujatie. Dostali sme kanceláriu. V OOPP začínali spravidla o 9.30, v škole od 9.00. Naši triedni učitelia nás podporovali vo vyhradenej miestnosti na veci a snažili sa rozprávať na vzdialené témy. Oni, ako profesionáli, nás upokojovali, objímali a zaželali veľa šťastia. Mimochodom, aj taxikári rozdávali cukríky pre šťastie.
Neboli tam žiadne rušičky (sú len na jednotnú štátnu skúšku), neprehrabávali sa vám vo vreckách a nenútili vás vyzliecť sa.
Jedinou nuansou je, že mnohí organizátori nevedia, čo je dovolené so sebou priniesť a čo nie. Preto je hlavnou vecou poznať svoje práva a brániť ich.
Pustili vás na záchod. Na území OOPP sú ďalší učitelia, ktorí vás s radosťou odvedú na toaletu, stanicu prvej pomoci atď.
Samozrejme, boli núdzové situácie. Napriek prísnosti akcie deti prinesú telefóny, no používajú ich nešikovne, keďže volať na skúšku je v tejto situácii najironickejší vtip kamarátov. Tu je pre vás priateľ, ako sa hovorí!
V triede je vždy starší a mladší učiteľ, milší aj serióznejší.
Budúcim deviatakom môžem poradiť jediné: buďte trpezliví a neodkladajte prípravu príliš dlho, pokiaľ, samozrejme, nie ste zázračné dieťa.
Najlepšie je vyriešiť testy na webovej stránke „Vyriešim OGE“, pretože sú analógom skutočných skúšok a hrubé knihy s nápisom „Testy OGE 2016-2017“ sú najčastejšie komplikovanou verziou druhých častí.
V skutočnosti je to jednoduché! Buďte si istí sami sebou a svojimi schopnosťami, a čo je najdôležitejšie, učte sa!
Victor, Nachodka:
Vo všeobecnosti nie je chémia náročným predmetom. Ale v polovici roka, keď som písal skúšobnú skúšku na 13 bodov („3“), keďže som bol takmer výborný študent, som sa začal báť. V poslednej štvrtine som sa musel presadiť.
Testovacie úlohy spôsobovali určité ťažkosti, ale aj tak som to zvládol. Očakávam aspoň štvorku, ale chcel by som päťku. Aby vaše úsilie nebolo márne.
Ak posudzujeme objektívne, tak OGE zvládne prejsť každý, aj chudobný študent, len treba vynaložiť úsilie a potom skúšku napíšeš určite perfektne. Učitelia vás skôr len strašia, vlastne všetky úlohy vychádzajú zo školských osnov, nie je sa čoho báť.
Absolvoval sociálne štúdiá
Daniil, Kamensk-Uralsky:
Atmosféra v hľadisku je normálna, nehovoriac o dobrej. Všetci sledovali, či niekto nepodvádza. Mal som šťastie, OGE som absolvoval v škole, kde nie sú kamery ani detektory kovov.
Sociálne štúdiá sú najjednoduchší predmet, nepotrebujete ani hotové odpovede! Len ak si naozaj nevedecký, tak si deň pred skúškou urob testy na internete a zopakuj si pravidlá.
Je nevyhnutné učiť, čo môže robiť prezident a čo môže robiť Štátna duma, politické strany atď. Rozdiely a podobnosti medzi federálnym a unitárnym štátom. Druhy moci (napríklad súdna).
Náuka o spoločnosti je veľmi ľahký predmet, no možno niekomu v budúcnosti v živote nepomôže.
Ak ste si urobili ostrohy, vždy ich sledujte na záchode, nikdy nie v triede! Ak si to všimnú, celé publikum bude trpieť kvôli vám, budete to musieť znova! Najlepšie je dať si ich do ponožky alebo do zadného vrecka (ak si mladý muž, chlap, smelý a odvážny), ale ak si dievča, tak si ich samozrejme buď napíš na nohy a zakryte si ich sukňou alebo si ich dajte pod gumičku pančúch/pančuchových nohavíc.
Regina, obec Borovský:
Úlohy neboli ťažké a veľmi logické. Najťažšou úlohou bola pre mňa úloha č.31. Mal som napísať niečo o demokracii a prečo si to myslím, uviesť príklad z textu a zo života.
Počas celého roka som sa učil na 3-4, nezúčastnil som sa všetkých konzultácií, pretože... Vždy je tam hlučno a informácie sa zle vstrebávajú. Testy som riešil na stránke „Vyriešim OGE“ - k úlohám sú vysvetlivky, takže benefity z tejto stránky sú oveľa väčšie ako z účasti na konzultáciách, ale to neznamená, že ich vôbec netreba navštevovať .
Budúcim 9. ročníkom radím, aby si nekazili vzťah s učiteľom a častejšie navštevovali stránku, ktorú som odporučil vyššie.
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 31 úloh. 1. časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, 2. časť obsahuje 6 úloh s dlhou odpoveďou.
Pre každú úlohu 1–20 práce sú ponúkané štyri možnosti odpovede, z ktorých je len jedna správna. Úloha sa považuje za splnenú, ak si účastník skúšky zapísal číslo správnej odpovede. Úloha sa považuje za nesplnenú v nasledujúce prípady: a) zapíše sa číslo nesprávnej odpovede; b) sú zaznamenané počty dvoch alebo viacerých odpovedí, aj keď je medzi nimi uvedené aj číslo správnej odpovede; c) nie je zaznamenané číslo odpovede. V úlohách 21 – 25 je odpoveď uvedená ako postupnosť čísel (napríklad 125), písaná bez medzier alebo oddelených znakov. Odpovede na úlohy 2. časti samostatne formuluje a zapisuje skúšaný v podrobnej forme. Overovanie ich implementácie vykonávajú odborníci na základe špeciálne vyvinutého systému kritérií
Mierka na konverziu bodov na známky:
"2"- od 0 do 14
"3"- od 15 do 24 hod
"4"- od 25 do 33
"5"- od 34 do 39
Systém hodnotenia plnenia jednotlivých úloh a skúšobnej práce ako celku
Správne dokončená práca je hodnotená 39 bodmi. Každá správne splnená úloha 1–21, 23–25 je hodnotená 1 bodom. Úloha 22 sa hodnotí podľa nasledujúceho princípu: 2 body – bez chýb; 1 bod – urobila sa jedna chyba; 0 bodov – urobili sa dve alebo viac chýb. Úlohy 2. časti sú odstupňované v závislosti od úplnosti a správnosti odpovede. Za úplné a správne splnenie úloh 26–28, 30 a 31 sa udeľujú 2 body. Ak je odpoveď neúplná – 1 bod. Za úplné a správne splnenie úlohy 29 sa udeľujú 3 body. V prípade neúplného vyplnenia v závislosti od zastúpenia požadovaných zložiek odpovede - 2 alebo 1 bod. Za splnenie úloh 2. časti (správna a úplná formulácia odpovedí na všetkých šesť otázok) teda môže skúšaný získať maximálne 13 bodov.
Na dokončenie skúšobnej práce sú vyhradené 3 hodiny (180 minút).
Predstavujeme vám časť o príprave na OGE v sociálnych štúdiách. Tento predmet je tretí najobľúbenejší po povinných a prvý najobľúbenejší medzi výberovými skúškami. Sme radi, že vám môžeme poskytnúť najužitočnejší a najpotrebnejší materiál pre každú úlohu s podrobnými vysvetleniami a teóriou. Sme presvedčení, že táto sekcia vám pomôže úspešne zvládnuť skúšku zo spoločenských vied 9. ročníka!
Všeobecné informácie o skúške
OGE v sociálnych štúdiách pozostáva z dvoch častí, ktoré spolu obsahujú 31 úloh.
Prvá časť obsahuje 25 úloh s stručný odpoveď. Druhá časť - 6 úloh s rozšírené odpoveď.
Skúšobná práca zo sociálnych štúdií je pridelená 3 hodiny(180 minút). Odpovede na úlohy 1-20 sa píšu ako jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Odpovede na úlohy 21-25 sa zapisujú ako postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.
Časť 2 obsahuje text a 6 úloh k nemu. Na dokončenie týchto úloh musíte:
- vyberte potrebné informácie z textu
- odhaliť (vrátane príkladov) jeho jednotlivé ustanovenia
- korelovať informácie z textu s poznatkami získanými pri štúdiu predmetu
- aplikovať existujúce poznatky na analýzu sociálnych situácií
- vyjadriť a zdôvodniť svoj vlastný názor.
Odpovede na úlohy v 2. časti sa zapisujú na samostatný list. Pri plnení úloh Môže použite návrh. Na zápisy v koncepte sa pri hodnotení práce neprihliada.
Teória pre OGE v sociálnych štúdiách
Stručná teória pre úspešné splnenie úloh (odporúčame prečítať si pred analýzou možností).
