Kurse trajnimi bazë në gjuhën e shenjave. Programi i punës së lëndës “Zhvillimi i të folurit me shenja” Zhvillimi i të folurit me shenja monologe

Audienca e synuar: kursi është për një gamë të gjerë njerëzish që duan të mësojnë gjuhën ruse nga e para.

Kohëzgjatja e kursit: 72 orë.

Qëllimi: për vetë-zhvillim dhe praktikë fillestare të komunikimit me të shurdhërit.

Kursi “Gjuha ruse e shenjave. Filloi." 80 orë

Audienca e synuar: kurs për mësuesit që mësojnë personat e shurdhër në institucionet e arsimit të mesëm dhe të lartë. Plotësuar me leksione mbi karakteristikat psikologjike të shurdhër.

Vëllimi i kursit: 80 orë.

Qëllimi: për praktikën fillestare të komunikimit me të shurdhërit si pjesë e procesit arsimor.

Prandaj, ky kurs do të jetë i dobishëm jo vetëm për fillestarët për të studiuar gjuha e shenjave, por edhe për të shurdhërit, për të cilët RSL është gjuha e tyre amtare: ata do të mund të shohin një lidhje të gjallë midis gjesteve dhe gjuhës së njerëzve që dëgjojnë.

Vëllimi i kursit është 72 orë akademike.

Ky kurs ofron vetë fillimet e gjuhës ruse të shenjave: fjalorin bazë dhe fillimet e gjuhësisë së gjuhës ruse të shenjave. Për herë të parë gjestet, si njësi leksikore, nuk jepen në formë pasqyrim pasqyre Fjalët ruse, por si koncepte të pavarura, që janë ato në thelb, dhe për këto koncepte ofrohet një përkthim i ndryshueshëm i tyre në Rusisht.
Kursi përfshin leksione mbi bazat e psikologjisë së shurdhimit, të mbajtura nga një kandidat i shkencave psikologjike, një përkthyes profesionist i gjuhës së shenjave, kryetar i Këshillit Akademik të institutit. Kuzmin Vyacheslav Vyacheslavovich.

Prandaj, ky kurs do të jetë i dobishëm jo vetëm për fillestarët në mësimin e gjuhës së shenjave, por edhe për mësuesit e arsimit të mesëm dhe të lartë profesional që punojnë me persona të shurdhër në grupe gjithëpërfshirëse.

Vëllimi i kursit është 80 orë akademike.

Për herë të parë, një kurs i gjuhës së shenjave është i pajisur me mbështetje të plotë multimediale - domethënë, filmohen të gjitha gjestet e përfshira në fjalorin arsimor, gjë që i shpëton studentët nga nevoja për të mbajtur shënime për leksionet dhe për të regjistruar gjeste të treguara nga mësuesi (çdo shënim u shndërrua në enkriptim Stirlitz), i cili është i pashmangshëm çoi në shtrembërime dhe e bëri të vështirë memorizimin e materialit që studiohej. Tani nuk ka nevojë për këtë: secilit student i jepet një grup prej 3 librash - një tekst shkollor, një fletore pune dhe një fjalor. Le të flasim më shumë për këtë grup mjetesh mësimore.

Institucion joqeveritar jofitimprurës
"Qendra Edukative dhe Metodologjike VOG"
(UMC VOG)

Që nga viti 1961, VOG UMC ka kryer aktivitete edukative për të trajnuar dhe përmirësuar kompetencën profesionale të përkthyesve të gjuhës së shenjave për të shurdhërit (përkthyes të gjuhës së shenjave) dhe është baza e trajnimit të Shoqatës Gjith-Ruse të të Shurdhërve.

Aktualisht trajnimi i përkthyesve të gjuhës së shenjave kryhet në tre nivele:

Në nivelin e parë bazë të kursit të trajnimit “Gjuha e shenjave është një mjet komunikimi për të shurdhërit” Studohen bazat e gjuhës së shenjave (SL), duke përfshirë sistemin e gjuhës së shenjave, varietetet dhe “morfologjinë” e gjuhës së shenjave, alfabetin manual, numërimin, fjalorin e shenjave, i cili përbën 1200 shenja, hyrje në specialitetin e interpretuesit të gjuhës së shenjave, etj.

Në nivelin 2 të kursit të trajnimit “Teknologjia e Interpretimit të Gjuhës së Shenjave”, mbi bazën e njohurive të nivelit të parë, formohen njohuri dhe aftësi në zbatimin e interpretimit të gjuhës së shenjave (teoria dhe praktika e interpretimit të gjuhës së shenjave), zgjerimi i fjalori i shenjave dhe përdorimi i tij në procesin e përkthimit (kualifikimi "Përkthyes i gjuhës së shenjave të gjuhës ruse të shenjave").

Qëllimi i kursit: zgjerimi i aftësive të komunikimit për të komunikuar me personat me humbje dëgjimi.

Objektivat e kursit

1. Formimi i aftësive praktike në daktilologji dhe gjuhën e shenjave për zotërimin e mëvonshëm të profesionit të përkthyesit të gjuhës së shenjave.
2. Nxitja e qëndrimeve tolerante ndaj personave me aftësi të kufizuara. Materiali i programit është rregulluar në një sekuencë që lejon studentët, kur studiojnë tema individuale të programit, të përvetësojnë më plotësisht fjalorin bazë të shenjave dhe të fitojnë aftësitë e përkthimit të saktë të shenjave të gishtave. Çdo mësim përbëhet nga dy pjesë - teorike dhe praktike. Programi përfshin studimin e dy formave të të folurit të të shurdhërve - daktilologjisë dhe të folurit me shenja dhe parashikon: 1. Zotërimi i teorisë së të folurit daktilik dhe shenjave;2. Mësimi i alfabetit daktilik.
3. Zotërimi i teknikës së marrjes së gjurmëve të gishtërinjve dhe leximit nga një dorë që merr gjurmët e gishtërinjve.
4. Studimi dhe zotërimi i gjesteve.
5. Përmirësimi i teknikave të përkthimit.
6. Njohuri të teorisë së përkthimit.
7. Zbatimi i njohurive dhe aftësive të fituara.

Informacioni teorik duhet të mbështetet me demonstrim praktik. Dhe anasjelltas, detyra praktike duhet të shoqërohet me shpjegime në lidhje me perceptimin dhe sjelljen specifike të personave me dëmtim të dëgjimit në situata të caktuara. Për të konsoliduar njohuritë, studentët duhet të komunikojnë gjatë gjithë kursit përmes gjurmëve të gishtërinjve dhe gjuhës së shenjave ndërmjet tyre, me të gjithë ata që njohin gjurmët e gishtave dhe gjuhën e shenjave për shkak të natyrës së punës së tyre ose shurdhimit aktual, dhe vazhdimisht të punojnë në teknikën e marrjes së gishtave dhe leximit nga një. dorë për gjurmë gishtash. Gjatë punës për teknikën e marrjes së gjurmëve të gishtërinjve dhe leximit nga një dorë gishti, nxënësit përsërisin dhe studiojnë fjalorin bazë të shenjave në temat: “Fjalët e përdorura zakonisht”, “Numërimi”, “Familja”, “Edukimi” etj.

Përmbajtja e çdo teme përfshin gjeste që tregojnë objekte, veprime, karakteristika të objekteve, emra të përveçëm, si dhe gjeste që hasen shpesh gjatë bisedës. Gjestet e zotëruara përfshihen në ushtrime për transmetimin e fjalive të tëra dhe teksteve të përshtatura (për përkthimin e drejtpërdrejtë dhe të kundërt gjatë studimit të gjuhës së shenjave, gjatë kryerjes së ushtrimeve dhe gjatë përkthimit të teksteve, është e nevojshme të ndiqni rregullat themelore për përkthimin e fjalës verbale në shenjë). gjuha, përkatësisht:

1. Gjatë përkthimit (të drejtpërdrejtë dhe të kundërt), ruani strukturën e të folurit;
2. Përkthimi i shenjave duhet të shoqërohet me artikulim dhe shprehje të përshtatshme të fytyrës;
3. Përkthejeni fjalën me një gjest, në varësi të kuptimit të saj në kontekst;
4. Kushtojini më shumë vëmendje saktësisë së përkthimit;
5. Gjurmët e gishtave në mënyrë të qartë.

Vlerësimi i performancës Zotërimi i studentit në materialin e programit të kursit përcaktohet nga:

1. Duke siguruar një video ose tekst të përpiluar, ku nxënësi shoqëron tekstin e rrëfyer me përkthim në gjuhën e shenjave.
2. Intervistë me mësuesin këtë kurs në gjuhën e shenjave.

Programi: Studimit të daktilologjisë dhe gjuhës së shenjave i paraprin një shkurt

Blloku teorik, i cili i njeh studentët me bazat e audiologjisë, veçoritë e të folurit daktilik dhe të shenjave, gjuhën e shenjave:

1. Historia e Shoqërisë së Shurdhërve. Shfaqja e një komuniteti. Shoqëritë moderne të të shurdhërve, aktivitetet e tyre, roli në jetën e njerëzve të shurdhër.
2. Bazat e audiologjisë. Shkaqet e dëmtimit të dëgjimit. Karakteristikat e të folurit me gojë dhe me shkrim të fëmijëve me dëmtim të dëgjimit. Perceptimi vizual i të folurit oral nga fëmijët me dëmtime të dëgjimit (leximi i buzëve). Karakteristikat e zhvillimit psikologjik të fëmijëve me dëmtim të dëgjimit.
3. Daktilologjia. Daktilologjia është një alfabet manual. Shkaqet dhe kushtet për shfaqjen e daktilologjisë. Dallimet midis gjurmës së gishtit dhe gjuhës së shenjave. Alfabeti daktilik rus. Kërkesat për përdorimin e daktilogjisë. Kuptimi dhe vendi i daktilologjisë në përkthimin e fjalës verbale në gjuhën e shenjave. Rregullat për të lexuar nga një dorë që merr gjurmët e gishtërinjve. Gjurmimi dhe leximi i shkronjave, fjalëve, termave, fjalive, teksteve etj. nga dora e gishtit. Metodologjia e punës për ritmin e marrjes së gjurmëve të gishtërinjve dhe shpejtësinë e leximit nga dora e gishtërinjve.
4. Fjalimi me shenjë i të shurdhërve. Gjuha e shenjave të të shurdhërve dhe dallimi i saj nga format verbale të të folurit (me gojë, me shkrim dhe daktile).

Gjuha e shenjave- një mjet specifik komunikimi për personat e shurdhër dhe me vështirësi në dëgjim. Karakteristikat e të folurit me shenja. Tiparet karakteristike të një gjesti në krahasim me një fjalë. Klasifikimi i gjesteve. Përbërësit e fjalës së shenjave: artikulimi, shprehjet e fytyrës, gjesti i të folurit, daktiologjia. Fjalë me shumë kuptime. Unifikimi i gjesteve. Nënshkruani fjalorët. Gjuha e shenjave si një mjet për të zhvilluar të menduarit e të shurdhërve. Funksionet e të folurit verbal, gjurmues të shenjave dhe gjuhës ruse të shenjave. Roli i të folurit me shenja si një mjet komunikimi midis të shurdhërve dhe atyre me vështirësi në dëgjim, në varësi të shkallës së aftësisë së tyre në të folurit verbal, zhvillimit të përgjithshëm dhe njohurive të të folurit me shenja. Përkthimi i fjalës verbale në gjuhën e shenjave nga përkthyesit. Rregullat dhe teknikat bazë të përkthimit. Përkthim i drejtpërdrejtë dhe i kundërt (përkthim nga gjuha e shenjave në verbal).

Blloku praktik:

1. Daktilologjia (alfabeti). Studimi i shenjave daktile nëpërmjet demonstrimit të tyre nga mësuesi, ushtrime stërvitore, puna në dyshe për të lexuar fjalët me dorë. Diktim me shkrim (regjistrimi i asaj që u lexua me dorë).
2. Përcaktimi i numrave. Kontrollo. Studimi i numrave dhe numrave për këtë temë nëpërmjet demonstrimit të tyre nga mësuesi, ushtrime stërvitore, punë në dyshe për hartimin e teksteve duke përfshirë numrat dhe numrat dhe përkthimi i tyre.
3. Fjalët e përdorura zakonisht. Studimi i fjalëve për këtë temë nëpërmjet demonstrimit nga mësuesi, ushtrime stërvitore duke përdorur mjete mësimore, punë në dyshe për hartimin e teksteve dhe përkthimin e tyre.
4. Kalendari, koha.
5. Familja, arsimi. Studimi i fjalëve për këtë temë përmes demonstrimit nga mësuesi, ushtrime stërvitore duke përdorur mjete mësimore, punë në dyshe për hartimin e teksteve dhe përkthimin e tyre. Përkthimi në version me gojë nga prezantimi i një teksti me shenja nga mësuesi.
6. Produkte, pjata.
7. Shtëpi, sende shtëpiake.
8. Pëlhurë. Përpilimi i një liste fjalësh të nevojshme për të përshkruar pamjen tuaj, veshjet tuaja dhe të mikut tuaj.
9. Njerëzore, pamjen, shtet. Studimi i fjalëve për këtë temë nëpërmjet demonstrimit nga mësuesi, ushtrime stërvitore duke përdorur mjete mësimore, punë në dyshe për hartimin e teksteve dhe përkthimin e tyre. Përkthimi në version me gojë nga prezantimi i një teksti me shenja nga mësuesi.
10. Arsimi. Informacion bazë për lloje të ndryshme të institucioneve arsimore dhe arsimore.
11. Puna. Ekonomia. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit të mësuesit.
12. Rekreacion, sport. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit të mësuesit.
13. Bar. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit të mësuesit. Lutja e situatave problematike.
14. Shoqëria. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit. Përkthim i drejtpërdrejtë dhe i kundërt i teksteve të gatshme dhe të kompozuara në mënyrë të pavarur.
15. Qyteti, transporti. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit.
16. Ushtri, armë.
17. shtetet. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit.
18. Bujqësia. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit.
19. Arti, kultura, feja. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit. Përkthim i drejtpërdrejtë dhe i kundërt i teksteve të gatshme dhe të kompozuara në mënyrë të pavarur.
20. Bimët, kafshët. Mësimi i fjalorit të ri përmes demonstrimit dhe riprodhimit të mësuesit. Përkthim i drejtpërdrejtë dhe i kundërt i teksteve të gatshme dhe të kompozuara në mënyrë të pavarur.

Kompetencat

Zgjerimi i aftësive të komunikimit për të komunikuar me personat me humbje dëgjimi. Formimi i aftësive praktike në daktilologji dhe gjuhën e shenjave për zotërimin e mëvonshëm të profesionit të përkthyesit të gjuhës së shenjave. Nxitja e qëndrimeve tolerante ndaj personave me aftësi të kufizuara.

Kategoritë e dëgjuesve

Programi është krijuar për studentët që duan të fitojnë njohuritë dhe aftësitë e nevojshme për të komunikuar me njerëz që kanë dëmtime dëgjimi dhe janë të aftë në daktilologji dhe gjuhën e shenjave.

1. Duke pranuar kushtet e kësaj Marrëveshjeje, përdoruesi jep pëlqimin e tij për organizatën arsimore profesionale jofitimprurëse Autonome "Instituti Kuban i Arsimit Profesional" (në tekstin e mëtejmë: Organizata Arsimore, adresa ligjore: Rusi, rajoni Krasnodar, Krasnodar, Sadovaya, 218) për mbledhjen, ruajtjen dhe përpunimin e të dhënave tuaja personale të specifikuara duke plotësuar formularët e internetit në faqen e internetit dhe nënfushat e saj *.. Të dhëna personale do të thotë çdo informacion që lidhet me të përcaktuara ose të përcaktuara drejtpërdrejt ose tërthorazi ndaj një individi(qytetar).

2. Përdoruesi jep gjithashtu pëlqimin e tij për përpunimin dhe transferimin ndërkufitar të të dhënave personale te organizata kontraktuese Organizata Arsimore për dërgimin e postimeve marketingu dhe informative.

3. Baza për përpunimin e të dhënave personale është: neni 24 i Kushtetutës së Federatës Ruse dhe neni 6 i Ligjit Federal Nr. 152-FZ "Për të dhënat personale" me shtesa dhe ndryshime.

4. Gjatë përpunimit të të dhënave personale, do të kryhen veprimet e mëposhtme: grumbullimi, ruajtja, sqarimi, transferimi, bllokimi, fshirja, shkatërrimi - të gjitha veprimet e përmendura vetëm për qëllimet e specifikuara në pikën 2 të kësaj Marrëveshjeje.

5. Organizata Arsimore merr përsipër të mos transferojë informacionin e marrë nga Përdoruesi te palët e treta. Nuk konsiderohet shkelje dhënia e të dhënave personale palëve të treta që veprojnë në bazë të një marrëveshjeje me Organizatën Arsimore për të përmbushur detyrimet ndaj Përdoruesit dhe vetëm brenda kornizës së kësaj Marrëveshjeje.

6. Të dhënat personale ruhen dhe përpunohen deri në përfundimin e të gjitha procedurave të nevojshme ose deri në likuidimin e Organizatës Arsimore.

7. Pëlqimi mund të revokohet nga Përdoruesi ose përfaqësuesi i tij duke i dërguar një aplikim me shkrim Organizatës Arsimore në adresën adresën e emailit [email i mbrojtur].

8. Përdoruesi pranon politikën e përdorimit biskota përdoret në sit dhe pranon të marrë informacion në lidhje me adresën IP dhe informacione të tjera në lidhje me aktivitetin e tij në sit. Ky informacion nuk përdoret për të identifikuar Përdoruesin.

9. Gjatë përpunimit të të dhënave personale, Organizata Arsimore merr masat e nevojshme dhe të mjaftueshme organizative dhe teknike për të mbrojtur të dhënat personale nga qasja e paautorizuar në to, si dhe nga veprime të tjera të paligjshme në lidhje me të dhënat personale.